- PPKn : pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
- Bahasa Indonesia : informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi
- IPA : ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan
- IPS : makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan
- SBdP : interval nada sebuah lagu, tari kreasi daerah dan reklame.
A. Rangkuman Muatan PPKN
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.2 | Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari |
4.2 | Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari |
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab
Kewajiban di rumah :
- Membantu orang tua
- Mengerjakan PR
- Sholat tepat waktu
- Menyapu halaman
- Mencuci piring setelah makan
- Menghormati orang tua
Kewajiban di sekolah :
- Datang tepat waktu
- Menjaga kebersihan
- Memperhatikan guru yang sedang mengajar
- Mengikuti upacara bendera
- Menghormati para guru
- Piket kelas
Kewajiban di masyarakat :
- Membuang sampah pada tempatnya
- Mengikuti kegiatan karang taruna
- Ikut dalam kerja bakti
- Menjaga kebersihan lingkungan
- Menjenguk tetangga yang sakit
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengisi kemerdekaan :
No | Upaya untuk mengisi kemerdekaan |
---|---|
1. | Rajin beribadah sesuai agama |
2. | Belajar dengan giat, rajin dan tekun |
3. | Mengikuti upacara kemerdekaan dengan hikmat |
4. | Saling menghormati antar sesama |
5. | Mengikuti perlombaan 17 Agustus yang diadakan Panitia setempat |
6. | Ikut serta dalam mengemukakan gagasan/ide/pendapat di dalam kemerdekaan yang ada di kalangan masyarakat maupun sekolah |
7. | Ikut berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang ada di masyarakat |
8. | Menghormati dan menghargai jasa tokoh-tokoh kemerdekaan dengan meneladani semangat kepahlawan. |
9. | Menjaga dan memelihara semangat persatuan kesatuan |
10. | Menolong orang yang membutuhkan. |
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Hak-hak sebagai warga negara menurut UUD 1945
No. | Hak-Hak Warga Negara Indonesia | Ketentuan dalam UUD 1945 |
---|---|---|
1. | Mendapat perlindungan hukum | Pasal 27 ayat (1) |
2. | Pekerjaan dan penghidupan yang layak | Pasal 27 ayat (2) |
3. | Ikut serta dalam upaya bela negara | Pasal 27 ayat (3)k |
4. | Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta mengeluarkan pikiran | Pasal 28E ayat (3) |
5. | Kemerdekaan memeluk agama dan beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya masingmasing | Pasal 28E ayat (1) |
6. | Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara. | Pasal 30 ayat 1 |
7. | Mendapat pendidikan | Pasal 31 ayat (1) |
8. | Kebebasan memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya nasional | Pasal 28C ayat (1) |
9. | Memanfaatkan sumber daya alam | Pasal 33 ayat (3) |
10. | Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara | Pasal 34 ayat (1) |
11. | Memperoleh fasilitas pelayanan kesehatan | Pasal 28H ayat (1) |
Perilaku Mencerminkan Sikap Mempertahankan Kemerdekaan
Upaya Mempertahankan Kemerdekaan NKRI | ||
---|---|---|
No. | Sikap Mempertahankan Kemerdekaan NKRI | Perilaku yang Mencerminkan Sikap Mempertahankan Kemerdekaan NKRI |
1. | Cinta tanah air |
|
2. | Membina persatuan dan kesatuan |
|
3. | Rela Berkorban |
|
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Tanggung jawab dapat diartikan sebagai perwujudan kesadaran dan kewajiban. Contoh pelaksanaan tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari :
- Memahami dan mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
- Menjaga nama baik negara Indonesia dimata dunia sebagai negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, serta makmur dengan tidak membuat kerusuhan.
- Bagi para pelajar dengan belajar giat untuk meraih cita-cita mewujudkan warga bangsa yang cerdas.
- Saling menghargai dan menjunjung tinggi sikap toleransi.
- Menjaga kerukunan dan solidaritas antar warga negara satu sama lain.
- Saling tolong menolong antarsesama warga tanpa membedakan perbedaan.
- Kewajiban membayar pajak
Dampak positif pelaksanaan tanggung jawab
- Modal pembangunan bangsa melalui pajak
- Meningkatkan kesejahteraan masyarakat'
- Semakin kuat nya negara melalui peningkatan persatuan dan kesatuan
- Terciptanya kerukunan dalam masyarakat
B. Rangkuman Muatan Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.7 | Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja) |
4.7 | Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judulteks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual |
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Berikut ini adalah langkah-langkah memperkirakan isi teks berdasarkan judul teks nonfiksi.
- Perhatikan judul teks dengan cermat. Judul teks adalah kepala teks yang dapat menyiratkan secara pendek isi teks.
- Menentukan kata kunci pada judul teks nonfiksi. Kata kunci merupakan kata yang mewakili informasi-informasi penting yang terdapat dalam teks.
- Memahami makna dari kata kunci. Dengan memahami makna dari kata kunci, maka kita dapat menemukan perkiraan isi teks.
- Memperkirakan isi teks. Setelah memahami kata kunci, kalian dapat memperkirakan isi teks berdasarkan judulnya saja.
Membandingkan Perkiraan Informasi Sebelum dan Sesudah Membaca Teks
Kita dapat memperoleh lebih informasi dengan membaca teks yang tersedia, terkait dengan judul yang sama.. Untuk menemukan informasi dari teksi nonfiksi:
- Menentukan dahulu pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam setiap paragraf.
- Menuliskan informasi dari teks dalam bentuk rangkuman.
Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia
1. Apa judul teks pada bacaan di atas?
Judul teks pada bacaan di atas adalah Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia
2. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?
Kata kunci pada bacaan di atas adalah Makna Proklamasi
3. Informasi apa yang diperoleh dari bacaan berdasarkan kata kunci?
Berdasarkan kata kunci "Makna Proklamasi" informasi yang diperoleh adalah proklamasi kemerdekaan dapat dijadikan sarana untuk menuju masyarakat yang sejahtera, adil, dan makmur.
4. Apa yang dapat kamu lakukan sebagai warga masyarakat dalam memaknai kemerdekaan?
Sebagai warga negara saya memaknail kemerdekaan dengan belajar dengan giat, mengikuti berbagai perlombaan, dan menjaga persatuan dan kesatuan dengan tidak melakukan perbuatan-perbuatan yang merugikan masyarakat, belajar lebih tekun untuk memajukan bangsa, peduli terhadap lingkungan, dan menjaga kerukunan agar keutuhan NKRI terjaga.
Kerukunan di Kampung Wonorejo, Papua
- Bacaan tersebut berjudul “Kerukunan di Kampung Wonorejo, Papua”
- Kata kunci yang terdapat pada bacaan di antaranya: transmigran, kerukunan, perbedaan suku, agama, dan budaya.
- Berikut informasi dari bacaan berdasarkan kata kunci.
Kampung Wonorejo menunjukkan tentang kerukunan dalam keberagaman. Semua warga kampung hidup rukun walaupun berbeda asal usul suku bangsa, agama, dan budaya. Keragaman suku bangsa menjadi modal sosial dalam pembangunan.
Hubungan penduduk asli Papua dan warga transmigran tidak mengalami pengkotakan dalam menjalankan ibadah. Masing-masing tidak menajamkan identitas tradisi atau agama yang dapat membuat hubungan menjadi terganggu. Sebaliknya, mereka menganggap bahwa perbedaan budaya dan agama merupakan kekayaan yang harus dilestarikan.
Warga Kampung Kibay dan Kampung Wonorejo tetap menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Mereka juga menjaga persatuan dan kesatuan serta selalu menjunjung tinggi semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam segala perbedaan yang ada. Mereka memiliki jati diri sebagai bangsa Indonesia yang beretika dan santun, serta mempunyai jiwa gotong royong, dan toleransi tinggi. Mereka ingin menciptakan kehidupan di bumi Indonesia yang damai tenteram, hidup rukun berdampingan, terhindar dari segala macam bentuk radikalisme, terorisme, konflik sosial, perang saudara, dan ancaman perpecahan.
Teks “Bahaya Jajanan tidak Sehat di Sekitar Sekolah
- Bahaya Pangan Jajanan tidak sehat di sekitar Sekolah.
- Bahaya pangan jajanan. Jajanan anak sekolah yang tidak sehat.
- Bahaya jajanan anak sekolah yang tidak sehat. Bahwa dalam lima tahun terakhir Badan POM, menunjukkan, masih banyak jajanan anak sekolah yang tidak sehat. Hasil pemantauan pangan jajanan anak berkisar 40-44 persen. Bahwa siswa sekolah dasar cenderung lebih mudah tertarik dengan makanan yang berwarna-warni cerah. Oleh karenanya, sangat diharapkan peran sekolah untuk menyediakan kantin yang menjual makanan sehat.
- Isi bacaan setelah membaca semua teks sama dengan isi bacaan sesuai kata kunci.
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Teks nonfiksi yaitu teks atau tulisan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar- benar terjadi.
Gagasan utama adalah suatu gagasan (ide) yang sedang dibicarakan atau dibahas dalam sebuah paragraf. Gagasan utama disebut juga gagasan pokok, pikiran utama, pokok pembicaraan, atau
pokok pikiran.
Gagasan utama dapat kamu kenali dengan dua cara. Pertama, membaca teks dengan cermat, kemudian menjawab pertanyaan apa yang sedang dibahas pada teks tersebut? Kedua, menemukan kalimat utama pada setiap paragraf, kemudian menarik kesimpulan gagasan-gagasan utama setiap paragraf dan menyimpulkan gagasan utama teks. Kalimat utama adalah kalimat yang bersifat umum dan mengandung gagasan utama.
Teks Hak sebagai Warga Negara Indonesia
Paragraf | Kalimat Utama | Gagasan Utama |
---|---|---|
1 | Hak warga negara Indonesia banyak bentuknya. | Hak warga negara Indonesia |
2 | Setiap warga negara Indonesia berhak mendapatkan perlindungan hukum. | Hak mendapat perlindungan hukum |
3 | Setiap warga negara Indonesia berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak | Hak mendapat pekerjaan dan penghidupan layak |
4 | Hak mencapai tujuan nasional Indonesia yaitu hak memperoleh pendidikan dan pengajaran. | Hak memperoleh pendidikan dan pengajaran |
5 | Masih ada banyak hak warga negara Indonesia lainya yang ditetapkan dalam UUD 1945. | Hak warga negara ditetapkan dalam UUD 1945 |
Teks Manfaat Pemenuhan Hak sebagai Warga Negara Indonesia
Paragraf | Kalimat Utama | Gagasan Utama Setiap Paragraf | Gagasan Utama Teks Nonfiksi |
---|---|---|---|
1 | Semua warga negaramemiliki hak. | Hak warga negara Indonesia dilaksanakan secara seimbang. | Manfaat pemenuhan hak |
2 | Salah satu contoh manfaat pemenuhan hak atas perolehan pendidikan dan pengajaran. | Manfaat pemenuhan hak atas perolehan pendidikan dan pengajaran | |
3 | Manfaat pemenuhan hak atas perlindungan hukum | Manfaat lain pemenuhan hak warga negara | |
4 | Manfaat pemenuhan hak atas pemerolehan fasilitas pelayanan kesehatan | Manfaat pemenuhan hak warga negara. |
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Jenis jenis paragfraf berdasarkan letak gagasan utama
- Paragraf deduktif adalah paragraf yang ide pokok atau gagasan utamanya terletak di awal paragraf dan diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas untuk mendukung gagasan utama.
- Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat topiknya terdapat pada bagian akhir.
- Paragraf deduktif-induktif adalah paragraf yang kalimat topiknya terdapat pada bagian awal dan akhir paragraf.
Teks Wujud Tanggung Jawab sebagai Warga Negara
No. | Paragraf | Gagasan Utama | Letak |
---|---|---|---|
1 | Paragraf 1 | Pengertian tanggung jawab | Di awal paragraf |
2 | Paragraf 2 | Kecintaan warga negara dengan penuh tanggung jawab | Akhir paragraf |
3 | Paragraf 3 | Tanggung jawab warga negara | Di awal paragraf |
4 | Paragraf 4 | Bentuk tanggung jawab warga negara di internasional | Di awal paragraf |
5 | Paragraf 5 | Wujud dari sikap tanggung jawab | Di awal paragraf |
6 | Paragraf 6 | Wujud pelaksanaan tanggung jawab warga negara | Akhir paragraf |
C. Rangkuman Muatan IPA
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.2 | Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi |
4.2 | Menyajikan karya tentang cara imenyikapi ciri-ciri pubertas yang dialam |
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Pubertas adalah merupakan suatu tahap perkembangan seorang anak menjadi dewasa yang berkaitan dengan kematangan organ-organ reproduksinya. Sebagian besar anak perempuan memulai masa puber ketika mereka berusia antara 8 sampai 13 tahun. Sementara pada anak laki-laki, pubertas akan dialami saat mereka memasuki usia 10 hingga 16 tahun.
Ciri-ciri pubertas pada perempuan
- Tumbuhnya payudara
- Mulai tumbunya rambut tipis di sekitar ketiak dan kemaluan
- Mengalami menstruasi
- Pinggul melebar
- Tinggi badan bertambah
- Terbentuknya hormon esterogen
- Mulai tumbuh jerawat
Ciri-ciri pubertas pada laki-laki
- Tumbuh jakun
- Mulai tumbunya rambut tipis di sekitar ketiak dan kemaluan
- Tumbuh kumis
- Suara mulai berubah
- Dada menjadi lebih bidang
- Terbentuknya hormon testosteron
- Tinggi badan bertambah
- Mulai tumbuh jerawat
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Perbedaan masa anak-anak dan masa pubertas terletak pada aktifnya sejumlah hormon. Hormon yang aktif ini kemudian membuat anak-anak memasuki masa pubertas yang ditandai dengan sejumlah perubahan antara lain sebagai berikut:
- Dada pada anak pria tumbuh menjadi lebih lebar atau bidang
- Pinggul pada wanita melebar
- Suara pada anak pria mulai berubah menjadi lebih berat sementara pada wanita menjadi lebih melengking.
- Mulai berjerawat, tumbuh rambut di area tertentu
- Dada pada wanita mulai menonjol sementara jakun pada pria mulai nampak (sebagian tidak terlalu terlihat.
No. | Ciri-ciri Masa Kanak-kanak bagi Anak Laki-laki | Ciri-ciri Masa Pubertas bagi Anak Laki-laki |
---|---|---|
1. | Belum tumbuh rambut halus di ketiak dan alat kelamin | Tumbuhnya rambut halus di ketiak dan alat kelamin |
2. | Suara belum membesar | Suara jadi membesar |
3. | Belum tumbuh jakun | Tumbuh jakun |
4. | Belum tumbuh kumis, jambang, dan janggut | Tumbuh kumis, jambang, dan janggut |
No | Ciri-ciri Masa Kanak-kanak bagi Anak Perempuan | Ciri-ciri Masa Pubertas bagi Anak Perempuan |
1. | Belum tumbuh rambut halus di ketiak dan alat kelamin | Tumbuhnya rambut halus di ketiak dan alat kelamin |
2. | Suara belum melengking | Suara jadi melengking |
3. | Payudara belum membesar | Payudara membesar |
4. | Panggul belum membesar | Panggul membesar |
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
1. Masa Pubertas Anak Laki-laki
Kesimpulan
Perbedaan masa kanak-kanak dan masa pubertas adalahPada segi fisik terjadi perbedaan antara masa kanak-kanak dan masa pubertas, diantaranya adalah pada masa kanak-kanak belum muncul rambut halus di ketiak dan alat kelam*n, sedang masa pubertas sudah mulai tumbuh. Belum berubahnya suara pada masa kanak-kanak, sedang pada masa pubertas, sudah ada perubahan, dan pada masa kanan-kanan belum tumbuh jakun, sedangkan masa pubertas sudah tumbuh jakun.
2. Masa Pubertas Pada Anak Perempuan
Kesimpulan
Perbedaan masa kanak-kanak dan masa pubertas adalahPada segi fisik terjadi perbedaan antara masa kanak-kanak dan masa pubertas, diantaranya adalah pada masa kanak-kanak suara belum melengking, sedang masa pubertas sudah melengking. Belum tumbuh dan membesarnya pay*dara pada masa kanak-kanak, sedang pada masa pubertas pay*dara sudah membesar, dan pada masa kanan-kanan pinggul belum membesar, sedangkan masa pubertas pinggul sudah membesar.
D. Rangkuman Muatan IPS
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.4 | Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera |
4.4 | Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera |
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia di antaranya sebagai berikut.
- Proklamasi sebagai pengakuan bangasa Indonesia telah merdeka dan berdaulat
- Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
- Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
- Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi hukum nasional.
- Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan makmur.
Perilaku positif terhadap makna Proklamasi Kemerdekaan adalah perilaku kreatif, kritis, mandiri, berani membela kebenaran, dan menjunjung tinggi prinsip-prinsip, asas-asas serta tujuan hidup bernegara sebagaimana telah dikumandangkannya Proklamasi Kemerdekaan dan asas kerohanian Pancasila serta nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-Undang Dasar 1945.
Perilaku positif terhadap makna Proklamasi Kemerdekaan berarti menghargai perjuangan para pahlawan bangsa. Penghargaan terhadap para pejuang bangsa serta para pahlawan bangsa dapat ditunjukkan dengan berbagai upaya untuk mengisi kemerdekaan guna tercapainya tujuan nasional bangsa Indonesia.
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia
- Melestarikan budaya bangsa
- Sikap cinta tanah air
- Membina persatuan dan kesatuan
- Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara
- Berkompetisi dalam meraih prestasi,
- Menggunakan produk buatan dalam negeri
- Menghormati antarsesama
- Menaati peraturan yang berlaku.
Mempertahankan kemerdekaan negara Indonesia tidak harus kamu lakukan dengan angkat senjata. Mempertahankan kemerdekaan dapat dimulai dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Tindakan yang dapat dilakukan yaitu dengan membiasakan tindakan-tindakan positif yang dapat mencegah terjadinya perpecahan antaranggota keluarga, antarteman, dan antarwarga masyarakat. Selain itu, tindakan berupa menghargai perbedaan yang ada dan jangan jadikan perbedaan sebagai alasan terjadi perpecahan.
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Upaya dalam mengembangkan kehidupan masyarakat yang sejahtera
- Mengembangkan sikap toleransi antar warga negara
- Pemerataan pembangunan
- Patuh dan taat membayar pajak.
- Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
E. Rangkuman Muatan SBdP
Subtema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.2 | Memahami interval nada |
4.2 | Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik |
Interval adalah sebuah jangka ( langkah) dari nada ke nada lainnya. Jangka tersebut mempunyai nama tertentu yang disebut nama pangkat. Sebagai contoh jangka c’ ke d’ dalam tangga nada C mayor, d’ adalah langkah kedua. Langkah kedua mempunyai nada pangkat secondo. Interval selalu dibatasi oleh dua nada. Nada pertama disebut nada pangkal, nada kedua disebut nada selang. Sebagai contoh jika dalam tangga nada C mayor, nada c’ kita tetapkan sebagai nada pangkal, diperoleh nama-nama interval sebagai berikut.
Urutan tangga nada C mayor c’ d’ e’ f’ g’ a’ b’ c’’
- c’ ke c’ adalah langkah ke- 1 disebut prime.
- c’ ke d’ adalah langkah ke-2 disebut secondo.
- c’ ke e’ adalah langkah ke-3 disebut terts.
- c’ ke f’ adalah langkah ke-4 disebut kuart.
- c’ ke g’ adalah langkah ke-5 disebut kuin.
- c’ ke a’ adalah langkah ke-6 disebut sekst.
- c’ ke b’ adalah langkah ke-7 disebut septim.
- c’ ke c’’adalah langkah ke-8 disebut oktaf.
Berdasarkan cara memainkannya interval dibagi menjadi dua, yaitu interval harmonis dan
interval melodis. Interval harmonis adalah dua nada yang dibunyikan secara bersama. Interval melodis adalah dua nada yang dibunyikan secara bergantian. Interval melodis terdiri atas interval dari nada rendah ke nada tinggi(ascending interval ) dan interval dari nada tinggi ke nada rendah descending interval)
Lagu Aku Cinta Lingkungan karya Ully SIgar Rusady dinyanyikan dengan nada dasar C= do birama 2/4 dan tempo lambat. Lagu Mariam Tomong diciptakan oleh Guru Nahum SItumorang dinyanyikan dengan nada dasar C= do, birama 4/4 dan tempo con brio artnya dinyanyikan dengan cepat dan bersemangat
Subtema 2 : Membangun Masyarakat Sejahtera
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.3 | Memahami penampilan tari kreasi daerah |
4.3 | Menampilkan tari kreasi daerah |
Tari kreasi adalah tari yang gerakannya merupakan perkembangan dari gerak tari tradisional. Tari kreasi tidak memiliki aturan tertentu, baik gerak maupun aspek lainnya yang terdapat dalam tarian.
Ada tiga jenis tari kreasi yaitu tari kreasi daerah/tradisional, tari kreasi modern, dan tari kreasi kontemporer. Tari kreasi daerah/tradisional adalah tari yang mengalami perubahan dari tari tradisi, baik bentuk, gerak, ataupun aspek lainnya tetapi tetap dalam konteks ciri khas dari daerah tersebut. Tari kreasi modern adalah tari yang tidak memiliki aturan tertentu, baik dalam bentuk gerak ataupun aspek lainnya. Tari kontemporer adalah tarian yang dibuat berdasarkan isu yang beredar pada waktu tertentu.
Bentuk karya tari kreasi dapat berupa bentuk tari tunggal, tari berpasangan, dan tari kelompok.
- Tari tunggal adalah karya tari yang diperagakan oleh seorang penari.
- Tari berpasangan adalah karya tari yang diperagakan oleh dua orang penari.
- Tari kelompok adalah karya tari yang diperagakan oleh lebih dari dua penari
Tari Klana Topeng
Tari Klana Topeng merupakan bentuk karya tari tunggal. Tari ini berasal dari Daerah Istimewa Yogyakarta. Tari Klana Topeng pada umumnya ditarikan oleh penari putra. Tema yang menjadi sumber tarian ini mengambil dari cerita panji. Cerita itu tentang Raja Klana Sewandana yang sedang jatuh cinta.
Gerak-gerik tarinya menggambarkan Prabu Klana yang sedang menghias diri. Ada gerak mengatur rambut. Ada gerak menghias kumis. Ada gerak menata pakaian. Ada juga gerak sedang bercermin. Iringan yang mengiringi tarian yaitu seperangkat gamelan Jawa.
Penari saat mempertunjukkan Tari Klana Topeng menggunakan busana, di antaranya celana, kain, sabuk, selendang, penutup kepala, hiasan dada, hiasan tangan, dan hiasan kaki. Tari Klana Topeng ditarikan kurang lebih selama lima belas menit. Penari menggunakan topeng selama menarikan Tari Klana Topeng. Pemakaian topeng oleh penari secara terus menerus selama menarikan tarian ini sehingga membuat kagum para penonton. Penari tetap bersemangat dan lincah dalam bergerak meskipun memakai topeng.
Subtema 3 : Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Kompetensi Dasar | |
---|---|
3.1 | Memahami reklame |
4.1 | Membuat reklame |
Ada bermacam-macam reklame. Ditinjau dari tujuannya terdiri dari reklame komersil dan reklame nonkomersil. Ditinjau dari sifatnya, terdiri dari reklame peringatan, reklame permintaan atau ajakan, dan reklame penerangan. Ditinjau dari jenis (media), terdiri dari reklame audio, reklame visual, dan reklame audio visual.
Reklame media visual dibagi dua jenis berdasarkan pemasangannya, yaitu reklame dalam ruang dan reklame luar ruang. Reklame dalam ruang biasanya ditempatkan di dalam gedung yang strategis dan dapat dilihat orang secara jelas. Reklame di luar ruang biasanya ditempatkan di luar gedung yang sering dilalui orang, misalnya pada sisi persimpangan jalan raya yang padat. Unsur reklame media visual yaitu berupa gambar dan tulisan. Contoh reklame media visual yaitu baliho, billboard, spanduk, poster, brosur, dan katalog.
Berdasarkan pemasangannya, reklame media visual ada yang dipasang di luar ruang. Contoh reklame media visual yang dipasang di luar ruang yaitu baliho. Baliho dapat digunakan sebagai media promosi atau pengiklanan suatu produk baru dan dapat juga digunakan sebagai media pemberitaan kegiatan tertentu
- Tulisan pada reklame di atas berbunyi tentang ucapan selamat menunaikan ibadah puasa dan ajakan untuk memiliki dua anak.
- Gambar yang terdapat pada reklame adalah gambar keluarga yang terdiri ayah, ibu, dan dua anak.
- Tujuan dari reklame tersebut untuk menjalankan dan menghidupkan kembali program Keluarga Berencana di tengah-tengah masyarakat.
- Lembaga yang memasang reklame tersebut adalah BkkbN (Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional).
Panjang amat
ReplyDeleteiyalah
Deletesabar
Delete
ReplyDeleteSumpah gw ngerjainnya 3 hari bau selesai. 😌
ahahha Sabar
Deletega bisa lebih dikit gituu?
ReplyDeleteWkwwk gk bisa lah
Deletenama nya jg belajar
ReplyDeletemksii ngebantu bngt informasi ny lengkap bngitt cinta bnget am mikirbae<3 buat pas bismilla doain y mantemen
ReplyDeleteOke siap gw doain, doain gw juga ya
DeleteThanks Google, I was helped to learn
ReplyDeleteOmg panjang banget woi😭 tapi semoga ujian tgl 7mei 2023 ini bisa amin
ReplyDeleteDoain biar Pat aku lancar ya gays
ReplyDeleteAmin YRA Semoga mendapat yang terbaik
DeleteTerima kasih ilmunya... Semoga mndapat balasan yang terbaik dari Alloh swt
ReplyDeleteterimaksih sangat membantu ,,semoga rejekinya lancar ,keluarga sehat selalu,aamiin
ReplyDeleteSebenarnya panjang bgttt,tapi ngebantu banget buat ujian kelas 6😁😁
ReplyDeleteDoain saya yagesya smg pas bsk lancar 😁🙃
ReplyDelete