Matematika Kelas 2 Nilai Tempat Nama dan Lambang Bilangan

Pada pembelajaran kelas 2 tema 1 Hidup Rukun Subtema 1: Hidup Rukun di Rumah muatan matematika akan mempelajari tentang menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya. Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret.

Pada pembelajaran 1 membahas mengenai menetukan nama bilangan menggunakan benda konkret kubus. Untuk menggambarkan sebuah bilangan dapat menggunakan benda-benda konkret yang ada di sekitar kita. Salah satunya adalah kubus. Benda konkret  merupakan benda yang sebenarnya, benda atau media yang membantu pengalaman nyata peserta didik.

Mutiara menyimpan buku hadiah dari ayahnya di rak buku.Perhatikan susunan buku di dalam rak.Buku-buku tersebut tersusun rapi.Berapa banyak buku di dalam rak tersebut?Bagaimana agar kita lebih mudah menghitungnya?

Udin bersama Mutiara mengelompokkan buku-buku tersebut.

Tiap-tiap kelompok berisi 10 buku.

1 kelompok = 1 puluhan 

5 puluhan sama dengan 50

Banyak buku ada 57

7 puluhan sama dengan 70. 

Banyak buku ada 77

Ternyata ada sepuluh tumpukan buku. 

Artinya, rak buku berisi seratus buku.

Amatilah gambar berikut ini!

Hitunglah jumlah kubus dengan teliti.

Kubus puluhan berjumlah sepuluh dapat diganti dengan satu kubus ratusan. 

Kubus ratusan digambarkan dengan kubus satuan berjumlah seratus.

Jadi, 138 dibaca seratus tiga puluh delapan

Hitunglah jumlah kubus satuan berikut!

Pada pembelajaran 3 membahas mengenai nilai tempat bilangan. Satuan adalah nilai tempat yang angkanya  hanya 1 angka yang terdiri dari angka 1 sampai 9. Puluhan adalah nilai tempat bilangan yang terdiri dari dua angka dan seriap angkanya bernilai kelipatan sepuluh. Misalnya 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, dan 90. Sedangkan ratusan adalah nilai tempat bilangan yang terdiri dari tiga angka yang berkelipatan 100. Misalnya 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, dan 900.