Dalam setiap tahapan perkembangan manusia mempunyai karakteristik yang khas dan tugas-tugas perkembangan tersendiri yang bermanfaat sebagai petunjuk arah perkembangan yang normal. Tugas-tugas perkembangan tersebut juga sangat berhubungan dengan pendidikan yang diterima oleh individu. Pendidikan menentukan tugas apakah yang dapat dilaksanakan seseorang pada masa-masa tertentu.
1. Perkembangan Kognitif
Dalam kamus lengkap psikologi, cognition artinya pengenalan, kesadaran dan pengertian. Dalam kamus lengkap psikologi, cognition artinya pengenalan, kesadaran dan pengertian. Kata kognitif menjadi sangat terkenal dalam salah satu ranah psikologi manusia meliputi perilaku mental yang berhubungan dengan pemahaman, pengolahan informasi, pertimbangan, pemecahan masalah, keyakinan dan kesengajaan.
Perkembangan kognitif menjadi salah satu aspek terpenting dari proses perkembangan peserta didik yang berkaitan secara langsung dengan adanya proses proses belajar di sekolah. Pada hakekatnya perkembangan kognitif manusia berlangsung sejak manusia lahir.
Proses Perkembangan kognitif merupakan salah satu ranah yang terpenting yang harus diperhatikan karena perkembangan kognitif merupakan dasar pengetahuan anak bagi perkembangan selanjutnya. Perkembangan kognitif yang baik akan menentukan ketercapaian yang baik karena upaya pengembangan ranah kognitif berdampak positif bukan hanya berdampak pada ranah kognitif saja melainkan terhadap ranah afektif dan psikomotor.
2. Perkembangan Bahasa
Sesuai dengan fungsinya, bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan oleh seseorang dalam pergaulannya atau berhubungan dengan orang lain. Bahasa merupakan alat pergaulan. Penggunaan bahasa menjadi efektif sejak seorang indivu berkomunikasi dengan orang lain. Pada perkembangan bahasanya dimulai dengan meniru suara atau bunyi tanpa arti dan diikuti dengan ucapan satu suku kata, dua suku kata, menyusun kalimat sederhana, dan seterusnya.
Dengan menggunakan bahasa inilah anak berhubungan sosial dengan tingkat perilaku sosialnya. Perkembangan bahasa terkait dengan perkembangan kognitif, yang berarti faktor intelegensi sangat berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan berbahasa.
3. Perkembangan Fisik
Perkembangan fisik atau yang disebut juga pertumbuhan biologis merupakan salah satu aspek penting dari perkembangan individu, yang meliputi meliputi perubahan-perubahan dalam tubuh (seperti: pertumbuhan otak, hormon, dll), dan perubahan- perubahan dalam cara-cara individu dalam menggunakan tubuhnya .
4. Perkembangan Sosial Emosi
Kemampuan sosial emosional anak merupakan kepekaan anak untuk memahami perasaan diri sendiri dan orang lain saat berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan ini sangat penting dimiliki oleh anak untuk berhubungan dengan orang lain. Dengan kemampuan sosial emosional yang baik, anak dapat membangun hubungan yang sehat serta merasakan empati. Berikut
Perkembangan Fisik Fase A (6-8 tahun)
Peserta didik jenjang SD usia 6-7 tahun kadang menulis angka dan huruf dengan berantakan atau tertukar. Hal ini merupakan hal yang wajar.
Pernyataan di atas adalah…
Jawaban : Benar
Perkembangan Kognitif Peserta Didik Fase A (6-8 Tahun)
Siswa SD kelas 1-2 sudah bisa berencana membeli sesuatu dari uang yang ia tabung. Hal ini merupakan hal yang wajar.
Pernyataan di atas adalah…
Jawaban : Benar
Perkembangan Bahasa Fase A (6-8 tahun)
Siswa SD usia 7-8 tahun yang masih melebih-lebihkan pembicaraan, misalnya “Tadi di sekolah aku makan donat banyak banget. 100.”, menunjukkan perkembangan bahasa yang tidak wajar.
Pernyataan di atas adalah…
Jawab : Salah
Perkembangan Sosial-Emosi Fase A (6-8 tahun)
Salah satu cara mendukung perkembangan sosial-emosi peserta didik SD kelas 1-2 adalah membantunya berefleksi bagaimana saat ia mengerjakan tugas dan bagian mana yang perlu ditingkatkan.
Pernyataan di atas adalah..
2. Post TestJawab : Benar
| 1. | Mengapa peserta didik usia 6-8 tahun suka bermain “berantem-beranteman? | |
| A. | Belum mendapatkan stimulasi menulis yang cukup | |
| B. | Bentuk eksplorasi fisik sesuai tahap perkembangan | |
| C. | Mereka mudah sekali lelah | |
| D. | Semua salah | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Di usia 6-8 tahun peserta didik mengalami kesulitan untuk menggenggam benda dengan kuat. Pernyataan di atas adalah.... | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 3. | Di bawah ini yang menunjukkan capaian perkembangan kognitif anak usia 7 - 8 tahun, yaitu . . . | |
| A. | Menunjukkan komitmen yang bisa dipercaya dalam semua hal | |
| B. | Senang menghitung uang dan menabung | |
| C. | Guru mengajukan pertanyaan untuk melatih kesadaran | |
| D. | Perhatian mudah teralihkan dengan cepat | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 4. | Apa yang membuat peserta didik usia 6-8 tahun mudah teralihkan dan lupa? | |
| A. | Hanya terfokus pada satu detail menarik | |
| B. | Tertarik menggunakan teknologi | |
| C. | Mereka mengetahui yang mana realita dengan baik | |
| D. | Kemampuan motorik mereka sudah berkembang dengan baik | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 5. | Di bawah ini yang TIDAK termasuk ciri perkembangan bahasa usia 6-8 tahun adalah.... | |
| A. | Membuat jurnal berisi pengalaman harian | |
| B. | Melebih-lebihkan pembicaraan | |
| C. | Menikmati aktivitas membaca buku dan senang menceritakan kembali | |
| D. | Mengktitik penampilan dan pekerjaanya sendiri. | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 6. | Hal yang khas dari perkembangan sosial-emosi usia 6-8 tahun adalah suka membandingkan diri dengan orang lain dan ingin menjadi mandiri. Pernyataan di atas adalah.. | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 7. | Bagaimanakah cara menstimulasi aspek perkembangan fisik pada peserta didik kelas 1 dan 2 SD? | |
| A. | Dengan berucap kata sapaan | |
| B. | Guru atau pendidik melatih murid yaitu menulis dengan batasan garis di buku tulis | |
| C. | Murid senang dengan kegiatan fisiknya | |
| D. | Dengan meniru kata kawannya | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 8. | Cara mengatasi serta mengantisipasi persoalan perkembangan kognitif siswa-siswi adalah:.... | |
| A. | Dengan mengajak murid untuk memegang benda sekuatnya | |
| B. | Dengan mengajak murid untuk menggunting pada pola | |
| C. | Dengan mengajari murid untuk membiasakan berdiskusi serta berbagi ide | |
| D. | Semua jawaban salah | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 9. | Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan capaian perkembangan kognitif anak usia 7 hingga 8 tahun adalah.... | |
| A. | Pada perhatiannya, mudah beralih dengan cepat | |
| B. | Suka menabung serta menghitung uang | |
| C. | Menunjukkan anak dapat dipercaya | |
| D. | Pendidik dapat bertanya buat melatih kesadaran | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 10. | Berikut ini yang bukan termasuk perkembangan bahasa murid SD kelas 1 dan 2 adalah:.... | |
| A. | Berkomunikasi tentang perasaannya terhadap orang lain | |
| B. | Mengerti terhadap instruksi yang semakin komplek | |
| C. | Suka belajar buat mengatakan pada usulannya | |
| D. | Mencoba atau berusaha menulis pada buku bergaris | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 11. | Yang merupakan masalah perkembangan sosial emosi terhadap murid SD kelas 1 dan 2 adalah: | |
| A. | Suka bertanya serta bereksperimen | |
| B. | Sensitif pada pendapat orang lain | |
| C. | Tidak suka untuk berpendapat | |
| D. | Suka bermain dengan kegiatan fisik misalnya suka dan senang seolah-olah berantem dengan kawannya. | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 12. | Di bawah ini yang BUKAN cakupan perkembangan bahasa anak SD kelas 1 - 2 adalah ... | |
| A. | Memahami instruksi yang lebih kompleks | |
| B. | Belajar untuk menyuarakan pendapatnya | |
| C. | Mengkomunikasikan perasaannya kepada orang lain | |
| D. | Mencoba menulis dalam buku bergaris | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 13. | Masalah perkembangan sosial-emosi pada anak SD kelas 1 - 2, yaitu... | |
| A. | Mudah malu dan sensitif dengan pendapat/pandangan orang lain | |
| B. | Dianggap penurut karena tidak suka mengutarakan pendapat | |
| C. | Mengajukan banyak pertanyaan dan eksperimen untuk melihat sebab akibat | |
| D. | Bermain permainan yang melibatkan aktivitas fisik seperti seolah sedang berkelahi dengan temannya | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
Demikian pembahasan mengenai Modul 2 Perkembangan Diri Peserta Didik Fase A. Semoga tulisan ini bermanfaat
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.