Setiap siswa sudah seharusnya mampu membaca buku bacaan yang ada di setiap mata pelajaran dengan cepat. Selain cepat, siswa juga harus mampu mengerti dan memahami apa yang sudah dibacanya. Sehingga, anak perlu suatu strategi yang tepat untuk bisa membaca dengan cepat dan paham yang dibaca.
Salah satu strategi untuk bisa membaca secara intensif adalah dengan memprediksi isi bacaan. Proses prediksi ini bukan tebak-tebakan tetapi ada kata kunci atau sesuatu yang menggambarkan bacaan tersebut. Prediksi ini akan memberikan pengetahuan terkait isi secara umum dan bacaan tersebut.
Prediksi tersebut bisa diketahui dari gambar, ilustrasi, sub judul atau bagian-bagian lain di buku tersebut. Kemampuan memprediksi ini tentu harus diawali dengan seringnya membaca buku-buku. Dengan modal tersebut, siswa akan mampu memahami secara umum dari buku bacaan baru yang akan dipelajarinya.
Memahami sebuah teks bacaan dapat dilakukan dengan menelusuri teks tersebut berulang-ulang. Teknik membaca sepintas lalu, memindai, kemudian mencocokkan prediksi. Kalian akan membaca sebuah artikel berita dari media digital tentang para remaja pelindung bumi. Mereka melakukan aksi nyata dengan cara menanam mangrove di pinggir pantai, memunguti sampah gunung, sampai program reuse, reduce, recycle.
Kalian pun dapat melakukan hal yang sama dengan mereka. Sejauh mana kalian mengetahui tentang cara melindungi bumi? Sebelum membaca, tandai setiap pernyataan di bawah ini, apakah menurut kalian benar atau salah?
Kalian telah membaca sebuah teks berita. Sekarang periksalah tabel prediksi kalian untuk menandai apakah pernyataan-pernyataan tersebut benar atau salah pada kolom “Setelah Membaca” di sebelah kanan. Kemudian, bandingkan jawaban kalian pada kolom "Setelah Membaca" dengan prediksi kalian pada kolom "Sebelum Membaca" di sebelah kiri.
Setelah membandingkan, berikan tanda centang pada pernyataan tersebut untuk menandai apakah pendapat kalian setelah membaca sesuai dengan prediksi. Apabila kalian belum dapat menentukan apakah pernyataan tersebut benar atau salah bahkan setelah membaca, berikan tanda centang pada kolom paling kanan.
| No | Pernyataan | Prediksi Saya Benar | Prediksi Saya Salah | Saya Tak Menemukan Jawabannya Pada Bacaan |
|---|---|---|---|---|
| 1. | Mangrove adalah ekosistem terpenting yang berada di pesisir pantai. Wilayah ini memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi. | √ | - | - |
| 2. | Selain menjaga kelestarian alam, konservasi mangrove dapat meningkatkan perekonomian masyarakat sekitar. | - | √ | - |
| 3. | Membuang sampah di gunung akan menyebabkan bencana alam. | - | - | √ |
| 4. | Salah satu tujuan aksi nyata memunguti sampah di gunung adalah untuk meningkatkan kesadaran masyarakat. | √ | - | - |
| 5. | Pihak yang paling dirugikan oleh banyaknya sampah adalah manusia. | - | √ | - |
Apabila kalian masih belum dapat menentukan pendapat kalian terhadap pernyataan tersebut, kalian dapat menuliskan bagian yang belum kalian pahami pada teks bacaan. Kalian juga dapat menuliskan pertanyaan lain terkait materi yang belum kalian pahami pada bacaan. Diskusikan pertanyaan ini dengan teman dalam kelompok dan guru kalian
| Hal-hal yang belum saya pahami. | ||||
|---|---|---|---|---|
|
Dengan membuat prediksi dan mencatat pertanyaan tentang bacaan, kalian berlatih menerapkan strategi untuk memahami bacaan dengan lebih efektif.
Demikian pembahasan mengenai Memahami Isi Berita dengan Strategi Prediksi. Semoga tulisan ini bermanfaat.
Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum Merdeka, Kemendikbud
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.