Home » » Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah

Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah

Pada Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah akan mempelajari tentang isi teks yang berisi perintah, melengkapi kalimat perintah, ciri-ciri karya gambar imajinatif, alat dan bahan menggambar imajinatif, cara menggunakan alat dan bahan menggambar imajinatif, langkah-langkah menggambar imajinatif, menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman, kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang penjumlahan, melakukan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan dengan cara panjang dan pendek. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

Bekal makanan yang dibawa Udin disiapkan oleh ibu.

Ibu menyuruh Udin untuk berbagi dengan teman di sekolah.
Percakapan Udin
Ayo Berlatih
Sebutkan kalimat perintah pada percakapan Udin dan ibu tersebut!

Kalimat perintah isinya menyuruh untuk melakukan sesuatu.

Tuliskan kalimat perintah yang kamu dengar hari ini!
Kalimat perintah :
Bagilah bekalmu dengan teman-teman, ya Din!
Peragakan kalimat itu di depan kelas dengan. percaya diri!

Kalimat perintah diakhiri dengan tanda seru (!).

Kalimat perintah diucapkan dengan sopan.

Bacalah kalimat perintah di bawah ini!

Lengkapilah kalimat berikut menjadi kalimat perintah!
  1. Kembalilah ke kelas setelah bel berbunyi!
  2. Jagalah kebersihan kelas!
  3. Tutuplah pintu setelah masuk ke dalam ruangan!
  4. Aturlah buku-buku di rak agar terlihat rapi!
  5. Buanglah sampah pada tempatnya!

Kalimat perintah adalah ujaran yang bermaksud menyuruh seseorang untuk melakukan sesuatu.
Kalimat perintah memiliki beberapa ciri-ciri seperti dibawah ini :
  1. Jika diucapkan berintonasi tinggi di awal dan rendah di akhir.
  2. Menggunakan imbuhan –kan atau -lah.
  3. Jika ditulis, terdapat tanda seru (!) pada akhir kalimat.
  4. Biasanya menggunakan kata perintah seperti, jangan, tolong, atau mohon.

Ayo Mengamati
Di kelas, para siswa sedang belajar menggambar.

Udin, Edo, dan Siti, menggambar dengan alat yang berbeda.
Alat Gambar
Pasangkan siswa dengan hasil gambarnya yang sesuai!
Gambar dan Siswa

Tuliskan perbedaan hasil mewarnai menggunakan krayon, pensil warna, dan spidol!

Krayon :
Crayon atau krayon menghasilkan warna yang tebal, kertas lebih murah kotor, kalau ingin menghapus coretan crayon bakal susah. Hasil goresan dari crayon juga kasar.

Spidol
Hasil goresan dari spidol halus dan warnanya tebal. Kertas yang digunakan untuk mewarnai juga tidak mudah kotor.

Pinsil Warna :
Pensil warna memberikan hasil goresan halus. Warna yang dihasilkan ketika kamu menggoreskan pensil kurang tebal. Kertas yang kamu gunakan untuk mewarnai juga tidak mudah kotor, tapi kertas jadi gampang rusak.

Ayo Berkreasi
Amatilah salah satu kegiatan di sekolah.

Buatlah gambar peralatan yang digunakan untuk melakukan kegiatan itu! 

Warnai menggunakan salah satu alat gambar.

Siswa di sekolah Udin cukup banyak.

Ada 125 siswa laki-lakidan 117 siswa perempuan.
Penjumlahan Bersusun
Jumlah siswa di sekolah Udin seluruhnya adalah 
200 + 40 + 2 = 242
Penjumlahan dapat dilakukan dengan cara panjang atau pendek.
Penjumlahan Panjang dan Pendek
Simak video Penjumlahan dan Pengurangan bentuk pajang dan pendek berikut ini !
Ayo Berlatih
Tentukan hasil penjumlahan berikut!
Penjumlahan Bilangan
Kegiatan Bersama Orang Tua
Diskusikan mengenai contoh-contoh hidup rukun di sekolah bersama orang tua!
Contoh hidup rukun di lingkungan sekolah, yaitu:
  1. Membantu teman saat kesulitan dalam memahami suatu materi
  2. Meminjami alat tulis jika teman meminjam.
  3. Saling menghargai pendapat dari teman
  4. Bertegur sapa saat berjumpa teman
Posted by Nanang_Ajim
Mikirbae.com Updated at: 6:40 PM

0 komentar:

Post a Comment

Mohon tidak memasukan link aktif.