Mikirbae.com

TKA (Tes Kemampuan Akademik) untuk sekolah dasar adalah sebuah asesmen standar nasional yang bersifat opsional, dirancang untuk mengukur capaian akademik siswa di mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika. Tujuannya bukan untuk menentukan kelulusan, melainkan untuk memberikan gambaran objektif mengenai kemampuan belajar siswa dan sebagai alat kontrol mutu pendidikan nasional. Hasilnya dapat memberikan nilai tambah untuk keperluan akademik di masa depan.

No. Soal	1
Kompetensi	Bilangan
Subkompetensi	Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Komplek
Jenis Soal	Grup

1.	Berapakah bentuk pecahan senilai dari bagian pizza yang dimakan pada pizza 1?
	A.	1/2
	B.	4/4
	C.	3/4
	D.	2/4
	Pembahasan : Pizza pada gambar 1 menunjukan pecahan 5/10. Bentuk pecahan senilai dari gambar pizza 1 adalah 1/2 dan 2/4.

No. Soal	2
Kompetensi	Bilangan
Subkompetensi	Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Komplek
Jenis Soal	Grup

2.	Pak Hasan ingin menyusun kotak pizza setelah dimakan bersama panitia HUT ke-80 Kemerdekaan RI di kelurahannya. Ia ingin menyusunnya dari yang paling banyak dimakan hingga yang paling sedikit dimakan. Berilah tanda centang (√) pada urutan yang memungkinkan berikut ini!
	A.	Pizza 2, Pizza 1, Pizza 4, Pizza 3
	B.	Pizza 1, Pizza 4, Pizza 2, Pizza 3
	C.	Pizza 4, Pizza 1, pizza 2, Pizza 3
	D.	Pizza 4, Pizza 3, Pizza 2, Pizza 1
	Pembahasan : Urutan pizza dari yang paling banyak dimakan adalah pizza 1, pizza 4, pizza 2 dan pizza 3. Urutan yang memungkinkan adalah pilihan B dan C.

No. Soal	3
Kompetensi	Bilangan
Subkompetensi	Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Grup

3.	Dari empat loyang pizza yang dibeli oleh Pak Hasan, Pizza 1 dimakan sebanyak 50%, Pizza 2 dimakan sebanyak 0,42 bagian, Pizza 3 dimakan sebanyak bagian dan Pizza 4 dimakan sebanyak 0.5 bagian. Jika semua data pizza yang dimakan diubah menjadi bentuk persen dan diurutkan dari yang paling sedikit dimakan, maka pizza yang berada di urutan pertama adalah...
	A.	Pizza 1
	B.	Pizza 2
	C.	Pizza 3
	D.	Pizza 4
	Pembahasan : Pizza 1 = 50%, Pizza 2 0,42 = 42%, Pizza 3 dan 4 = 0.5 = 50%. Jika semua data pizza yang dimakan diubah menjadi bentuk persen dan diurutkan dari yang paling sedikit dimakan, maka pizza yang berada di urutan pertama adalah Pizza 2.

No. Soal	4
Kompetensi	Bilangan
Subkompetensi	Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Komplek
Jenis Soal	Tunggal

4.	Perhatikan operasi hitung bilangan cacah berikut! Berilah tanda centang (√) pada semua operasi hitung yang hasilnya sama dengan 15.000 !
	A.	3 x (3.000 + 2.000)
	B.	50.000 - 3.000 x 8
	C.	(35.000 – 5000) : 2
	D.	15.000 + 5000 : 2.500
	Pembahasan : 3 x (3.000 + 2.000) = 15.000 50.000 - 3.000 x 8 = 26.000 (35.000 – 5000) : 2 = 15.000 15.000 + 5000 : 2.500 = 15.002  Operasi hitung yang hasilnya sama dengan 15.000 adalah pilihan A dan C.

No. Soal	5
Kompetensi	Bilangan
Subkompetensi	Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Tunggal

5.	Bu Dian memiliki 3 kg tepung terigu. Pada pagi hari, ia membeli lagi 2 kg tepung terigu. Tepung terigu tersebut akan digunakan untuk membuat donat dan kue bolu. Untuk membuat donat, Bu Dian menggunakan 1 kg tepung terigu. Sisanya digunakan untuk membuat adonan kue bolu. Jika setiap adonan kue bolu memerlukan 1/2 kg tepung terigu maka Bu Dian dapat membuat adonan kue bolu sebanyak …
	A.	8 adonan kue bolu
	B.	12 adonan kue bolu
	C.	16 adonan kue bolu
	D.	20 adonan kue bolu
	Pembahasan : (3 + 2 - 1) : 1/2 = 8 Maka Bu Dian dapat membuat adonan kue bolu sebanyak 8 adonan.

No. Soal	6
Kompetensi	Bilangan Rasional
Subkompetensi	Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Tunggal

6.	Tika berlatih renang tiap 5 hari sekali, Ria berlatih renang tiap 4 hari sekali. Mereka berlatih renang bersama pada tanggal 1 Agustus. Tentukan benar atau salah untuk setiap pernyataan!
	Pernyataan	Benar	Salah
	Tika dan Ria berlatih bersama tiap 20 hari sekali	Benar	-
	Pada Bulan Agustus, Tika dan Ria akan berlatih Bersama sebanyak 3 kali	-	Salah
	Tika dan Ria akan berlatih bersama lagi pada tanggal 21 Agustus	Benar	-
	Pembahasan : KPK dari 5 dan 4 adalah 20.  Ini berarti Tika dan Ria akan berlatih renang bersama setiap 20 hari sekali. Pertemuan pertama: 1 Agustus.Pertemuan kedua: 21 Agustus (masih di bulan Agustus)

No. Soal	7
Kompetensi	Objek Geometri
Subkompetensi	Bentuk Bangun Datar
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Tunggal

7.	Perhatikan rambu berikut! Pernyataan yang tepat berdasarkan gambar adalah...
	A.	Rambu berwarna merah memiliki 5 sisi
	B.	Rambu berwarna biru memiliki 4 sisi
	C.	Sudut yang terbentuk pada rambu berwarna biru adalah sudut siku-siku
	D.	Rambu berwarna merah memiliki 3 sudut lancip
	Pembahasan : Rambu berwarna merah berbentuk segitiga sama kaki, sedangkan rambu berwarna biru berbentuk persegi. Pernyataan yang tepat adalah penyataan B, C, dan D

No. Soal	8
Kompetensi	Objek Geometri
Subkompetensi	Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Tunggal

8.	Perhatikan gambar berikut! Tentukan benar atau salah untuk setiap pernyataan!
	Pernyataan	Benar	Salah
	Kubus yang tersusun sebanyak 4 buah	Benar	-
	Dari sisi kanan kubus yang terlihat berwarna pink dan merah	Benar	-
	Dari atas, sisi yang terlihat berwarna merah, pink, dan biru	Benar	-
	Pembahasan : Gambar menunjukan 4 buah kubus berwarna merah, kuning, hijau dan ungu maka jika dilihat dari samping kanan merah dan pink sedangkan dari atas warna merah, pink, dan biru

No. Soal	9
Kompetensi	Objek Geometri
Subkompetensi	Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Tunggal

9.	Perhatikan kue berikut! Susunan kue jika dilihat dari atas maka akan tampak seperti...
	A.
	B.
	C.
	D.
	Pembahasan : Susunan kue jika dilihat dari atas adalah sesuai dengan gambar A dan C

No. Soal	10
Kompetensi	Pengukuran
Subkompetensi	Panjang Benda Menggunakan satuan baku
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kompleks
Jenis Soal	Tunggal

10.	Perhatikan rambu berikut! Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
	A.	Jarak sekolah ke rumah Siti adalah 7.000 meter
	B.	Jarak kolam renang ke rumah Bayu adalah 19 km
	C.	Jarak rumah Edo ke sekolah adalah 500 meter
	D.	Jarak rumah Bayu ke Sekolah adalah 900 meter
	Pembahasan : Jarak sekolah ke rumah siti adalah 7.000 m (benar) Jarak kolam renang ke rumah Bayu adalah 19 km (benar) Jarak rumah Edo ke sekolah adalah 500 m (salah) seharusnya 5.000 m Jarak rumah Bayu ke sekolah adalah 900 m (salah) seharusnya 9.000 m

No. Soal	11
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Hubungan antar satuan baku panjang (mm,dm,cm,m,da, hm, km)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Tunggal

11.	Pak Raja ingin membuat pagar di sekeliling kebun berbentuk persegi panjang. Panjang kebun tersebut 25 meter dan lebarnya 1/4 hm. Pagar akan dipasang di seluruh keliling kebun, lalu di bagian depan akan dipasang pintu gerbang selebar 5.000 milimeter yang tidak perlu diberi pagar. Panjang pagar yang dibutuhkan Pak Budi adalah .....
	A.	725 dm
	B.	850 dm
	C.	950 dm
	D.	1.000 dm
	Pembahasan : Keliling kebun adalah 2 x (25 m + 25 m) = 2 x 50 m =100 m. Panjang pagar yang dibutuhkan dihitung dengan mengurangkan keliling kebun dengan lebar pintu gerbang. Panjang pagar adalah keliling kebun dikurangi lebar pintu gerbang. Panjang pagar yang dibutuhkan adalah 100 m - 5m = 95 m atau 950 dm.

No. Soal	12
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Volume benda menggunakan satuan baku
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Grup

12.	Perhatikan gambar di bawah ini! Pak Andi adalah seorang pengrajin kaca yang sedang membuat aquarium untuk anaknya. Aquarium tersebut akan dimasukan berbagai jenis ikan hias. Dalam proses pembuatannya, Pak Andi mengukur kotak itu dengan cermat. Setelah itu, Pak Andi ingin menghitung berapa volume aquarium yang ia buat, agar ia tahu kira-kira berapa banyak air yang bisa dimasukkan. Volume aquarium tersebut adalah … .
	A.	72 cm³
	B.	720 cm³
	C.	7.200 cm³
	D.	72.000 cm³
	Volume balok = 60 x 30 x 40 = 72.000 cm³

No. Soal	13
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Hubungan antar satuan baku volume (ml,dl,cl,l,dal,hl,kl)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Komplek
Jenis Soal	Grup

13.	Perhatikan gambar di bawah ini! Pak Andi adalah seorang pengrajin kaca yang sedang membuat aquarium untuk anaknya. Aquarium tersebut akan dimasukan berbagai jenis ikan hias. Dalam proses pembuatannya, Pak Andi mengukur kotak itu dengan cermat. Setelah itu, Pak Andi ingin menghitung berapa volume aquarium yang ia buat, agar ia tahu kira-kira berapa banyak air yang bisa dimasukkan. Setelah menghitung volume, manakah jawaban berikut yang benar jika diubah ke satuan volume lain:
	A.	Jika diubah ke satuan ℓ, maka volumenya 72 ℓ
	B.	Jika diubah ke satuan ℓ, maka volumenya 720 ℓ
	C.	Jika diubah ke satuan dℓ, maka volumenya72 dℓ
	D.	Jika diubah ke satuan dℓ, maka volumenya 720 dℓ
	Volume 72.000 cm³ = 72 liter dan 720 dl. Jawaban yang tepat adalah A dan D.

No. Soal	14
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Berat benda menggunakan satuan baku
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Komplek
Jenis Soal	Tunggal

14.	Pak Budi adalah seorang kurir yang harus mengirimkan paket ke tiga tempat berbeda. Ia hanya memiliki satu sepeda motor yang kapasitas angkutnya maksimal 15 kg sekali perjalanan. Berikut daftar paket yang harus diantar: Paket. Berat Per Paket Jumlah Paket Pakaian 2,5 kg 4 paket Buku 1,2 kg 3 paket Makanan 800 g 5 paket Manakah pernyataan berikut yang sesuai :
	A.	Berat barang seluruhnya14,4 kg
	B.	Berat barang seluruhnya17,6 kg
	C.	Pak Budi melakukan perjalanan untuk mengirimkan semua paket sebanyak 2 kali.
	D.	Pak Budi harus melakukan perjalanan untuk mengirimkan semua paket sebanyak 1 kali.
	Pembahasan : Berat barang seluruhnya adalah ( 2,5 x 4)  + (1,2 x 3 ) + (0,8 x 5) = 10 kg + 3,6 kg + 4 kg = 17,6 kg. Pak Budi harus melakukan perjalanan untuk mengirimkan barang sebanyak 2 kali karena kapasitas angkutnya 15 kg sekali perjalanan. Jawaban yang tepat adalah B dan C.

No. Soal	15
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Hubungan antar satuan baku berat(mg,cg,dg,g,dam,hg,kg)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Tunggal

15.	Bu Rina memiliki toko buah. Hari Senin, ia membeli 25 kg mangga dari pemasok pertama, dan 12.500 gram mangga dari pemasok kedua. Bu Rina ingin menjual semua mangga tersebut di hari yang sama. Setiap kantong plastik akan diisi 2,5 kg mangga. Tentukan benar atau salah untuk setiap pernyataan!
	Pernyataan	Benar	Salah
	Total berat mangga yang dimiliki Bu Rina adalah 27,5 kg	-	Salah
	Jumlah kantong plastik yang bisa diisi jika setiap kantong berisi 2,5 kg mangga adalah 10 kantong	-	Salah
	Total berat mangga yang dimiliki Bu Rina adalah 37,5 kg	Benar	-
	Jumlah kantong plastik yang bisa diisi jika setiap kantong berisi 2,5 kg mangga adalah kantong 15 kantong	Benar	-
	Pembahasan : Total berat mangga Bu Rina adalah 25 kg + 12,5 kg = 37,5 kg : 2,5 kg = 15 kantong.

No. Soal	16
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Hubungan antar satuan baku panjang (mm,dm,cm,m,da, hm, km)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Grup

16.	Ayah, Ibu, dan Anita berangkat pukul 07.00. Perjalanan yang ditempuh juga lancar. Sesuai dengan maps, manakah pernyataan yang tepat dan sesuai dengan ilustrasi:
	A.	Jika melewati Jalan Jemursari dan Jalan Semolowaru, Anita akan sampai tujuan pukul 07.25 dengan mengendarai sepeda motor.
	B.	Waktu yang dibutuhkan untuk ke Taman Harmoni dengan mobil lebih cepat dibanding dengan bersepeda motor.
	C.	Waktu tempuh berangkat dan pulang adalah 50 menit jika melewati Jalan Raya Kalirungkut dengan bersepeda motor.
	D.	Waktu tempuh berangkat dan pulang adalah 58 menit jika melewati Jalan Raya Jemursari dengan menggunakan mobil.
	Pembahasan : Jika melewati jalan Jemursari dan Semolowaru 25 menit menggunakan sepeda motor. Waktu yang dibutuhkan ke taman harmoni menggunakan mobil 29 menit menggunakan mobil. Waktu berangkat dan pulang menggunakan sepeda motor adalah 54 menit (27 x 2). Waktu berangkat dan pulang menggunakan mobil adalah 58 menit (29 x 2). Penyataan yang tepat dan sesuai adalah A dan D

No. Soal	17
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Grup

17.	Ayah, Ibu, dan Anita berangkat pukul 07.00 mengendarai sepeda motor melewati Jalan Raya Jemursari. Perjalanan yang ditempuh juga lancar. Sampai di Taman Harmoni, Anita sangat senang. Ia dengan Ayah dan Ibu berfoto-foto sambil belajar tentang budaya di Indonesia. Tak terasa, Anita berada di Taman Harmoni selama 2 jam. Mereka memutuskan untuk pulang. Saat pulang, ayah Anita memilih melewati Jalan Raya Kalirungkut dan berhenti sejenak di Sentral Wisata Kuliner (SWK) Kalirungkut untuk makan dan minum sekitar 30 menit. Anita sampai rumah pukul ....
	A.	09.52
	B.	10.24
	C.	10.52
	D.	11.22
	Pembahasan : Waktu keberangkatan adalah pukul 07.00. Waktu tempuh dari rumah ke taman adalah 27 menit. Waktu yang dihabiskan di Taman Harmoni adalah 2 jam. Waktu tempuh dari taman ke rumah adalah 27 menit. Waktu yang dihabiskan di Sentral Wisata Kuliner (SWK) Kalirungkut adalah 30 menit. Waktu tiba di rumah dihitung dengan menjumlahkan waktu keberangkatan dengan total waktu yang dihabiskan di luar rumah yaitu pukul 07.00 + ( 27 menit + 2 jam + 30 menit + 27 menit) = 3 jam 24 menit. Hasil penjumlahan tersebut adalah pukul 10.24. Penyataan yang tepat dan sesuai adalah B.

No. Soal	18
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Laju perubahan (kecepatan)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Grup

18.	Ayah, Ibu, dan Anita berangkat pukul 07.00 mengendarai sepeda motor melewati Jalan Raya Jemursari. Perjalanan yang ditempuh juga lancar. Sampai di Taman Harmoni, Anita sangat senang. Ia dengan Ayah dan Ibu berfoto-foto sambil belajar tentang budaya di Indonesia. Tak terasa, Anita berada di Taman Harmoni selama 2 jam. Mereka memutuskan untuk pulang. Saat pulang, ayah Anita memilih melewati Jalan Raya Kalirungkut. Selisih kecepatan berangkat dan pulang dari Taman Harmoni adalah ....
	A.	3 m/menit
	B.	4 m/menit
	C.	5 m/menit
	D.	6 m/menit
	Pembahasan : Kecepatan saat berangkat : Jarak dalam meter = 11,5 km x  1.000 m =11.500 m Kecepatan = 11.500 m :  25 menit Kecepatan = 460 m/menit. Kecepatan saat pulang : Jarak dalam meter = 12,5 km x1.000 m =12.500 m Kecepatan: 12.500 : 27 menit Kecepatan = 462,96 m/menit Jadi selisih kecepatan berangkat dan pulang adalah 2,96 m/menit. Jawaban yang tepat adalah A.

No. Soal	19
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Tunggal

19.	Pagelaran budaya dilaksanakan di depan Balai Kota Surabaya. Untuk penampilan dan atraksi peserta dilakukan di atas panggung. Berikut ini bentuk panggung yang digunakan untuk pagelaran budaya:  Seluruh permukaan panggung dilapisi karpet merah dan di sekeliling panggung pementasan dipasang bunga-bunga, kecuali bagian belakang panggung. Setiap 1 meter membutuhkan 20 pot bunga. Manakah pernyataan berikut yang sesuai:
	A.	Luas karpet yang dibutuhkan adalah 400 m²
	B.	Panggung belakang lebih luas daripada panggung depan.
	C.	Keliling panggung yang dipasang bunga-bunga sepanjang 94 meter
	D.	Banyak bunga yang dibutuhkan adalah 2.280 pot bunga.
	Pembahasan : Panggung depan = 25 x 8 = 200 m² Panggung belakang = 20 x 12 = 240 m² Keliling panggung = 20 + 12 + 12 + 12 + 25 + 8 + 25 = 114 m Pot bunga yang dibutuhkan adalah 114 x 20 = 2.280 pot bunga Jadi jawaban yang tepat adalah B dan D.

No. Soal	20
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Tunggal

20.	Pak Toni merancang sebuah kolam ikan hias yang terdiri gabungan bangun kubus dan balok, dengan bentuk sebagai berikut: Agar terlihat estetik, Pak Toni akan mengisi air pada kolom tersebut setinggi 1,5 meter. Benar atau salah pernyataan berikut berdasarkan ilustrasi
	Pernyataan	Benar	Salah
	Volume keseluruhan kolam adalah 120 m³	-	Salah
	Volume air yang dibutuhkan untuk mengisi kolam adalah 78 m³	Benar	-
	Volume balok 6 kali lipat dari volume kubus.	-	Salah
	Selisih volume balok dan kubus adalah 88 m³	Benar	-
	Pembahasan : Volume balok = 12 x 4 x 2 = 96 m³ Volume kubus = 2 x 2 x 2 = 8 m³ Volume keseluruhan adalah 104 m³ Volume air yang dibutuhkan adalah 78 m³ Volume balok 16 x volume kubus Selisih volume balok dan volume kubus adalah 88 m³

No. Soal	21
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Besaran Sudut
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kompleks
Jenis Soal	Tunggal

21.	Ranaima diberi tugas rumah oleh gurunya untuk menggambar beberapa bangun datar. Berikut data tugas Ranaima : Bangun datar 1 : Segitiga sama kaki dengan alas 8 cm dan sisi miring 5 cm. Bangun datar 2 : Persegi dengan sisi 2 cm. Bangun datar 3 : Persegi panjang dengan sisi panjang 5 cm dan lebar 3 cm Ranaima juga diminta untuk menentukan besar sudut pada masing-masing bangun datar. Pernyataan yang sesuai dengan sudut pada bangun datar yang akan digambar oleh Ranaima adalah ...
	A.	Bangun datar 1 memiliki sudut sama besar yaitu 60°
	B.	Bangun datar 2 semua sudutnya sama besar yaitu 90°
	C.	Bangun datar 3 digambar dengan sudut yang sama besar dengan sudut bangun datar 2
	D.	Bangun datar 3 semua sudutnya dapat digambar dengan besar sudut 60°
	Pembahasan : Bangun datar 1 segitiga sama kaki memiki memiliki dua sudut yang sama besar (sudut alas). Bangun datar 2 persegi semua sudutnya sama besar 90° Bangun datar 3 persegi panjang memiliki sudut sama besar 90° Jadi jawaban yang tepat adalah B dan C.

No. Soal	22
Kompetensi	Geometri dan Pengukuran
Subkompetensi	Penaksiran ukuran
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Tunggal

22.	Pak Ahmad memiliki paralon dengan panjang 4 meter. Jika panjang paralon diukur menggunakan penggaris ukur dengan satuan sentimeter, maka panjang paralon adalah ....
	A.	40 cm
	B.	400 cm
	C.	4.000 cm
	D.	40.000 cm
	Pembahasan : 4 m = 4 x 100 cm = 400 cm

No. Soal	23
Kompetensi	Data
Subkompetensi	Penyajian Data (Gambar piktogtam, diagram batang, dan tabel frekuensi)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Tunggal

23.	Bu Tanti mendata siswa kelas IV yang berkunjung ke perpustakaan sekolah. Hasil data pengunjung perpustakaan yang disusun Bu Tanti dibentuk dalam diagram piktogram berikut : Berdasarkan data Bu Tanti, pengunjung perpustakaan pada hari Jumat sebanyak ....
	A.	10 siswa
	B.	15 siswa
	C.	20 siswa
	D.	25 siswa
	Pembahasan : 3 x 5 = 15 siswa

No. Soal	24
Kompetensi	Data
Subkompetensi	Penyajian Data (Gambar piktogtam, diagram batang, dan tabel frekuensi)
Bentuk Soal	Pilihan Ganda
Jenis Soal	Tunggal

24.	Beberapa siswa kelas V dites kecepatan lari untuk menempuh jarak 100 m. Hasil tes tersebut yaitu 15 detik, 18 detik, 16 detik, 15 detik, 15 detik, 19 detik,19 detik, 17 detik, 17 detik, 16 detik, 15 detik, 19 detik, 19 detik, 16 detik, 18 detik, 19 detik, 19 detik, 16 detik. Berdasarkan data yang disajikan, maka bentuk penyajian data yang sesuai terdapat pada beberapa pilihan di bawah ini:
	A.
	B.
	C.
	D.
	Pembahasan : Jawaban yang tepat adalah A dan D

No. Soal	25
Kompetensi	Data
Subkompetensi	Pengambilan Informasi dan Penggunaan Data
Bentuk Soal	Pilihan Ganda Kategori
Jenis Soal	Grup

25.	Jika siswa yang lari lebih cepat dari 17 detik akan diikutsertakan dalam lomba lari antarsekolah, maka nyatakan benar atau salah pernyataan yang sesuai dengan data dan ilustrasi tersebut adalah ...
	Pernyataan	Benar	Salah
	Banyak siswa yang mungkin ikut lomba sebanyak 8 orang.	Benar	-
	Selisih banyak siswa yang mungkin dan tidak mungkin ikut lomba adalah 1 orang.	-	Salah
	Banyak siswa yang tidak mungkin ikut lomba ada 10 orang.	Benar	-
	Terdapat 15 siswa yang mengikuti tes kecepatan lari	-	Salah
	Pembahasan : Siswa yang mungkin ikut lomba lariada 8 orang Selisih banyak siswa yang mungkin dan tidak mungkin ikut lomba lari adalah 10 - 8 = 2 Banyak siswa yang tidak mungkin mengikuti lomba lari ada 10 orang. Siswa yang mengikuti les kecepatan lari ada 18 orang.

Membandingkan peluang adalah cara untuk melihat seberapa besar kemungkinan suatu kejadian terjadi dibandingkan dengan kejadian lain. Sebagai contoh, peluang mendapatkan angka 6 saat melempar dadu berbeda dengan peluang mendapatkan angka genap.

Gambar A	Gambar B
Warna silver 3/7 Warna hitan 2/7 Warna cokelat 2/7 Peluang paling besar adalah warna silver 3/7	Warna kuning 3/10 Warna biru 4/10 Warna hijau 1/10 Warna pink 2/10 Peluang paling besar adalah warna biru 4/10

Jika anak menginginkan pensil maka harus memilik kotak 2

Jika anak menginginkan buku bacaan maka harus memilih kotak 1.

Jika anak menginginkan pensil dan penghapus maka harus memilih kotak 2.

Kotak mana yang harus dipilih oleh anak yang menginginkan:

Kotak X	Kotak Y
Kotak pinsil 5/23 Buku bacaan 12/23 Pensil dan penghapus 6/23	Kotak pensil 4/11 Buku bacaan 3/11 Pinsil dan penghapus 4/11

Skala peluang adalah cara untuk mengukur seberapa besar kemungkinan suatu kejadian tertinggi angkanya, makin besar peluang kejadian itu akan terjadi. Skala peluang sering digunakan kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh, saat menebak siapa yang akan menang dalam permainan sepak bola.  Skala peluang membantu kita memahami dan memprediksi kejadian dengan lebih mudah.
Bola hijau = 5/10Bola kuning = 7/15Bola merah = 1/152. Coba lihat data bencana alam dalam tiga tahun terakhir (2021) dengan memindai kode QR ini. Catatan: gunakan data yang disediakan guru kalian apabila akses artikel di internet tidak memungkinkan. Berdasarkan data tersebut, kalian akan membuat prediksi provinsi tempat tinggal Dhien dan keluarga. Buat skala peluangnya dengan kategori berikut: pasti, sangat mungkin, mungkin, kurang mungkin, dan tidak mungkin.

Tidak Mungkin	Kurang Mungkin	Mungkin	Sangat Mungkin	Pasti
Kalimantan Barat, Kalimantan Tengah, Kalimantan Selatan	Banten, Jawa Tengah, Papua, Gorontalo	Sumatra Utara, Maluku Utara, Sulawesi Barat, Sulawesi Tengah	Jawa Timur	-

6 bola putih, 3 bola merah, 1 bola kuning

5 bola putih, 3 bola merah, 2 bola kuning

Pada setiap akhir tahun pelajaran siswa kelas VI sekolah dasar akan melaksanakan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang. Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) adalah evaluasi pembelajaran yang dilakukan pada akhir suatu jenjang pendidikan oleh satuan pendidikan untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan bagi semua mata pelajaran. PSAJ bertujuan untuk menentukan kelulusan peserta didik dan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan pembelajaran selama masa studi di jenjang tersebut.C. Jodohkanlah pernyataan-pernyataan dengan jawaban yang benar!D. Tulislah huruf B untuk pernyataan yang benar dan S untuk penyataan yang salah!

No.	Pernyataan	B/S
19.	Daerah yang diarsir senilai dengan  21 56 Pecahan daerah yang diarsir adalah 3/8 3 = 3 x 7 = 21 8 8 x 7 56	B
20.	Banyak mobil yang terjual selama seminggu sebagai berikut : Pada hari Senin terjual 6 mobil, Selasa 8 mobil, Rabu 12 mobil, Kamis 10 mobil, Jumat 8 mobil, dan hari Sabtu 14 mobil. Diagram gambar dari data tersebut seperti di bawah ini. Berdasarkan piktogram adalah sebagai berikut : Senin 3 x 2 = 6 Selasa 4 x 2 = 8 Rabu 5 x 2 = 10 Kamis 6 x 2 = 12 Jumat 4 x 2 = 8 Sabtu 7 x 2 = 14	S
21.	Hasil daei 243 + 17 x 23 -18 adalah 616 243 + 17 x 23 - 18 = 243 + 391 - 18 = 616.	B
22.	Perhatikan gambar berikut! Luas bangun adalah 208 cm² L = 1/2 x d1 x d2 L = 1/2 x 26 x 16 L = 13 x 16 L = 208 cm²	B
23.	Berikut data penjualan buah jeruk seorang pedagang buah selama 6 hari. No. Hari Berat Jeruk (kg) 1. Senin 9 2. Selasa 5 3. Rabu 8 4. Kamis 12 5. Jumat 10 6. Sabtu 6 Diagram batang dari data tersebut adalah sebagai berikut : Berdasarkan diagram batang  Senin = 9, Selasa 5, Rabu 8, Kamis 12, Jumat 9, dan Sabtu 5	S
24.	Susunan bagun di atas terdiri dari 3 balok dan 10 kubus. Bangun tersebut terdiri dari 3 balok dan 11 kubus	S

Demikain pembahasan mengenai