Mikirbae.com: Kelas IX | Tempat Berbagi Pengetahuan

Mengenali Ciri Kalimat Pengandaian

Posted by Nanang Ajim | Posted on 7:55 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Mengenali Ciri Kalimat Pengandaian, Tujuan pembelajaran kali ini adalah setelah membaca materi, peserta didik dapat menggunakan kalimat pengandaian dengan benar di dalam tulisan argumentasi.

Rencana dapat dinyatakan dalam kalimat pengandaian. Di dalam kalimat pengandaian dinyatakan hal yang ingin dilakukan atau dicapai apabila keadaan atau persyaratan tertentu telah ada atau terjadi. Karena itu, kalimat pengandaian adalah juga kalimat majemuk yang ditandai dengan adanya penghubung atau konjungsi. Konjungsi yang biasanya dipakai dalam kalimat pengandaian yang menunjukkan rencana atau keinginan adalah jika, apabila, bila, kalau.

Dalam kalimat pengandaian juga biasa disebut dengan kalimat bersyarat karena kalimatnya diekspresikan dengan ungkapan – ungkapan seperti kata: bila, jika, kalau, apabila, seandainya, dan lain sebagainya.

Kalimat pengandaian biasanya dapat berupa suatu keinginan yang belum terpenuhi yang nantinya akan di wujudkan pada masa mendatang atau juga bisa sebuah harapan belaka yang tidak mungkin terjadi.

Jenis – Jenis Kalimat Pengandaian

Secara umum, ada dua jenis kalimat pengandaian, diantaranya adalah sebagai berikut:

1. Kalimat pengandaian yang menyatakan ungkapan tentang sesuatu yang belum terjadi dan akan dipenuhi di masa yang akan datang. Adapun contohnya adalah

Jika aku punya uang nanti, maka aku akan membeli mobil
Jika suami saya sudah pulang, tolong berikan surat ini padanya
Mudah – mudahan hari ini tidak hujan, agar saya bisa pergi bersama calon suami saya.
Mudah-mudahan saja hari ini tidak turun hujan agar saya dapat berangkat Mudik
Apabila saya memiliki uang suatu saat nanti, saya akan membahagiakan kedua orang tua
Jika Bunda sudah pulang, tolong berikan surat ini kepadanya.

2. Kalimat pengandaian yang menyatakan tentang sesuatu yang tidak mungkin terpenuhi karena sudah terjadi atau memang sesuatu yang tidak dapat dilakukan karena hal tersebut adalah sesuatu yang mustahil. Adapun contohnya adalah sebagai berikut:

Andai saja saya jadi milyader hari ini, maka saya akan menikah esok
Kalau saja saya sejak kecil rajin belajar dan menabung, pasti sekarang saya sukses.
Jika saya jadi Bapak, tentu semua orang akan menghormati saya
Andai saja Bunda belum pergi, pasti kami tidak akan seperti sekarang
Kita pasti akan sukses jika saja waktu keci rajin belajar.

Contoh:

Keinginan: Alif ingin masuk SMA terkemuka di Bukittinggi.

Persyaratan: Alif lulus SMP dengan nilai terbaik.

Kalimat pengandaian yang dapat digunakan adalah:

Jika lulus SMP dengan nilai terbaik, Alif akan masuk SMA terkemuka di Bukittinggi.
Kalau lulus SMP dengan nilai terbaik, Alif akan masuk SMA terkemuka di Bukittinggi.
Apabila lulus SMP dengan nilai terbaik, Alif akan masuk SMA terkemuka di Bukittinggi.
Bila lulus SMP dengan nilai terbaik, Alif akan masuk SMA terkemuka di Bukittinggi.

Namun, kalimat pengandaian juga digunakan untuk mengungkapkan keinginan yang berupa impian atau angan-angan saja, atau bahkan hal yang mustahil dicapai. Kalimat pengandaian jenis ini digunakan pula untuk menyampaikan hal yang sudah terjadi, yang akan berbeda kejadiannya apabila pelaku melakukan hal lain. Konjungsi yang biasanya dipakai untuk ini adalah seandainya, andaikan, andai, seumpama.

Ciri-ciri Kalimat Pengandaian

Kalimat pengandaian memiliki beberapa ciri yang membedakan dengan kalimat lain, yaitu :

Mengandung makna pengandaian.
Ditandai dengan adanya kata maka, andaikan, bila, kalau, apabila, jika, seandainya.
Menggunakan kata hubung atau konjungsi sehingga termasuk ke dalam kalimat majemuk bertingkat.
Terdiri atas induk kalimat dan anak kalimat.
Terdiri atas dua klausa yang dipisahkan dengan tanda koma.

Demikian pembahasan mengenai Mengenali Ciri Kalimat Pengandaian. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Mendiskusikan Dua Pendapat yang Berbeda

Posted by Nanang Ajim | Posted on 4:45 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Mendiskusikan Dua Pendapat yang Berbeda, Tujuan pembelajaran kali ini adalah dengan mengikuti petunjuk, peserta didik dapat mendiskusikan dua pendapat yang berbeda dengan cara yang benar.

Pada kelas sebelumnya, kalian sudah mendapatkan materi tentang menyampaikan argumentasi dan sanggahan dalam diskusi. Berargumentasi adalah membuktikan atau menyampaikan alasan untuk meyakinkan pembaca atau lawan bicara. Kini kalian diminta untuk melatihnya lagi.

Dalam berdiskusi, pasti kita kerap menemui perbedaan pendapat. Sanggahan bisa kita lakukan dengan cara yang baik, tujuannya agar bisa saling memahami perspektif masing-masing dan menentukan mana yang sekiranya baik untuk dilakukan.

Kalimat sanggahan adalah kalimat yang menyatakan ketidaksetujuan atau penolakan terhadap suatu pendapat atau pernyataan. Sanggahan yang baik adalah sanggahan yang bisa diterima alasannya, sehingga sanggahan perlu disampaikan bukan sekedar menolak pendapat. Namun juga perlu disertai alasan untuk menjembatani terjadinya diskusi sehat.

Beberapa ciri-ciri kalimat sanggahan yaitu:

Ada kata yang menjurus pada penolakan
Agar tidak menyinggung, biasanya sanggahan dibuka dengan pujian terlebih dahulu pada lawan bicara terkait pendapat yang akan disanggah
Disampaikan secara logis, obyektif, dan jujur
Dinyatakan tanpa emosi atau prasangka negatif
Terdapat alasan sanggahan berdasar fakta dan data untuk meyakinkan lawan bicara
Terdapat penjelasan secara detail, rinci, urut, dan jelas

Contoh menyanggah dengan santun:

Pendapat Alif sangat menarik. Namun demikian, saya rasa pendapat tersebut akan lebih tepat jika dilengkapi dengan rujukan yang lengkap.
Saya berterima kasih atas masukan Alif, tetapi saya memiliki informasi yang lain, yaitu …

Diskusikan tema Menyusun Rencana dengan cara berikut.

Buatlah empat kelompok.
Dua kelompok mengulas argumen “Perlunya Rencana Alternatif”, sementara dua kelompok lagi menyanggahnya, dan berargumen “Harus Teguh pada Satu Rencana Saja”.
Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas. Simaklah saat teman kalian berbicara.
Buatlah kesimpulan dari diskusi kalian tersebut. Masing-masing siswa dapat menggunakan tabel berikut ini sebagai panduan.

	Argumrn 1 Masuk SMA Negeri	Argumen 2 Masuk SMA Swasta yang bagus
Kekurangan	Adanya sistem zonasi yang mempersulit masuk ke sekolah negeri jika tinggal di luar zonasi	Masuk SMA swasta membutuhkan biaya yang lebih besar dibandingkan sekolah negeri
Kelebihan	Biaya pendidikan yang dibutuhkan lebih sedikit dibanding SMA swasta.	Memiliki fasilitas yang lebih baik jika dibandingkan dengan sekolah negeri.
Kesimpulan	SMA Negeri membutuhkan biaya yang lebih kecil dibandingkan sekolah swasta, namun sulit masuk SMA Negeri jika tinggal di luar zona.	SMA swasta memiliki fasilitas lebih lengkap dibandingkan sekolah negeri, namun membutuhkan biaya yang lebih besar.

Kosa Kata Baru

argumen: n alasan yang dapat dipakai untuk memperkuat atau menolak suatu pendapat, pendirian, atau gagasan
argumentasi: n alasan untuk memperkuat atau menolak suatu pendapat, pendirian, atau gagasan
berargumentasi: v memberikan alasan untuk memperkuat atau menolak suatu pendapat

Dalam membuat rencana, kalian akan mengalami perbedaan pendapat dengan orang lain. Kalian dapat memberikan argumentasi dengan cara yang baik.

Demikian pembahasan mengenai Mendiskusikan Dua Pendapat yang Berbeda. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Membaca dan Memahami Petikan Novel

Posted by Nanang Ajim | Posted on 11:11 AM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Membaca dan Memahami Petikan Novel. Tujuan pembelajaran kali ini adalah secara mandiri, peserta didik membaca dan memahami isi petikan novel dengan benar.

Novel adalah sebuah karya fiksi prosa yang ditulis secara naratif dan biasanya ditulis dalam bentuk cerita. Novel berasal dari bahasa Italia yaitu novella yang artinya kisah atau sepotong cerita. Orang yang menulis novel disebut novelis.

Secara umum, novel adalah karangan prosa yang panjang, mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku. Dalam novel umumnya dimulai dari peristiwa penting yang dialami tokoh cerita yang kelak mengubah nasib hidupnya.

Dua teks petikan novel ini berkisah tentang tokoh yang memiliki rencana A dan B. Melalui kegiatan membaca mandiri, peserta didik melatih kembali kecakapan mendapatkan informasi dari bacaan.

Teks 1 Negeri 5 Menara

Aku tegak di atas panggung aula madrasah negeri setingkat SMP. Sambil mengguncang-guncang telapak tanganku, Pak Sikumbang, Kepala Sekolahku memberi selamat karena nilai ujianku termasuk sepuluh yang tertinggi di Kabupaten Agam. Tepuk tangan murid, orang tua dan guru riuh mengepung aula. Muka dan kupingku bersemu merah tapi jantungku melonjak-lonjak girang. Aku tersenyum malu-malu ketika Pak Sikumbang menyorongkan mik ke mukaku. Dia menunggu. Sambil menunduk aku paksakan bicara. Yang keluar dari kerongkonganku cuma bisikan lirih yang bergetar karena gugup, “Emmm… terima kasih, Pak… Itu saja…” Suaraku layu tercekat. Tanganku dingin.

Dan sterusnya....

Teks 2 Laskar Pelangi

Kukira semua fakta itu lebih dari cukup bagiku untuk menyebut bulu tangkis sebagai potensi seperti yang dinyatakan dalam buku-buku pengembangan diri itu. Dan minat besar lainnya adalah menulis. Tapi memang tak banyak bukti yang mengonfirmasi potensiku di bidang ini, kecuali komentar A Kiong bahwa surat dan puisiku untuk A Ling sering membuatnya tertawa geli. Tak tahu apa artinya, bagus atau sebaliknya.

Dan seterusnya ...

Setelah membaca kedua teks di atas, jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Teks 1 dan teks 2 memiliki tema yang sama. Uraikan ide pokok pada teks 1 dan teks 2.

Teks 1 dan teks 2 sama-sama berisi tentang rencana tokoh. Ide pokoknya adalah bahwa tidak semua yang terjadi saat ini sesuai dengan rencana atau cita-cita awal.

2. Dapatkah kalian menyimpulkan apa yang menjadi rencana A tokoh “aku” pada teks 1? Jelaskan jawaban kalian.

Tokoh berencana masuk SMA, sedangkan ayah tokoh sudah punya rencana lain.

3. Siapa yang menjadi inspirasi tokoh pada teks 1 dan pada teks 2 dalam merencanakan masa depannya?

Teman tokoh.

4.Siapa sosok yang menentukan rencana masa depan tokoh pada teks 1? Jelaskan jawaban kalian.

Ayah tokoh. Ayah tokoh ingin tokoh masuk MAN agar tokoh kelak menjadi ahli agama.

5. Apa yang dapat kalian simpulkan tentang cita-cita tokoh “aku” pada teks 1?

Tokoh “aku” ingin menjadi ilmuwan seperti Pak Habibie.

6. Jika kalian menjadi Alif (tokoh pada teks 1), apa yang akan kalian lakukan? Bagaimana cara kalian menyampaikan kepada orang tua bahwa kalian tidak sependapat dengan mereka?

Saya akan menyampaikan bahwa menjadi ilmuwan juga tetap dapat belajar ilmu agama. Saya akan menyampaikan pendapat saya dengan cara yang baik, dengankalimat yang sopan, sehingga orang tua saya tidak merasa ditentang.

7.Mahar (tokoh pada teks 2) berpendapat bahwa masa depan milik Tuhan. Apa argumentasi lain yang dapat digunakan dalam berdiskusi merencanakan masa depan? Jelaskan jawaban kalian.

Keberhasilan di masa depan harus diusahakan sebaik mungkin dan diiringi dengan doa. Setelah usaha yang terbaik dilakukan, hasilnya kita serahkan pada kehendak Tuhan.

8. Apakah kalian sudah punya rencana A dan B? Tuliskan rencana tersebut.

Sudah. Rencana A: Masuk SMA Negeri.Rencana B: Masuk SMA Swasta yang bagus.

9. Kira-kira, apa yang akan menghalangi kalian dari rencana kalian dan apa yang akan kalian lakukan untuk mengatasinya?

Murid yang diterima di SMA Negeri sangat terbatas. Saya harus punya prestasi yang baik dan berdoa.

10. Apa yang akan membantu kalian mencapai rencana tersebut?

Usaha yang tekun dan berdoa.

Demikian pembahasan mengenai Membaca dan Memahami Petikan Novel. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Memahami Makna Puisi Laut Karya Amal Hamzah

Posted by Nanang Ajim | Posted on 6:55 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Memahami Makna Puisi. Tujuan pembelajaran kali ini adalah dengan mengikuti langkah mengetahui makna puisi, peserta didik mampu memahami makna puisi dengan cara yang benar.

Membaca dan menafsirkan makna puisi penting untuk menikmati keindahan pilihan kata (diksi) dan mengembangkan kreativitas juga imajinasi. Puisi-puisi yang berkualitas juga dapat digunakan untuk menyampaikan pesan kebaikan bahkan pesan ketuhanan yang dapat dipahami oleh remaja. Puisi “Laut” ini adalah salah satunya.

Agar dapat menghayati puisi dengan tepat, pelajari puisi ini terlebih dahulu. Perlu kalian ketahui, puisi memuat pemadatan bahasa. Artinya, baris dalam puisi memuat kata-kata yang bermakna padat, termasuk makna kiasan, sehingga kadang hanya dipahami penulisnya. Oleh karena itu, yang dilakukan pembaca adalah membuat perkiraan berdasarkan berbagai informasi yang berkaitan dengan puisi tersebut.

Sebagai latihan, buatlah sebuah laporan analisis untuk puisi yang lain. Kalian boleh mencari puisi dari buku, koran, majalah, atau internet. Kalian juga boleh membuat laporan untuk puisi ini.

LAUT
(Amal Hamzah)
Berdiri aku di tepi pantai
Memandang lepas ke tengah laut
Ombak pulang, memecah berderai
Keribaan pasir rindu berpaut.
Ombak datang bergulung-gulung
Balik kembali ke tengah segara
Aku takjub, terdiri termenung
Beginilah rupanya permainan masa.
Hatiku juga seperti dia
Bergelombang-gelombang memecah
ke pantai
Arus suka beralih duka
Payah mendapat perasaan damai ...

LAPORAN ANALISIS PUISI
1.	Judul dan penulis	:	Laut karya Amal Hamzah
2.	Makna judul	:	Puisi "Laut" karya Amal Hamzah menggambarkan keadaan laut dengan ombaknya yang memecah pantai.
3.	Majas yang digunakan	:	Majas personifikasi misalnya pada bait : Ombak pulang, memecah berderai
4.	Kata yang tidak dipahami	:	Keribaan = pangkuan. Arus = gerak air yang mengalir, Segara = laut
5.	Keterkaitan puisi dengan pengetahuan saya	:	Laut merupakan air yang menutupi permukaan tanah yang sangat luas dan umumnya mengandung garam dan berasa asin.
6.	Parafrasa	:	Aku berdiri di tepi pantai dan memandang ke tengah laut. Ombak bergulung ke tepi pantai dan kembali ke tengah laut. Aku takjub dan termenung, ternyata begini rupanya permainan waktu. Hatiku seperti ombak yang bergelombang, kadang membawa sukacita dan kadang menyisakan duka.
7.	Latar waktu dan tempat terjadinya puisi	:	Latar waktu siang hari dan latar tempat adalah di tepi pantai
	Peristiwa yang terjadi saat itu	:	Saat itu aku berdiri ditepi pantai memandang laut yang berombak
8.	Latar belakang penulisnya:	:	Amal Hamzah adalah pengarang dan penerjemah karya sastra pada masa Jepang. Semasa muda, Amal Hamzah banyak dipengaruhi oleh bacaan yang diberikan oleh orang tuanya. Bacaan yang sangat disenangi oleh Amal Hamzah adalah karangan Rabindranath Tagore. Dia juga membaca keseluruhan karangan Amir Hamzah. Karena pengaruh Rabindranath Tagore dan Amir Hamzah, Amal Hamzah dalam menulis karya sastra cenderung bersifat romantik.
9.	Kesimpulan makna puisi:	:	Puisi Laut karya Amal Hamzah melukiskan keindahan laut dengan ombaknya yang memecah pantai. Keindahan seperti itu dapat pula kadirasakan apabila berdiri di tepi pantai. Kamu akan melihat ombak bergulung-gulung memecah tepi pantai, bukan? Pasir-pasir di tepi pantai itu laksana merindukan deburan ombak. Pasir-pasirnya tampak seperti berpegangan untuk kembali ke laut.

Demikian pembahasan mengenai Memahami Makna Puisi Laut Karya Amal Hamzah. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Majas dalam Puisi-Puisi Karya Abdurahman Faiz

Posted by Nanang Ajim | Posted on 7:30 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Majas dalam Puisi-Puisi Karya Abdurahman Faiz. Tujuan pembelajaran kali ini adalah dengan mengikuti langkah mengetahui makna puisi, peserta didik mampu memahami makna puisi dengan cara yang benar.

Untuk melakukan analisis puisi, kalian perlu memahami majas. Dalam KBBI Daring (kbbi.kemdikbud.go.id/) disebutkan bahwa puisi ditulis dengan menggunakan bahasa yang dipilih dan ditata secara cermat sehingga mempertajam kesadaran orang akan pengalaman hidup dan membangkitkan tanggapan khusus lewat penataan bunyi, irama, dan makna khusus.

Majas adalah gaya bahasa dalam sastra yang digunakan untuk menyampaikan makna atau perasaan melalui penggunaan bahasa yang indah, imajinatif, dan kreatif atau berupa kiasan. Ketika mengiaskan sesuatu dengan menggunakan majas, gaya bahasa kita pun menjadi lebih indah – dan lebih "hidup!" Suasana "hidup" itu membuat pembaca atau pendengar merasakan emosi yang ingin kita ungkapkan.

Puisi Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta terdiri dari: tema tentang cinta dan kritik sosial, penggunaan nada serius, nada belas kasih, dan nada santai yang bertujuan untuk menimbulkan suasana tertentu pada puisi-puisinya, perasaan sedih penyair melihat situasi di tanah air dan kondisi yang ada di kehidupan sekitarnya, dan amanat yang berupa himbauan kepada masyarakat agar dapat saling mencintai dan ikut merasakan derita para saudara di tanah air.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk majas yang terdapat dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta karya Abdurahman Faiz ada lima, yaitu perbandingan, metafora, personifikasi, perumpamaan epos, dan sinekdoke.

1. Majas perbandingan disebut juga perumpamaan, disebut juga simile. Majas perbandingan adalah bahasa kiasan yang menyamakan satu hal dengan hal yang lain dengan menggunakan kata-kata perbandingan seperti bagai, bagaikan, sebagai, bak, seperti, semisal, seumpama, laksana, sepantun, penaka, se-, dan sejenisnya.

Contoh:

AYAH
Sedalam laut, seluas langit
cinta tak selalu dapat diukur
begitulah ayah mengurai waktu
meneteskan keringat dan rindunya
untukku

2. Metafora adalah jenis majas semacam perbandingan yang tidak menggunakan kata-kata perbandingan seperti bagai, bagaikan, sebagai, bak, seperti, semisal, seumpama, laksana, sepantun, penaka, se-, dan sejenisnya.

Contoh:

Ayah Bundaku
Bunda
engkau adalah
rembulan yang menari
dalam dadaku
Ayah
engkau adalah
matahari yang menghangatkan
hatiku

3. Personifikasi adalah majas yang mempersamakan benda dengan manusia, benda-benda mati dibuat dapat melakukan berbagai aktivitas layaknya yang dapat dilakukan manusia.

Contoh:
Kepada Guru
Aku selalu bermimpi
matahari telah melahirkan para guru
dan guru melahirkan banyak matahari
hingga matahari tak lagi sendiri

4. Sinekdoke adalah majas yang menyebutkan suatu bagian yang penting suatu benda untuk benda atau hal itu sendiri. Sinekdoke ada dua macam, yaitu pars pro toto dan totem pro parte.

• Pars pro toto adalah majas sinekdoke yang bercirikan penyebutan sebagian untuk keseluruhannya.

Contoh:

Sampai detik ini dia belum kelihatan batang hidungnya, sampai kapan
pun kamu tidak aku izinkan menginjakkan kaki di rumahku ini.

• Totem pro parte adalah majas sinekdoke yang bercirikan menyebutkan keseluruhan untuk sebagian.

Contoh:

Dalam lomba balap karung kemarin RT sembilan sebagai pemenangnya.
Dalam pertandingan sepak bola kemarin desa kami kalah lagi.

5. Perumpamaan epos atau perbandingan epos (epic simile) adalah perbandingan yang dilanjutkan atau diperpanjang. Majas ini dibentuk dengan cara melanjutkan sifat-sifat pembandingnya lebih lanjut dalam kalimat-kalimat atau frasa-frasa yang berturut-turut.

Contoh:

Sajak Anti Perang
Mengapa perang tak kunjung berhenti?
hujan mortir peluru, gerimis darah dan air mata
kebiadaban menanti di setiap tapak jalan
di antara asap tebal dan luka yang meleleh
bangkai manusia serta puing-puing bangunan

Pada puisi di atas, perang yang tidak kunjung usai diibaratkan dengan hujan mortir peluru serta gerimis darah dan air mata. Perbandingan itu kemudian dilanjutkan dengan kata-kata “kebiadaban menanti di setiap tapak jalan”.

Demikian pembahasan mengenai Majas dalam Puisi-Puisi Karya Abdurahman Faiz. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Membaca Teks Laporan sebagai Bahan Diskusi

Posted by Nanang Ajim | Posted on 1:35 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Membaca Teks Laporan sebagai Bahan Diskusi. Tujuan pembelajaran kali ini adalah secara mandiri dan berkelompok, peserta didik mampu memahami dan mendapatkan informasi dari teks laporan dengan tepat.

Diskusi adalah bentuk interaksi dalam kehidupan sehari-hari. Diskusi melibatkan dua atau lebih orang untuk membahas sesuatu. Diskusi adalah cara terbaik untuk mencari solusi sebuah masalah. Diskusi adalah aktivitas yang umum dilakukan di forum baik formal maupun non-formal. Diskusi adalah proses penting dalam memahami sebuah topik. Tujuan penting diskusi adalah untuk memecahkan masalah.

Melalui diskusi, seseorang bisa membongkar dan mencoba memahami sebuah masalah. Biasanya dalam diskusi, orang bertukar pikiran. Diskusi adalah aktivitas yang bisa bersifat ringan sampai berat.

Diskusi bermanfaat untuk bertukar pikiran dan berlatih menyampaikan pendapat. Sebuah diskusi yang baik memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

Ada moderator atau pemimpin diskusi yang mengatur giliran dan durasi peserta untuk berbicara.
Peserta diskusi memiliki kesempatan yang seimbang untuk berpendapat dan menyampaikan perasaannya.
Peserta diskusi bersedia mendengarkan secara aktif pendapat dan perasaan peserta lain.

Ciri peserta diskusi yang mendengarkan secara aktif:

Tidak berbicara ketika orang lain sedang berbicara.
Menghadapkan wajah penuh perhatian pada orang yang sedang berbicara.
Memberikan dukungan atau tanggapan singkat, misalnya mengangguk atau menggeleng, atau tersenyum dan tertawa singkat ketika ada pembicaraan yang lucu.
Mampu mengulangi informasi yang disampaikan orang yang berbicara.

Peserta mengawali pembicaraan dengan ucapan terima kasih singkat atas kesempatan yang diberikan.
Ketika ada perbedaan pendapat, yang dibahas adalah materi atau topik bahasannya, bukan orang yang menyampaikannya.
Peserta yang hendak menyampaikan sanggahan mengawali pembicaraan dengan permintaan maaf terlebih dulu. Contoh kalimat yang dapat dipilih adalah: a. Maaf, menurut saya, pencemaran laut disebabkan oleh perilaku wisatawan, bukan penduduk setempat. b.Maaf, saya tidak sependapat. Nelayan sebaiknya dibimbing untuk menangkap ikan menggunakan teknologi modern karena ....
Ketika para peserta tidak bersepakat pada topik tertentu, tetap ada kesepakatan bahwa tujuan diskusi adalah menyelesaikan persoalan bersama. Ketika pengambilan suara terbanyak terpaksa dilakukan, peserta yang semula tidak sepakat harus ikut mendukung keputusan bersama.

Setelah kalian memahami ciri-ciri diskusi yang efektif, buatlah kelompok terdiri atas 3-5 orang. Bacalah kutipan laporan tentang kekayaan laut Indonesia, “Padang Lamun” dan "Indonesia, Surga Terumbu Karang Dunia" sebagai bahan diskusi.

Padang Lamun

Sayangnya, pencemaran laut, pengerukan dan pasir di pantai mengancam keberadaan padang lamun. Apa yang dapat dilakukan generasi muda untuk menyelamatkan padang lamun?

Menurut saya untuk menyelamatkan Padang Lamun adalah dengan cara sebagai berikut :

Perbanyak Belajar Tentang Ekosistem Laut. Kerusakan ekosistem lamun salah satunya disebabkan oleh minimnya wawasan masyarakat tentang kelestarian lingkungan. Semakin banyak mempelajari tentang masalah-masalah yang dihadapi tentang ekosistem laut di zaman modern ini, semakin tumbuh keinginan membantu memastikan kelestariannya kemudian berbagi pengetahuan itu untuk mendidik dan menginspirasi orang lain.
Menghemat Penggunaan Plastik, Karena sifatnya yang sulit terurai, sampah plastik yang dibuang ke perairan akan menetap di permukaan laut dan berkontribusi pada perusakan habitat dan membunuh puluhan ribu hewan laut setiap tahun. Oleh karena itu, salah satu hal sederhana yang dapat dilakukan untuk menjaga ekosistem lamun adalah dengan membatasi penggunaan plastik dalam kehidupan sehari-hari.
Dukung Organisasi yang Bekerja untuk Konservasi Laut. Banyak lembaga dan organisasi yang berjuang untuk melindungi habitat laut. Kalian bisa membantu dengan memberikan donasi atau menjadi sukarelawan untuk organisasi seperti WWF dan Seagrass Watch.
Mencegah Pengerukan Pasir di Pantai. Pengerukan pasir dapat Menurunkan kualitas air laut sehingga air laut menjadi lebih keruh, serta merusak ekosistem terumbu karang dan fauna yang mendiami ekosistem tersebut.

Demikian pembahasan mengenai Membaca Teks Laporan sebagai Bahan Diskusi . Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Menilai Poster dari Sisi Kesesuaian Gambar dan Teks

Posted by Nanang Ajim | Posted on 7:54 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Menilai Poster dari Sisi Kesesuaian Gambar dan Teks. Tujuan pembelajaran kali ini adalah setelah memahami kriteria poster yang baik, peserta didik mampu menilai poster dengan tepat.

Poster adalah suatu media publikasi yang memadukan antara tulisan, gambar, atau kombinasi keduanya dengan tujuan untuk memberikan informasi kepada khalayak.bMenurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), poster adalah plakat yang dipasang di tempat umum yang bisa berupa pengumuman atau iklan.

Unsur-unsur poster menjadi hal yang harus diperhatikan agar tujuan dari pembuatan poster dapat tercapai. Poster tidak hanya berfokus pada tampilan visualnya saja, tetapi juga pada pesan yang ingin disampaikan. Poster harus menarik dan jelas sehingga pembaca dapat dengan mudah memanfaatkan barang atau jasa di dalamnya.

Elemen visual seperti gambar, ilustrasi, foto, atau warna merupakan bagian yang tak tergantikan dari sebuah poster. Elemen visual dalam poster memiliki peran penting dalam menarik perhatian pemirsa dan membangun suasana visual yang sesuai dengan pesan yang ingin disampaikan.

Ukuran tulisan dalam poster harus besar dan mudah dilihat, sehingga pesan yang ingin disampaikan dapat dengan cepat dipahami oleh pemirsa. Selain ukuran, pemilihan jenis huruf, warna teks, dan kontras antara teks dan latar belakang juga merupakan faktor penting untuk memastikan legibilitas yang baik.

Berikut ini adalah hal-hal yang perlu kalian perhatikan saat menilai poster.

Langkah-langkah:

1. Lihat poster secara keseluruhan. Catat hal-hal berikut ini.

Apakah kalian dapat menyebutkan poster tersebut kira-kira ditujukan untuk pembaca usia berapa tahun?
Apakah gambar, warna, isi teks, dan jenis tulisan sesuai dengan pembaca usia tersebut?

2. Lihat poster dengan lebih cermat dan terperinci.

Perhatikan teks yang tertulis pada poster meliputi informasi jelas, tanda baca dan kaidah bahasa yang lain benar, jumlah kata atau kalimat sesuai.
Catat dengan jelas bagian yang membuat kalian mudah atau sulit memahami poster tersebut. Jangan memberikan pendapat yang bersifat umum.
Saat menilai poster, pertimbangkan bias kalian sendiri. Bias adalah kecenderungan untuk mendukung atau menentang sesuatu karena selera atau kepentingan pribadi. Misalnya, kalian tidak suka kucing, sedangkan poster yang kalian nilai memuat gambar kucing. Kalian harus berusaha adil ketika berpendapat, ya.

Berbekal informasi untuk menilai poster, diskusikan sepasang poster ini dalam kelompok 3 - 5 orang.

Poster Pertama
	Poster ini cocok untuk usia 12 sampai 15. karena poster tersebut menggambarkan kehidupan ikan Dugong Pemilihan warna biru sesuai karena warna biru menggambarkan warna laut, Jenis huruf sesuai karena huruf bisa mendukung poster secara keseluruhan Ukuran huruf pada bagian detail ikan Dugong tidak sesuai karena terlalu kecil sehingga sulit dibaca. Tidak terdapat kesalahan kaidah bahasa maupun informasi dalam poster.
Poster Kedua
	Gambar pada poster membantu saya memahami pesan bahwa kegiatan ini untuk anak remaja. Ukuran huruf terlalu kecil sehingga sulit untuk dibaca. Warna huruf kurang cerah karena warna dasar poster berwarna biru. Penggunaan kata Code of Conduct sebaiknya menggunakan arti dalam bahasa Indonesia saja.

Demikian pembahasan mengenai Menilai Poster dari Sisi Kesesuaian Gambar dan Teks. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Mendapatkan Informasi dari Video atau Teks yang Dibacakan

Posted by Nanang Ajim | Posted on 9:39 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Mendapatkan Informasi dari Video atau Teks yang Dibacakan Tujuan pembelajaran kali ini adalah memanfaatkan catatan singkat, peserta didik dapat menyimak informasi dengan tepat dari video atau teks yang dibacakan.

Video reportase adalah kegiatan videografi yang menyajikan pemberitaan lengkap mengenai fakta dari kegiatan yang dilihat secara langsung. Reportase adalah kegiatan peliputan terencana terhadap tempat, peristiwa, situasi, dan atau kegiatan yang menarik perhatian publik. Tujuan dari reportase adalah agar khalayak bisa mengetahui kronologis kejadian dari awal hingga akhir sehingga bisa memahami proses kejadian secara lengkap.

Jika kalian dapat mengakses internet, lakukan kegiatan berikut ini.

Carilah video dengan kata kunci “kekayaan laut Indonesia”. Pilih video dengan durasi 3—5 menit dan berkualitas gambar bagus.
Tonton video tersebut dan isilah tabel di atas.
Tuliskan alamat laman video pilihan kalian.
Bagikan hasil pengamatan kalian kepada teman-teman.

Jika video atau akses internet tidak tersedia, simaklah teks yang dibacakan guru untuk mengisi tabel kalian.

Sumber video : https://www.youtube.com/watch?v=_oNtWQ8DBa0

No.	Aspek	Jawaban
1.	Topik materi yang disimak	Kekayaan Laut Indonesia
2.	Lokasi/nama laut yang dibahas	Laut Raja Ampat
3.	Kekayaan laut yang disebutkan	Ikan dan tangkapan lainnya
4.	Masalah yang dibahas	Manfaat laut untuk kehidupan masyarakat
5.	Kata yang tidak kalian pahami	jargon,
6.	Pernyataan yang paling menarik perhatian kalian	Laut untuk Raja Ampat adalah kehidupan. Laut memberi kita hidup
7.	Informasi lain yang kalian temukan	Laut memberi kita makan, laut menghibur kita, laut menopang perekonomian, Sebelum ada pos penjagaan wilayah laut rawan dengan pemboman. Tahun 1990-an laut Raja Ampat hancur. Ekonomi laut yang berkelanjutan bukan jargon semata. Laut adalah masa depan kita karena 73% wilayah negara kita adalah laut Ikan dan hasil tangkapan lainnya adalah sumber penghidupan kita Laut yang bersih dari sampah menopang sumber pangan dan mata pencaharian kita Mari kelola laut secara berkelanjutan untuk kesejahteraan Indonesia

Demikian pembahasan mengenai Mendapatkan Informasi dari Video atau Teks yang Dibacakan. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Berburu Kearifan Lokal

Posted by Nanang Ajim | Posted on 8:48 AM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Berburu Kearifan Lokal. Tujuan pembelajaran kali ini adalah secara mandiri, peserta didik dapat menemukan kearifan lokal dan melaporkannya dengan format yang tepat.

Kearifan lokal adalah hal yang sangat penting dalam menjaga identitas budaya suatu masyarakat, di tengah laju modernisasi dan globalisasi yang tidak ada henti ini. Kearifan lokal bukan sekadar warisan masa lalu, tetapi juga sebuah pandangan hidup yang merangkul kebijaksanaan dan norma-norma yang telah mengakar dalam kehidupan sehari-hari.

Istilah kearifan lokal berasal dari dua kata, yaitu "kearifan" yang mengandung makna bijaksana, dan "lokal" yang merujuk pada sesuatu yang terkait dengan suatu tempat tertentu. Kearifan lokal dapat diartikan sebagai konsep atau pandangan yang tumbuh dari suatu wilayah tertentu, di mana terdapat kebijaksanaan yang mendalam dan luhur. Konsep ini memiliki nilai baik, melekat dalam budaya, dan diikuti oleh warga masyarakatnya.

Kearifan lokal sendiri adalah sebuah konsep yang merujuk pada citra sebuah masyarakat yang tumbuh dari nilai-nilai yang sangat dihargai dan telah menjadi budaya. Kearifan lokal merupakan hasil dari adaptasi berkelanjutan selama bertahun-tahun terhadap lingkungan alam di mana mereka tinggal, dan kemudian menjadi dasar untuk pandangan hidup yang diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya.

Kegiatan ini melibatkan peserta didik dan orang tua atau kerabat, khususnya yang sudah berusia lanjut. Peserta didik diminta mewawancarai keluarga dan kerabat atau kenalan di sekitar rumah dan menggali informasi tentang cerita lisan yang berkembang di daerah tersebut. Ada kemungkinan cerita tersebut sudah tidak populer lagi. Inilah kesempatan bagi peserta didik untuk mengenal cerita dari generasi terdahulu.

Laporan Berburu Kearifan Lokal
Nama kearifan lokal	Begalan
Asal	Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah
Isi kearifan lokal	Begalan dilaksanakan sebagai salah satu prosesi dalam sebuah rangkaian pernikahan masyarakat Banyumas. Pelaksanaannya dilakukan setelah akad nikah, dan bisa menyesuaikan dengan susunan acara. Begalan dimulai dengan kemunculan sosok Gunareka dan Rekaguna yang memasuki tempat pernikahan. Adegan begalan diawali dengan menceritakan kisah Adipati Wirasaba yang dihadang oleh para begal. Gunareka yang dihadang oleh Rekaguna kemudian menerima tantangan dan keduanya lalu melakukan tarian peperangan singkat. Setelah itu keduanya kemudian menjelaskan maksud pertunjukan dan menyampaikan pesan pernikahan dengan gaya jenaka. Biasanya pertunjukan begalan diakhiri dengan mempersilahkan para tamu atau penonton untuk berebut barang-barang di dalam pikulan.
Pesan perbaikan	Begalan memiliki fungsi sebagai sarana tolak bala, didalamnya terdapat nilai-nilai dakwah, nilai pendidikan, dan nilai sosial yang diperuntukan bagi pengantin maupun masyarakat lain yang hadir dalam upacara tersebut.
Hal menarik yang ditemukan	Barang yang dibawa oleh tokoh Gunareka dalam pertunjukan begalan merupakan simbol yang akan digunakan dalam menjelaskan sebuah nasehat pernikahan, yaitu: Pikulan atau wangkring berarti suami istri harus menopang segala kebutuhan dan beban dengan tulus ikhlas dan sesuai dengan kekuatan diri, bukan kekuatan orang lain. Ilir (kipas) bermakna ganda yaitu untuk sumber angin yang berguna untuk mendinginkan nasi dan menyalakan tungku. Makna ilir dalam begalan adalah nasihat untuk mendinginkan suasana dan tidak memanas-manasi orang lain. Siwur memiliki makna agar kehidupan rumah tangga tidak dijalani dengan ngawur atau asal-asalan agar mampu hidup berdampingan dengan lingkungannya. Irig atau saringan bermakna jika mempelai harus bisa menyaring dan berhati-hati dalam menjalani hidup. Kukusan memiliki filosofi sedulur papat limo pancer tentang kesadaran spiritual. Selain itu, ada juga makna bahwa mempelai harus menyikapi panasnya gejolak hidup dengan sabar dan mengambil sisi baiknya saja untuk mendapatkan sebuah kenikmatan hidup. Kekeb atau tembikar penutup penanak nasi berarti pasangan harus menutupi aib satu sama lain. Pedaringan atau kendil menyimpan pesan bagi istri agar bijak dalam menyimpan dan memanfaatkan rezeki yang diberi suami dan bisa memisahkan antara kebutuhan dan keinginan. Layah atau ciri berarti tempat bercampurnya berbagai rasa layaknya omongan orang tentang pasangan yang pedas bagai sambal yang bisa diwadahi dengan baik maka akan tetap terasa enak. Muthu atau ulekan menyimpan pesan agar mempelai dapat memecahkan segala masalah sekeras apapun agar bisa terselesaikan dan mencapai kenikmatan hidup. Irus memiliki makna seseorang yang berumah tangga harus bisa mengolah rasa agar bisa menjadi pelajaran untuk tumbuhnya kedewasaan. Padi bermakna kemakmuran dan pemenuhan kebutuhan sehari-hari, serta sifat agar semakin tinggi semakin merunduk. Palawija yang terdiri dari pala gumantung dan pala kependhem bermakna agar tidak menggantungkan hidup pada orang lain, serta harus bisa memendam rasa sakit hati dan tidak menyimpan dendam.

Demikian pembahasan mengenai Menemukan Berburu Kearifan Lokal. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Menemukan Arti Kata yang Ditandai Khusus

Posted by Nanang Ajim | Posted on 8:11 AM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Menemukan Arti Kata yang Ditandai Khusus. Tujuan pembelajaran kali ini adalah setelah membaca dan memahami teks, peserta didik dapat menemukan arti kosakata yang ditandai khusus dengan tepat.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti dari kosakata adalah perbendaharaan kata (vocabularies). Dalam membuat kalimat yang baik dan benar suatu bahasa, kita perlu menggunakan kosakata. Kosakata mencakup semua kata, frasa, dan ekspresi yang dapat digunakan/dipahami seseorang saat berbicara, mendengarkan, membaca, ataupun menulis.

Arti dari kata dalam bahasa Indonesia tentunya perlu dipahami oleh setiap orang. Kebanyakan orang tentunya sudah memahami arti dari kata. Namun, mungkin masih belum semua orang yang memahami definisinya secara detail.

Kata adalah istilah yang sudah seharusnya dipahami semua orang. Apalagi kata merupakan komponen penting dalam berkomunikasi, baik dalam komunikasi secara tertulis ataupun secara lisan atau secara langsung.

Arti dari kata adalah unsur bahasa yang digunakan dalam berucap dan menulis. Kamu tentunya sudah mengenali jenis-jenis kata, seperti kata kerja, kata sifat, kata benda dan lain sebagainya. Kamu juga perlu memahami fungsinya.

Arti dari kata adalah sebuah unsur bahasa yang susunannya terdiri dari kumpulan huruf atau unit yang memiliki sebuah arti, sehingga dapat berfungsi untuk membentuk kalimat, frasa, dan klausa. Arti dari kata bertujuan sebagai satuan gramatikal terkecil yang mempunyai makna serta arti, sehingga bisa disusun menjadi suatu bentuk kalimat, klausa, dan frasa. Arti dari kata sangat penting dalam bahasa karena mampu menunjukkan dan menerangkan tentang suatu benda, waktu, sifat, dan sebagainya.

Memasangkan kosakata dengan artinya dalam kegiatan ini tidak sekadar menebak, tetapi merupakan langkah awal untuk membuka diskusi. Kegiatan utama yang menjadi sasaran adalah beraktivitas dengan kamus

Pada teks Smong, Kearifan Lokal untuk Mitigasi Bencana beberapa teks ditandai khusus dengan menggunakan warna kuning. Beberapa teks yang ditandai antara lain tsunami, petuah,mitigasi, historis, tutur, dan cengkih

Perhatikan kata-kata yang ditandai kuning dalam teks “Smong, Kearifan Lokal untuk Mitigasi Bencana”.

Pasangkan kata dengan artinya, catat di buku tulis kalian.
Periksa silang jawaban kalian dengan teman.
Periksa ulang artinya dalam kamus.

Kata	Arti
tsunami	n gelombang laut dahsyat (gelombang pasang) yang terjadi karena gempa bumi atau letusan gunung api di dasar laut (biasanya terjadi di Jepang dan sekitarnya)
petuah	n nasihat orang alim; pelajaran (nasihat) yang baik
mitigasi	n tindakan mengurangi dampak bencana
historis	a berkenaan dengan sejarah; bertalian atau ada hubungannya dengan masa lampau; a bersejarah
tutur	n ucapan; kata; perkataan
cengkih	n pohon berdaun lebat, berbunga harum, digunakan sebagai rempah-rempah

Demikian pembahasan mengenai Menemukan Arti Kata yang Ditandai Khusus. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Membaca dan Memahami Teks “Smong”

Posted by Nanang Ajim | Posted on 7:47 AM | with No comments

Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Membaca dan Memahami Teks “Smong”. Tujuan pembelajaran kali ini adalah Setelah membaca dan memahami teks, peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.

Smong merupakan kearifan lokal yang lekat dengan kehidupan masyarakat Simeulue, Aceh. Tradisi ini diceritakan secara turun-temurun kepada anak-anak dan masyarakat umum saat ada acara keluarga. Isinya tentang pertanda munculnya tsunami dan nasihat bahwa masyarakat harus segera menyelamatkan diri ke tempat yang tinggi. Hasilnya, pada saat tsunami yang dahsyat, tak banyak warga Simeulue yang menjadi korban. Mayoritas warga sudah terlebih dulu menyelamatkan diri.

Kisah smong diceritakan secara turun-temurun dari generasi ke generasi melalui nafi-nafi. Nafi-nafi adalah budaya lokal masyarakat Simeulue berupa adat tutur atau cerita yang berisikan nasihat dan petuahkehidupan, termasuk smong. Para tetua dan tokoh adat menyampaikan nafi-nafi kepada kaum muda untuk menjadi pelajaran.

Cerita smong disampaikan kepada generasi muda termasuk anak-anak dalam berbagai kesempatan, seperti saat memanen cengkih. Nasihat-nasihat tentang kehidupan dan kisah smong juga disampaikan setelah anak-anak mengaji.

Selain itu, smong juga menjadi pengantar tidur anak-anak di malam hari. Para orang tua bercerita tentang smong hingga anak-anak tidur lelap. Semua orang tua melakukan hal yang sama, hingga akhirnya smong menjadi kearifan lokal masyarakat Simeulue yang diwariskan melalui berbagai cara. Para tetua meyakini suatu saat smong akan datang lagi, walaupun mereka sangat berharap agar kejadian itu tidak pernah terulang lagi.

Smong membuat seluruh dunia berdecak kagum. Semua orang mulai bertanya-tanya tentang smong. Smong mulai didiskusikan, diseminarkan, dan dipelajari. Masyarakat dunia khususnya Indonesia mulai mempelajari smong sebagai salah satu cara untuk mitigasi bencana tsunami.

Kini media penyampaian smong pun bertambah. Bila dulu smong disampaikan melalui nafi-nafi, sekarang smong juga diceritakan melalui seni bertutur seperti nanga-nanga dan kesenian nandong masyarakat Simeulue. Tidak hanya itu, smong pun disenandungkan melalui lagu dan puisi.

Setelah membaca teks di atas jawablah pertanyaan berikut ini secara mandiri. Tuliskan jawaban kalian di buku tulis.

1. Berdasarkan bacaan, apa tujuan Muhammad Riswan menciptakan lagu Smong?

Agar masyarakat waspada dengan tsunami yang bisa datang kembali sewaktu-waktu. Agar masyarakat memiliki pengetahuan yang benar ketika menghadapi tsunami.

2. Bagaimana cara masyarakat Simeulue menjadikan smong sebagai bagian dari hidup sehari-hari?

Dengan cara diceritakan kepada anak-anak menjelang tidur, menjadi lagu pengiring saat memetik cengkih, diceritakan dalam berbagai pertemuan keluarga.

3. Mengapa masyarakat dunia tertarik pada smong sebagai salah satu cara mitigasi bencana? Apakah menurut kalian mereka tidak memiliki kearifan lokal sejenis?

Karena dengan pengetahuan yang dimiliki masyarakat melalui smong, jumlah korban jiwa sangat sedikit. Mungkin masyarakat lain juga memiliki kearifan lokal, tetapi kurang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

4. Berdasarkan bacaan, apakah nafi dan nanga itu?

Nafi adalah sejenis adat tutur berupa cerita atau nasihat kehidupan. Nanga-nanga adalah jenis kesenian tradisi masyarakat Simeulue.

5. Menurut kalian, pada masa kini, apakah kearifan lokal semacam smong masih penting diajarkan? Sebutkan alasan kalian.

Kearifan lokal yang berisi nasihat kebaikan harus tetap dilestarikan. Ajaran leluhur akan bermanfaat jika disampaikan pada generasi muda.

Demikian pembahasan mengenai Membaca dan Memahami Teks “Smong”. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Menggunakan Teks Eksplanasi dalam Rancangan Promosi

Posted by Nanang Ajim | Posted on 7:26 PM | with No comments

Promosi dalam dunia bisnis adalah serangkaian aktivitas yang dirancang dan dijalankan untuk memperkenalkan dan mempopulerkan produk atau jasa yang ditawarkan oleh sebuah perusahaan kepada konsumen. Tujuan utama dari promosi adalah untuk menarik perhatian konsumen dan mendorong mereka untuk melakukan pembelian.

Promosi biasanya melibatkan berbagai strategi dan media, mulai dari iklan di televisi, radio, dan media cetak, hingga pemasaran digital yang melibatkan media sosial, email, dan lainnya. Selain itu, promosi juga bisa melibatkan penawaran khusus, seperti diskon, paket bundling, atau program loyalitas, yang dirancang untuk memberikan nilai tambah kepada konsumen dan mendorong mereka untuk membeli. Intinya, promosi adalah alat yang sangat penting dan efektif dalam dunia bisnis yang dapat membantu perusahaan mencapai berbagai tujuan mereka.

Setelah mengetahui apa itu promosi dan mengapa promosi penting, selanjutnya apa tujuan promosi dalam bisnis.

Meningkatkan Penjualan . Ini adalah tujuan utama dari hampir semua promosi. Kamu ingin produk atau jasa kamu terjual lebih banyak, dan salah satu cara terbaik untuk mencapai tujuan ini adalah melalui promosi. Kamu dapat menggunakan berbagai metode, seperti memberikan diskon, penawaran khusus, atau program loyalitas, untuk mendorong konsumen melakukan pembelian.
Membuat Merek Kamu Dikenal. Semakin banyak orang yang tahu tentang merek kamu, semakin besar kemungkinan mereka memilih produk atau jasa kamu ketika mereka membutuhkannya.
Mendidik Konsumen. Terkadang, tujuan promosi adalah untuk memberikan informasi kepada konsumen. Misalnya, jika kamu meluncurkan produk atau jasa baru, kamu bisa menggunakan promosi untuk menjelaskan fitur dan manfaat dari produk atau jasa tersebut kepada konsumen.
Mencapai Pelanggan Baru . Salah satu tujuan penting lainnya dari promosi adalah untuk mencapai dan menarik pelanggan baru. Melalui promosi, kamu bisa menjangkau segmen pasar yang belum pernah kamu capai sebelumnya, dan dengan demikian, memperluas pangsa pasar kamu.
Membangun Hubungan dengan Konsumen. Promosi juga merupakan cara yang baik untuk berinteraksi dan membangun hubungan dengan konsumen. Dengan promosi, kamu bisa berkomunikasi dengan konsumen dan memahami apa yang mereka butuhkan dan inginkan.

Setelah mendapatkan berbagai informasi tentang usaha yang dapat menarik minat pelanggan. Salah satu tahapan penting berikutnya dalam melakukan usaha adalah menyusun langkah-langkah promosi. Promosi dibuat dengan tujuan memberikan informasi kepada calon konsumen tentang produk kalian, sehingga mereka tertarik untuk membelinya. Kalian dapat menggunakan panduan ini untuk membuat rancangannya.

No.	Aspek	Rancangan Promosi Masker Kain
1.	Sasaran	Teman, saudara, kenalan
2.	Pesan	Masker kain penting untuk menjaga kesehatan dan ramah lingkungan.
3.	Media	Online, penyebaran dilakukan melalui media sosial agar diketahui kalangan terdekat.
4.	Durasi	Berupa poster yang ditayangkan setiap hari mulai bulan depan.
5.	Lokasi	Di media sosial WhatsApp
6.	Biaya	Tidak ada biaya yang dikeluarkan karena poster akan dibuat sendiri menggunakan aplikasi yang ada di komputer pribadi.

Contoh Poster :

Demikian pembahasan mengenai Menggunakan Teks Eksplanasi dalam Rancangan Promosi. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Menyimak Video Bertema Wirausaha Muda

Posted by Nanang Ajim | Posted on 7:54 AM | with No comments

Wirausaha muda adalah seseorang yang bebas dan memiliki kemampuan hidup mandiri dalam menjalankan kegiatan usaha atau bisnisnya. Ia bebas merancang, menentukan, mengelola dan mengendalikan semua usahanya. Sementara kewirausahaan adalah suatu sikap, jiwa dan kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru, bernilai dan berguna bagi dirinya dan orang lain.

Wirausaha muda merupakan orang yang terampil memanfaatkan peluang dalam mengbangkan usahanya dengan tujuan untuk meningkatkan kehidupan kearah yang lebih baik. Padahal kikatnya, semua orang adalah wirausaha dalam arti mampu berdiri sendiri dalam menjalankan usaha dan pekerjaanya guna mencapai tujuan pribadi, keluarga, masyarakat, bangsa dan negaranya.

Karakteristik kewirausahaan yang sukses, diantaranya jujur, mempunyai komitmen, pantang menyerah, disiplin, berani mengambil resiko, punya orientasi masa depan, percaya diri, dan memiliki kreativitas tanpa batas.

Jujur. Sikap kejujuran merupakan sikap yang sangat penting dimiliki oleh seorang wirausaha agar masyarakat atau orang lain bisa percaya dan yakin dengan usaha yang kita jalani.
Memiliki Komitmen yang Tinggi. Karakteristik seorang wirausaha untuk sukses yang pertama adalah dia harus mempunyai komitmen yang tinggi. Karena komitmen berkaitan dengan setiap perkataan maupun tindakan yang akan kamu pertanggung jawabkan. Dengan komitmen yang tinggi dalam membangun usaha membuat sebuah kepercayaan terhadap diri kamu ataupun perusahaan.
Disiplin. Sebagai seorang wirausahawan kamu haru mempunya karakter disipilin dengan begitu memperlihatkan bahwa kamu berusaha keras untuk melakukan apapun dalam urusan bisnis. Disiplin disini maksudnya adalah keteraturan kamu dalam menjalankan usaha. Jika disiplin kamu dapat memotivasi dan membangkitkan semangat diri untuk mencapai sebuah tujuan.
Percaya Diri. Percaya diri sebagai langkan awal kamu untuk bisa memulai usaha, karena kamu percaya terhadap kemampuan dirimu bahwa dapat membangun dan menjalankan bisnis. Kepercayaan diri menandakan kalau kamu siap menghadapi segala rintangan kedepannya tapi jangan terlalu berlebihan, kamu harus mengimbanginya juga dengan pengendalian diri agar kesannya tidak sombong.
Pantang Menyerah. Membangun dan mengembangkan sebuah usaha tentu tidak mudah, makanya dibutuhkan sifat pantang menyerah bagi seorang wirausaha dalam membuat bisnis.Sifat pantang menyerah wajib dimiliki oleh wirausahawan agar kita tidak mudah menyerah jika mengalami suatu kegagalan.
Memiliki Kreativitas Tanpa Batas. Kreativitas salah satu karakteristik yang penting juga untuk dimiliki oleh wirausaha. Dengan kreativitas yang dimiliki seorang wirausaha dapat menciptakan ide usaha maupun produk yang tidak terbatas dengan produk atau usaha serupa.
Berani Mengambil Resiko. Karakteristik lainnya seorang wirausaha berani bertanggung jawab atas semua keputusannya dan mengambil resiko terberat sekalipun. Berani mengambil resiko jika bisnisnya nanti akan mengalami kerugian bahkan produk yang dia jual tidak laku.
Mau Bekerja Keras. Selain memiliki kecerdasan, nyatanya sebagai pebisnis hal tersebut harus diiringi oleh kemauan bekerja keras juga.
Dapat Bekerjasama Dengan Orang lain. Sebagai seorang pebisnis, tentunya kamu tidak terlepas dengan orang lain, dimana kamu mesti bekerjasama dengan mereka. Dimana, sebagai wirausaha mesti bisa membangun kerja sama karyawan, partner kerja, dan kolega bisnis.
Mandiri dan Realistis. Seorang pebisnis pastinya pengen dong usahanya berkembang dengan pesat? Nah, maka dari itu kamu mesti memiliki karakter wirausahawan yang mandiri dan realistis.
Berorientasi Pada Masa Depan. Karakteristik wirausahawan terakhir yaitu berpikiran ke depan. Dimana kamu harus bisa memikirkan segala kemungkinan yang terjadi di masa depan.

Simaklah sebuah video bertema wirausaha muda, khususnya tentang mengubah hobi menjadi bisnis atau sumber penghasilan. Pilihlah video yang berdurasi 5-10 menit, dengan suara dan gambar yang baik. Kalian dapat mengetikkan kata kunci semacam ini pada mesin pencari di internet.

dari hobi jadi duit
dari hobi jadi uang
dari hobi jadi bisnis
pengusaha cilik
usaha modal kecil
peluang usaha dari hobi

Sumber Video : https://www.youtube.com/watch?v=krgsiXqA8-o

Pertanyaan	Jawaban
Siapa nama tokoh dan apa jenis usaha yang digelutinya?	Nama tokoh dalam video yang saya tonton adalah Ujang Solehudin, seorang anak muda berusia 21 tahun yang memulai usahanya bertani cabai di Kecamatan Panjalu Kabupaten Ciamis, Provinsi jawa Barat.
Bagaimana perjalanan tokoh tersebut memulai usahanya, apa kendala yang dihadapi, dan bagaimana hasil yang diperoleh sekarang?	Tokoh memulai usaha saat ia lulus SMK. Ia memulainya dengan ikut bekerja di perusahaan milik perorangan. Setelah beberapa bulan bekerja dia mulai berpikir mengapa ia yang bekerja tetapi pemilik perusahaan yang diuntungkan. Kendala yang dihadapi tokoh dalam memulai usahanya adalah dalam usaha menanam cabai pada tahap awal belum menghasilkan sehingga ia harus melakukan usaha sampingan dengan menanam tomat dan timun yang jangka panennya lebih singkat. Saat ini, usahanya sudah berkembang pesat. Ia sudah memiliki kebun cabai yang cukup luas dan omzetnya ratusan juta rupiah sekali panen.
Karakter atau sikap apa yang menurut kalian dapat ditiru dari tokoh tersebut?	Kreativitas. Tokoh pada videomemiliki kreativitas yang tinggi dalam mencari peluang usaha. Hal ini tercermin dari usahanya mengembangkan tanaman cabai. Kegigihan. Tokoh tidak menyerah menghadapi kendala yang dihadapinya. Ia terus belajar dan mengembangkan usahanya. Pantang menyerah. Tokoh tidak takut untuk mencoba hal-hal baru. Ia terus berinovasi untuk mengembangkan usahanya.
Ide usaha apa yang muncul setelah kalian menyimak pengalaman tokoh tersebut?	Setelah menyimak video, saya terinspirasi untuk memulai usaha di bidang pertanian. Saya memiliki hobi bertanam, dan saya ingin membagikan karya saya kepada orang lain.
Apakah kalian dapat menyimak dengan baik video atau teks yang dibacakan tersebut? Jika tidak, apa kendala yang kalian temui? Jika ya, apa yang membantu kalian menyimak dengan baik?	Saya dapat menyimak dengan baik video atau teks yang dibacakan tersebut. Hal ini karena: Video atau teks tersebut berdurasi singkat, sehingga tidak membosankan. Video atau teks tersebut disajikan dengan cara yang menarik, sehingga mudah dipahami. Video atau teks tersebut memberikan informasi yang bermanfaat, sehingga membuat saya tertarik untuk menyimak.

Demikian pembahasan mengenai Menyimak Video Bertema Wirausaha Muda. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Mendiskusikan Informasi dalam Teks Eksplanasi

Posted by Nanang Ajim | Posted on 6:55 AM | with No comments

Secara umum, teks eksplanasi adalah teks yang berisi rentetan peristiwa yang terjadi secara konkret berdasarkan fakta. Artinya, teks eksplanasi ini menjelaskan tentang alasan atau metode mengenai kejadian suatu peristiwa yang berkaitan dengan hubungan sebab-akibat.

Teks eksplanasi bertujuan memberikan pemahaman dan wawasan secara jelas kepada pembaca . Itulah sebabnya, di dalam teks eksplanasi harus memuat proses, sebab, dan akibat suatu kejadian .

Hati-Hati Tukang Tipu!

Biasanya, ketika seseorang mulai menjadi wirausaha, salah satu pertanyaan yang diajukan adalah dapat modal dari mana. Sayangnya, kebutuhan akan modal ini dimanfaatkan oleh pihak yang tidak bertanggung jawab untuk melakukan penipuan. Tak jarang, penipuan tersebut mengiming-imingi calon korban dengan hadiah atau undian dengan jumlah yang besar. Pada ujungnya, korban justru merugi karena harus mengeluarkan sejumlah uang. Niatnya mendapatkan modal justru menjadi korban penipuan.

Bagaimana cara mengenali bahwa kalian sedang berhadapan dengan penipu?

Pertama, biasanya pelaku menghubungi korban melalui layanan pesan singkat (SMS-short message service), telepon, atau aplikasi chat dan mengaku dari perusahaan besar. Kedua, isi pesannya memberi kabar bahwa korban mendapatkan hadiah atau memenangi undian. Ketiga, nomor yang digunakan adalah nomor pribadi.

Bunyi pesannya biasanya seperti ini. Perhatikan, penulisan pesannya pun tidak menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dapatkah kalian menemukan kesalahannya?

Jika perintah dalam pesan tersebut dituruti, pelaku akan menggiring korban untuk melakukan transfer uang. Biasanya alasannya untuk membayar pajak atau biaya pengiriman hadiah. Jika korban menolak, pelaku akan mengancam, misalnya rekening diblokir, hadiah hangus, atau ancaman lain.

Sekarang kalian sudah tahu ciri-ciri si tukang tipu. Apa yang harus kalian lakukan sebagai tindakan berjaga-jaga?

Jangan pernah memberikan kata sandi atau password apa pun kepada orang lain. Kata sandi adalah milik kalian pribadi. Cukup kalian dan orang tua yang tahu.
Waspadalah terhadap telepon, chat, SMS, atau email mencurigakan dari pihak yang tidak dikenal, sekalipun ada nama perusahaan terkenal yang disebutkan.
Laporkan hal tersebut kepada orang tua atau guru. Jika diperlukan, orang tua atau guru akan melakukan pengecekan ke kantor resmi lembaga atau perusahaan yang disebutkan dalam SMS.
Jangan sembarangan menghubungi nomor atau website yang tercantum dalam pesan tersebut

Sekarang, diskusikan pertanyaan berikut ini dalam kelompok 3—5 orang.

Pertanyaan	Jawaban
Apakah kalian, teman kalian, atau keluarga kalian pernah mendapatkan pesan semacam itu?	Pernah
Apa yang sebaiknya kalian lakukan ketika mendapatkan pesan tersebut? Mengabaikannya atau menghapusnya segera.	Mengabaikannya dan segera menghapusnya.Alasan: karena saya sudah mengetahui bahwa itu penipuan. Informasi bahwa itu penipuan saya dapatkan dari orang tua dan saudara yang pernah mendapatkan pesan sama.
Bagaimana cara kalian menyebarkan informasi agar teman dan keluarga kalian terhindar dari penipuan semacam ini?	Menunjukkan pesan itu kepada teman atau anggota keluarga untuk waspada dan tidak tergoda
Ada orang yang sudah mengetahui penipuan ini. Dia menjawab pesan dari penipu dengan tujuan berbuat iseng untuk membalas perbuatan penipu tersebut. Orang-orang ini berpura-pura sudah mentransfer uang sesuai permintaan penipu, istilahnya menipu penipu.Apakah kalian setuju dengan perbuatan tersebut? Sebutkan alasan kalian.	Saya setuju dan juga tidak setuju. Saya setuju karena sekali-sekali, penipu perlu diberikan efek jera.Saya tidak setuju karena hanya akan membuang waktu dan energi saja untuk menanggapinya..

Demikian pembahasan mengenai Mendiskusikan Informasi dalam Teks Eksplanasi Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Menganalisis dan Menilai Desain Poster

Posted by Nanang Ajim | Posted on 3:57 PM | with No comments

Pada pembelajaran Bhasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka terdapat pembahasan tentang Menganalisis dan Menilai Desain Poster. Tujuan Pembelajarankali ini adalah setelah membaca penjelasan tentang kriteria poster byang baik, peserta didik dapat menganalisis dan menilai desain poster dengan benar.

Poster merupakan media publikasi (pengumuman atau iklan) yang terdiri atas gambar, tulisan, atau perpaduan teks dan gambar. Poster dibuat untuk memberikan suatu penjelasan atau eksplanasi agar pembaca memahami dan mengikuti ajakan atau imbauan yang disampaikan.

Secara umum, poster dibuat untuk dua keperluan, yaitu poster niaga atau komersial dan poster layanan masyarakat. Poster niaga digunakan untuk mempromosikan barang atau jasa tertentu. Poster layanan masyarakat digunakan untuk membangkitkan kepedulian masyarakat terhadap hal tertentu, misalnya masalah lingkungan, pendidikan, atau isu-isu sosial. Poster yang baik memiliki kriteria sebagai berikut.

Poster memuat penjelasan dan informasi yang benar dan mudah dipahami pembaca.
Kalimat yang digunakan sesuai kaidah bahasa yang benar, sopan, singkat, menarik, dan mudah dipahami.
Gambar dan warna yang digunakan mendukung pesan yang disampaikan.
Poster menggunakan media yang sesuai dengan kebutuhan, misalnya kertas, plastik, kain, atau poster digital.
Poster kegiatan perlu memuat informasi penyelenggara atau narahubung (contact person) yang dapat dihubungi jika ada pembaca yang hendak mengajukan pertanyaan.

Jika fungsi dari poster sendiri adalah sebagai media untuk menyampaikan informasi, maka tujuan poster yaitu untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan dipahami dengan baik oleh para pembacanya. Berikut ini adalah beberapa tujuan adanya poster, antara lain:

Masyarakat menjadi lebih tahu mengenai kegiatan ataupun acara yang akan dilaksanakan. Misalnya saja ada kegiatan bazar, peringatan kemerdekaan, dan juga donor darah.
Menjadikan jasa ataupun produk kita menjadi lebih dikenal dan juga digunakan oleh masyarakat luas.
Mengingatkan kepada masyarakat mengenai berbagai hal yang seharusnya dilakukan. Misalnya saja ajakan untuk menerapkan hidup sehat dan juga menjaga kebersihan lingkungan, menghemat air, dan lain sebagainya.
Mengingatkan kepada masyarakat untuk menghindari berbagai macam hal yang merugikan diri sendiri ataupun orang lain. Misalnya saja berhenti merokok, jangan membuang sampah sembarangan, dan lain sebagainya.

Berikutnya, berdasarkan informasi tentang kriteria poster yang baik, cermati sepasang poster ini.

1. Informasi apa yang kalian peroleh dari sepasang poster tersebut?

Sepasang psoter tersebut menyajikan tips mencapai kesuksesan

2. Apakah tata letaknya membuat poster tersebut sudah menarik untuk dibaca?

Ya, tata letaknya sederhana dan mudah dibaca, berurutan dari atas ke bawah.

3. Poster di atas tidak memakai banyak warna. Bagaimana menurut kalian?

Dua warna saja sudah cukup karena ilustrasi sudah mendukung dan teks sudah cukup penuh.

4. Apa judul yang tepat untuk poster tersebut?

Menurut saya judul yang sesuai adalah Tip Menuju Sukses.

Demikian pembahasan mengenai Menganalisis dan Menilai Desain Poster. Semoga tulisan ini bermanfaar.

Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Memahami Teks Pidato yang Memuat Sebab Akibat

Posted by Nanang Ajim | Posted on 3:43 PM | with No comments

Pidato merupakan sarana yang sering digunakan oleh seseorang untuk menyampaikan tujuannya dalam suatu forum. pidato juga disebut sebagai kegiatan berbicara di depan banyak orang. Pidato dilakukan dengan menggunakan bahasa yang baik dan dapat diterima oleh pendengar.

Umumnya, orang yang melakukan pidato akan menyampaikan gagasannya kepada orang lain atau pendengar. Menurut KBBI, pidato adalah sebuah pengungkapan pikiran ke dalam bentuk kata-kata. Pidato ditujukan kepada orang banyak. Selain itu, pidato adalah wacana yang disiapkan untuk diucapkan di depan khalayak.

Pidato dilakukan untuk menyampaikan sebuah pendapat atau uraian. Pidato dilakukan oleh seseorang secara lisan. Informasi di dalam pidato menjelaskan mengenai suatu hal atau sebuah masalah. Pidato akan dilakukan dengan menggunakan kalimat-kalimat yang jelas pada waktu tertentu di hadapan banyak orang.

Kegiatan berbicara di depan khalayak umum atau yang biasa disebut dengan pidato pastinya memiliki struktur agar proses penyampaian isi atau pesan dalam pidato dapat tersampaikan dengan baik. Oleh karenanya, di dalam sebuah teks pidato terdapat struktur atau susunan teks pidato. Selain itu, Pidato mempunyai beberapa tujuan antara lain; (1) memberikan sapaan, (2) memberikan informasi, (3) memengaruhi pendengar, (4) menghibur para pendengar, (5) meyakinkan pendengar. Berikut Struktur teks Pidato.

Pembicara dalam pidato/ceramah dapat menggunakan sebab akibat untuk memperkuat argumennya. Sebab akibat dapat digunakan untuk menjelaskan hubungan antara dua hal atau peristiwa. Dengan demikian, pendengar/penonton dapat lebih memahami pesan yang disampaikan oleh pembicara.

Bekerjalah dalam kelompok.

1. Bacalah teks pidato tersebut secara nyaring dengan volume suara dan intonasi yang tepat.

2. Lakukan bergantian dengan teman agar kalian sama-sama memiliki kesempatan menjadi pembaca pidato dan pendengar.

3. Apakah kalian mendapatkan pesan tentang sebab akibat tercapainya kemerdekaan dan proses terjadinya revolusi yang dimaksud oleh Bung Karno? Jelaskan jawaban kalian.

Sebab: Bangsa Indonesia harus berjuang melawan penjajah Belanda selama ratusan tahun. Akibat: Indonesia akhirnya berhasil meraih kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus 1945.
Sebab: Revolusi adalah proses yang terus-menerus. Akibat: Revolusi harus terus diperjuangkan untuk mewujudkan cita-cita kemerdekaan.

4. Jika kalian dapat mengakses internet, carilah video pidato Bung Karno, Proklamator Indonesia. Jika akses internet tidak tersedia, kalian dapat menyimak jenis pidato lain, misalnya ceramah di tempat ibadah terdekat di lingkungan kalian. Gunakan lembar pengamatan ini untuk mencatat.

Lembar Pengamatan

Topik pembahasan : Imperialisme dan Kolonialisme

Nama pembicara : Ir. Soekarno

Tempat : Majelis Umum PBB ke-15 New York Amerika Serikat

Tanggal : 30 September 1960

Masalah yang dibahas:

Seruan anti-imperialisme dan anti-kolonialisme

Penyebab timbulnya masalah:

Imperialisme dan kolonialisme harus dilenyapkan karena telah memicu peperangan dan ketegangan antarbangsa.

Dampak yang terjadi:

Imperialisme, dan perjuangan untuk mempertahankannya, merupakan kejahatan besar di dunia kita ini.

Tindakan yang perlu dilakukan:

Bung Karno menginginkan terciptanya perdamaian dan ketenangan yang merupakan hal mutlak yang diinginkan dunia. Bung Karno tak lupa mengingatkan bahwa aspirasi yang dibawa oleh Indonesia adalah milik sebagian besar negara-negara Asia-Afrika.

Label:Bahasa Indonesia,Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar

Analisis Lirik Lagu Daerah

Posted by Nanang Ajim | Posted on 1:31 PM | with No comments

Lagu daerah merupakan lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu di Nusantara dan menjadi populer di kalangan masyarakat setempat sehingga menjadi ikon bagi daerah tersebut. Sebagian besar lagu daerah tidak diketahui penciptanya sehingga kerap kali ditulis dengan inisial NN (noname).

Lagu daerah dilatarbelakangi oleh kehidupan sosial masyarakat setempat dan menceritakan kehidupan di daerah tersebut. Pada umumnya, lagu daerah berisi nasihat, ajakan untuk melakukan sesuatu, penyambutan dalam upacara adat, dan sebagainya. Lagu daerah kental dengan bahasa yang dipakai pada setiap daerah sehingga memiliki bahasa yang berbeda-beda.

Lagu daerah seringkali dinyanyikan dalam kegiatan atau acara kemasyarakatan tertentu seperti upacara adat, hari besar, hiburan rakyat, permainan anak-anak, pesta rakyat, dan lain-lain. Lagu daerah dimiliki oleh setiap provinsi yang ada di Indonesia.

Kini, lagu daerah semakin berkembang karena tidak hanya dinyanyikan pada acara daerah tertentu saja tetapi kerap dibawakan dalam berbagai acara kenegaraan. Bahkan, lagu daerah juga dibawakan dalam ajang festival dan perlombaan tingkat nasional serta internasional sehingga lagu daerah yang ada di Indonesia dikenal di berbagai negara di dunia.

Lagu daerah memiliki karakteristik antara lain (1) berisi tentang keadaan lingkungan maupun budaya masyarakat setempat yang umumnya dipengaruhi oleh adat istiadat, (2) berlirik dan bermelodi sederhana sehingga mudah untuk dipelajari dan dihafalkan, (3) dinyanyikan dalam bahasa daerah setempat, (4) memuat nilai-nilai dalam kehidupan pribadi dan kehidupan bermasyarakat, serta (5) biasanya dimainkan menggunakan alat musik tradisi setempat.

Lagu daerah akan terasa lebih sulit untuk dinyanyikan oleh peserta didik yang berasal atau berdomisili pada daerah yang berbeda, misalnya para peserta didik dari sekolah yang terletak di Provinsi Nusa Tenggara Timur menyanyikan lagu daerah dari Provinsi Jambi. Hal tersebut terjadi karena adanya perbedaan bahasa daerah.

1. Lagu Gundul-Gundul Pacul

Judul Lagu	Asal daerah	Unsur Musik
Judul Lagu	Asal daerah	Nada Dasar	Tempo	Birama
Gundul-Gundul Pacul	Jawa Tengah	Do=C	Moderato	4/4
Lirik Lagu		Pemaknaan
Gundul-gundul pacul cul gelelengan Nyunggi-nyunggi wakul kul gembelengan Wakul ngglimpang segane dadi sak ratan Wakul ngglimpang segane dadi sak ratan		Pada larik pertama, kata “gundul” merujuk pada pengertian sebuah kepala atau seorang pemimpin. Kata “gundul” dilanjutkan dengan kata “gelelengan” yang berarti sebuah kesombongan, sehingga larik pertama memiliki makna bahwa seorang pemimpin seharusnya menjalankan amanah dengan penuh tanggung jawab, tetapi justru menjadi sombong ketika berada pada posisi berkuasa. Pada larik kedua, frasa “nyunggi wakul” artinya memikul bakul tempat nasi. Larik tersebut mengandung frasa “wakul glimpang” yang berarti jatuhnya amanah yang dipikul atau diemban oleh seorang pemimpin. menjadi kacau balau, berantakan, porak poranda, dan tidak bisa lagi dipercaya oleh rakyat atau bawahannya (Sumino, 2018). Dengan demikian, larik ketiga dan keempat menjelaskan situasi seorang pemimpin yang tidak bisa menjalankan tugas dan tanggung jawabnya serta membuat kesalahan fatal sehingga ia tidak dipercaya lagi oleh rakyatnya.
Deskripsi Lagu secara Keseluruhan
Lagu berjudul “Gundul-Gundul Pacul” merupakan lagu daerah Jawa Tengah. Lagu tersebut diciptakan oleh R.C. Hardjosubroto. Lagu tersebut dimulai dengan nada dasar C dan memiliki birama 4/4 dan bertempo sedang atau moderato. Berdasarkan literatur, lagu “Gundul-Gundul Pacul” ini merupakan tembang Jawa yang sudah ada sejak tahun 1400 dan dipopulerkan oleh Sunan Kalijaga. Lagu tersebut memiliki filosofi yang dalam dan sangat mulia yang mengarah pada karakteristik sosok pemimpin yang ideal (Saputra, 2016). Lagu “Gundul-Gundul Pacul” merupakan lagu yang sederhana tetapi memiliki makna yang sangat dalam. Makna lagu tersebut mengandung nasihat bagi seorang pemimpin dan calon pemimpin di masa depan. Seorang pemimpin harus menjalankan tugas dan tanggung jawab yang diembannya. Seorang pemimpin tidak boleh sombong, tetapi harus serius dan amanah untuk menjalankan tugasnya. Selain itu, seorang pemimpin harus mengutamakan kepentingan rakyat dibanding kepentingan pribadi. Apabila seorang pemimpin melakukan tindakan yang tidak sepatutnya, kepercayaan masyarakat terhadap dirinya akan menurun, bahkan hilang

2. Lagu Kambanglah Bungo

Judul Lagu	Sal Daerah	Unsur Musik
Judul Lagu	Sal Daerah	Nada Dasar	Tempo	Birama
Kambanglah Bungo	Sumbar	Do=C	Sedang	4/4
Lirik Lagu		Pemaknaan
Kambanglah bungo parawitan Simambang riang ditarikan Di desa dusun Ranah Minang Bungo kambang sumarak anjuang Pusako Minang Ranah Pagaruyuang Dipasuntiang siang malam Tabayang-bayang rumah nan gadang Kambanglah bungo parawitan Simambang riang ditarikan Di desa dusun Ranah Minang		Sebagai bentuk tradisi, makna lagu Kambanglah Bungo adalah sebuah pesan untuk menyampaikan keindahan alam dari Tanah Minang. Lirik lagu ini menggambarkan pesona alam Tanah Minang yang bagaikan bunga yang tengah bermekaran. Keindahan tersebut membuat orang terkenang dan memuji-muji sepanjang siang dan malam.
Deskripsi Lagu secara Keseluruhan
Lagu berjudul “Kambanglah Bungo” merupakan lagu daerah Sumatera Barat. Lagu tersebut diciptakan oleh Sofyan Naan. Lagu tersebut dimulai dengan nada dasar C = Do dan memiliki birama 4/4 dan bertempo sedang atau moderato. Kambanglah Bungo adalah sebuah lagu daerah yang berasal dari Sumatera Barat. Lagu Kambanglah Bungo diciptakan oleh Sofyan Naan yang dinyanyikan dalam bahasa Minangkabau. Makna lagu tersebut adalah lagu Kambanglah Bungo adalah sebuah pesan untuk menyampaikan keindahan alam dari Tanah Minang. Lirik lagu ini menggambarkan pesona alam Tanah Minang yang bagaikan bunga yang tengah bermekaran. Keindahan tersebut membuat orang terkenang dan memuji-muji sepanjang siang dan malam.

3. Lagu Piso Surit

Judul Lagu	Asal Daerah	Unsur Musik
Judul Lagu	Asal Daerah	Nada Dasar	Tempo	Birama
Piso Surit	Sumut	Do=C	Moderato	4/4
Lirik Lagu		Pemaknaan
Piso Surit, Piso Surit Terdilo-dilo, terpingko-pingko Lalap la jumpa ras atena ngena Ija kel kena, tengahna gundari? Siangna me enda turang atena wari Entabeh naringe mata kena tertunduh Kami nimaisa turang tangis teriluh Engo engo me dagena Mulih me gelah kena Bage me nindu rupa ari o turangTengah kesain, keri lengetna Rembang mekapal turang seh kel bergehna Tekuak manuk ibabo geligar Enggo me selpat turang kite-kite kulepar		Lagu Piso Surit menceritakan tentang percintaan. Konon lagu ini terjadi di saat jaman perang ( jaman penjajahan ). Lagu ini menceritakan tentang si wanita yang selalu merindukan si pria. Namun si pria tidak datang-datang. Mungkin si pria lebih konsentrasi pada perang. Diduga kedua orang itu tidak lagi berhubungan. Itu terlihat dari liriknya “Terputuslah sudah titian penghubung” Kemungkinan besar si pria meninggal dalam perang atau si pria memutuskan hubungan dengan si wanita itu.
Deskripsi Lagu secara Keseluruhan
Lagu berjudul “Piso Surit” merupakan lagu daerah Sumatera Utara. Lagu tersebut diciptakan oleh Djaga Sembiring Depari. Lagu tersebut dimulai dengan nada dasar C= Do dan memiliki birama 4/4 dan bertempo sedang atau moderato. Lagu Piso Surit menceritakan tentang percintaan. Konon lagu ini terjadi di saat jaman perang ( jaman penjajahan ). Lagu ini menceritakan tentang si wanita yang selalu merindukan si pria. Namun si pria tidak datang-datang. Mungkin si pria lebih konsentrasi pada perang. Diduga kedua orang itu tidak lagi berhubungan. Itu terlihat dari liriknya “Terputuslah sudah titian penghubung” Kemungkinan besar si pria meninggal dalam perang atau si pria memutuskan hubungan dengan si wanita itu.

4. Lagu Gunung Salahutu

Judul Lagu	Daerah Asal	Unsur Musik
Judul Lagu	Daerah Asal	Nada Dasar	Tempo	Birama
Gunung Salahutu	Maluku	C=Do	Andante	3/4
Lirik Lagu		Pemaknaan
Kota Ambon ibu negri tanah maluku Di pinggir laut tempat beta bersatu Di lihat dari jauh gunung Salahutu Beta ingat beta dahulu di situ Bulan terang benderang di pinggirnya pantai Bunyi gitar suara tifa ramai – ramai Kota Ambon dengan teluk yang indah permai Apa tempo beta lihat osela-e		Lagu “Gunung Salahutu” dinyanyikan dalam bahasa melayu agar lebih mudah dipahami oleh masyarakat. Meski berjudul Gunung Salahutu, lagu ini berisi lebih dari sekadar kicauan sang musisi di kampung halamannya di pinggiran kota Ambon.Dengan harapan tersebut, lagu ini menceritakan tentang keindahan kota Ambon yang berbeda, dimana gunung Salahutu adalah salah satu pemandangan kota yang indah. Lirik “Suara gitar, suara tifa yang keras” juga menggambarkan salah satu keunikan Ambon, dijuluki kota musik karena penduduknya suka menciptakan suara, musik dan tarian.
Deskripsi Lagu secara Keseluruhan
Lagu berjudul “Gunung Salahutu” merupakan lagu daerah Maluku. Lagu tersebut diciptakan oleh Mus Mulyadi. Lagu tersebut dimulai dengan nada dasar C dan memiliki birama 3/4 dan bertempo sedang atau andante. Lagu “Gunung Salahutu” dinyanyikan dalam bahasa melayu agar lebih mudah dipahami oleh masyarakat. Meski berjudul Gunung Salahutu, lagu ini berisi lebih dari sekadar kicauan sang musisi di kampung halamannya di pinggiran kota Ambon.Dengan harapan tersebut, lagu ini menceritakan tentang keindahan kota Ambon yang berbeda, dimana gunung Salahutu adalah salah satu pemandangan kota yang indah. Lirik “Suara gitar, suara tifa yang keras” juga menggambarkan salah satu keunikan Ambon, dijuluki kota musik karena penduduknya suka menciptakan suara, musik dan tarian.

Demikian pembahasan mengenai RAnalisis Lirik Lagu Wajib Nasional. Semoga tulisan ini bermanfaat.

Sumber : Buku Seni Musik Kelas IX Kurikulum Merdeka, Kemendikbud

Label:Kelas IX,Kurikulum Merdeka,Merdeka Mengajar,Seni Musik

Mikirbae.com

Mengenali Ciri Kalimat Pengandaian

Mendiskusikan Dua Pendapat yang Berbeda

Membaca dan Memahami Petikan Novel

Memahami Makna Puisi Laut Karya Amal Hamzah

Majas dalam Puisi-Puisi Karya Abdurahman Faiz

Membaca Teks Laporan sebagai Bahan Diskusi

Menilai Poster dari Sisi Kesesuaian Gambar dan Teks

Mendapatkan Informasi dari Video atau Teks yang Dibacakan

Berburu Kearifan Lokal

Menemukan Arti Kata yang Ditandai Khusus

Membaca dan Memahami Teks “Smong”

Menggunakan Teks Eksplanasi dalam Rancangan Promosi

Menyimak Video Bertema Wirausaha Muda

Mendiskusikan Informasi dalam Teks Eksplanasi

Menganalisis dan Menilai Desain Poster

Memahami Teks Pidato yang Memuat Sebab Akibat

Analisis Lirik Lagu Daerah

Pencarian

Popular Posts

Labels