Soal Post test Modul 2 Mencetak Penggerak di Sekolah

1. Yang pertama, menyelidiki bukan menghakimi. Haruh tak dihakimi karena berbeda latar belakang sukunya dan agamanya. Teman-temannya yang punya latar belakang beragam, mengajaknya berdialoh agar semakin saling paham.
2. Yang kedua, menyarankan bukan menyalahkan. Saat pekan pertama, Harun terlambat datang. Lalu, Bu Siti sebagai wali kelas melihat, bertanya dan memberi saran. Katanya, kalau mau tempat waktu, bisa siap siap dan jam 6.
3. Yang ketiga, memuji bukan mencari. Saat pelajaran seni, semua orang membuat karya, termasuk Harun, yang membuat lukisan berupa pura. Lukisannya yang bagus membuatnya mendapat penghargaan.
4. Yang keempat meyakinkan bikin hati nyaman. Saling menghargai dan menghormati di tengah perbedaan adalah hal yang baik. Dan lebih hebat lagi, bekerja sama dengan orang yang berbeda latar belakang untuk membuat sesuatu.
5. Yang kelima, bersimpati dan empati,
6. Yang ke enam menghargai pandangan. Bila suasana kelas saling menghargai, kelas ibu dan bapak guru sudah menjadi ruang yang aman bagi peserta didik.
7. Yang ketuju, mendukung agar terhubung.

1. Bahasa, yaitu berupa penghinaan, merendahkan terhadap kelompok budaya, ras, kebangsaan, atau seksual. Bisa juga penolakan hak berbahasa, yaitu ketika bahasa yang berbeda menjadi bahan leluchon.
2. Stereotip, menggambarkan anggota kelompok yang dicirikan dengan atribut yang sama, biasanya memiliki arti negatif.
3. Menggoda, mencari perhatian berdasarkan pada pola, sifat, dan karakteristik berilaku manusia tertentu untuk tujuan mengajak atau menghina.
4. Prasangka, menilai dan menghakimi sesuatu sebelum jelas kebenaranya.
5. Pengkambinghitaman, menuduh, dan menyalakan terjadinya peristiwa traumatis atau masalah sosial pada kelompok tertentu.
6. Diskriminasi, pengecualian dari manfaat dan kegiatan sosial atas dasar prasangka.
7. Pengasingan berperilaku seolah-olah orang lain tidak ada, penolakan untuk berbicara atau mengakui orang lain atau budaya mereka.
8. Pelecehan, perilaku mengintimidasi dan merendahkan orang lain, seringkali dimaksudkan sebagai sarana untuk memaksa mereka keluar dari komunitas, organisasi atau kelompok.
9. Penodaan atau penghapusan. Sebagai contoh, bentuk-bentuk perusakan simbol atau struktur agama atau budaya yang dimaksudkan untuk mendahkan dan menertawakan kepercayaan dan identitas orang-orang yang memaknai struktur dan sambol tersebut.
10. erundungan atau buli yang merupakan perilaku agresif berulang yang dilakukan individu atau kelompok terhadap individu atau kelompok lain karena adanya ketidak sembangan kekuasaan atau kekuatan.
11. Penggusiran. Menolak hak masuk atau kehadiran di suatu tempat, kelompok sosial, profesi atau tempat berlangsungnya suatu aktivitas.
12. Pengecualian. Menolak kemungkinan untuk memenuhi kebutuhan dasar dan atau berpartisipasi dalam masyarakat misalnya dalam kegiatan komunal tertentu.
13. Segregasi. Pemisahan paksa berdasarkan ras, agama atau jenis kelamin untuk mengurangi haknya.
14. Represi. Pencegahan paksa atau penikmatan hak asasi manusia.
15. Penggahacuran, pengurungan, pengganiayaan fisik, pemindahan dari mata pencaharian, bahkan serangan bersenjata dan pemgunuhan termasuk dalam kategori ini.

Jawaban : Jenis Jenis intoleransi dan contoh kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk merawat tolerasnsi

Hal yang membuat warga sekolah merasa aman dan diterima antara lain fasilitas sekolah yang nyaman, hubungan yang baik antarwarga sekolah, adanya kegiatan yang mempererat hubungan antarwarga sekolah dan adanya kebijakan sekolah yang mendukung keberagaman dan anti perundungan.

Buatlah waktu di kelas untuk membahas isu-isu yang berkaitan dengan toleransi, seperti perbedaan agama, budaya, dan gender.