Soal Post test Modul 4 Teori Fasilitasi

Fasilitasi dapat diartikan sebagai proses yang memudahkan kelompok dalam mencapai tujuan. Fasilitasi juga berarti menjembatani orang-orang dalam mengungkapkan pendapat, menggali ide, menyelaraskan pemahaman, dan mengambil keputusan atau kesepakatan melalui langkah-langkah praktis.

Secara tradisional, guru memiliki pengetahuan dan keahlihan di bidang tertentu. Untuk mentransfer pengetahuan tersebut kepada peserta didik, guru dapat menggunakan berbagai cara. Ketika guru menjadi seorang fasilitator, tidak hanya memberikan materi dan peserta didik tidak hanya menerima materi. Jadi peran guru bergeser menjadi memfasilitasi peserta didik untuk dapat membangun tujuan pembelajarannya sendiri.

Artinya kita sebagai guru tidak lagi menjadi raja yang mengontrol seluruh aktivitas peserta didiknya. Kita dapat memberikan ruang bagaimana di serta didik dalam mengekspresifikan ketertarikannya, semangatnya dan kreativitasnya. Secara keseluruhan peserta didik yang berinteraksi terlibat dan berpartisipasi aktif dalam dialog yang argumentatif, mau pun kegiatan kegiatan kolaboratif.

Pembelajaran yang difasilitasi akan lebih mendorong peserta didik untuk mengontrol proses belajar mereka. Peran guru menjadi fasilitator dan penyelenggara proses belajar yang menyediakan sumber daya dan dukungan. Melalui fasilitasi peserta didik dapat belajar dengan, dan dari satu sama lain ketika mereka mengidentifikasi, mengemukakan pemikiran dan pengalaman, mengimpelemntasikan solusi dan berbagai tantangan yang dihadapi. Dengan demikian peserta didik dapat menetapkan tujuan belajar mereka sendiri dan bertanggung jawab atas penilaian terhadap proses pembelajaran yang mereka jalankan.

Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah tuntunan segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak. Agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi tingginya. Sejalan dengan peran guru dalam patra triloka, yaitu ing ngarso sung tulodho, ing madyo mangun karso, dan tut wuri handayani. Guru adalah seorang fasilitator. 

Tugas guru adalah menuntun, yaitu memfasilitasi peserta didik berproses dalam membangun kemandirian untuk mewujudkan tujuan belajar yang bermakna, bagi diri, dan lingkungannya. Sebagai fasilitator, guru juga menjadi teman belajar yang menguatkan kehendak peserta didik, dalam mencapai tujuan belajarnya yaitu : 

Untuk menjalankan perannya sebagai fasilitator, guru memerlukan pemahaman yang baik tentang proses fasilitasi yang efektif. Hal ini dimulai dari prinsip, mindset, dan sikap dari seorang guru dalam memfasilitasi peserta didiknya di dalam kelas.

Teknik fasilitasi menawarkan beberapa metode yang terstruktur dan sistematis. Misalnya, di awal proses pembelajaran, peserta didik dapat berbagi atau curah pendapat terhadap apa yang telah diketahuinya. Mereka dapat berkolompok untuk membahas apa yang ingin mereka pelajari lebih dalam. Di akhir proses pembelajaran, mereka bekerja secara mandiri untuk mengembangkan rencana aksi dari apa yang telah mereka pelajari, sesuai dengan kebutuhan mereka.

Peran guru adalah memandu proses fasilitasi meskipun dengan metode fasilitasi yang berbeda. Hal penting yang perlu dimiliki guru agar dapat memfasilitasi pembelajaran dengan baik adalah :

Prinsip dalam fasilitasi adalah memberdayakan semua peserta didik dalam mengambil peran dan tanggung jawab terhadap tujuan belajar mereka. Berangkat dari prinsip tersebut, maka guru sebagai fasilitator harus berupaya memberdayakan peserta didiknya. Jika prinsip ini terapkan, maka, di dalam kelas akan terlihat, terdengar, terasa bahwa setiap peserta didik.

Untuk menjalankan prinsip, memberdayakan semua peserta didik, maka dibutuhkan dialog yang juga memberdayakan mereka. Menurut Aloni dan Vella, dialog yang memberdayakan merupakan dialog yang mendorong peserta didik untuk mendapatkan pengalaman yang bermakna. Seorang fasilitator diibarakan seperti pemandu. Untuk memandu proses fasilitasi pembelajaran di dalam kelas dengan baik.

Seorang fasilitator tidak memiliki sumber kekuasan mutlak dan tidak menjadi superior. Sehingga dalam memandu proses pembelajaran, guru berlaku setara terhadap seluruh peserta didik di kelas. Peranya adalah untuk memandu peserta didik untuk:

Ada sembilian sikap dasar yang perlu ditanamkan dalam diri seorang fasilitator.

Bagaimana sikap yang perlu dihindari oleh guru sebagai fasilitator?

Setelah belajar materi ini, saya menyadari satu hal yang saya akan perbaiki adalah....

Demikian pembahasan mengenai Modul 4 Teori Fasilitasi Platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.