Ayo Mengamati
Kerja sama anggota tubuh penting untuk mendukung fungsi organ tubuh itu sendiri. Kerja sama juga dapat kita temui saat kita bermain bersama atau saat bekerja kelompok.
Untuk tugas berikutnya, kamu diharapkan dapat bekerja sama dengan kelompokmu. Nantinya kamu bisa bekerja sama juga dengan kelompok lainnya di kelasmu.
Dalam tugas kelompok ini, kamu dan kelompokmu akan melakukan survei lapangan di sekitar sekolahmu. Perhatikan langkah-langkah berikut dengan saksama.
- Bergabung kembalilah dengan kelompokmu dahulu pada saat kamu membuat poster sistem pencernaan beserta fungsinya.
- Ketua kelompok diharapkan dapat mengatur cara kerja anggotanya dengan baik, pastikan semua mendapatkan porsi kerjanya masing-masing.
- Satu kelompok harus dapat menyurvei 10 responden dengan ketentuan responden sebagai berikut: a) Apakah sebatas siswa-siswi dari sekolah? b) Apakah hanya menyurvei orang-orang dewasa di sekolah? c) Apakah juga melibatkan orang-orang dewasa di sekitar sekolah? d) Apakah melibatkan keluarga-keluarga yang tinggal di sekitar sekolah? Atau di sekitar tempat tinggal kamu? e) Apakah akan menyurvei aparat pemerintahan daerah setempat? f) Apakah akan menyurvei puskesmas terdekat?
- Setelah menentukan responden, buatlah lembar kerja yang mencatat semua pertanyaan yang akan kamu tanyakan. Pastikan setiap anggota memiliki kertas kerja tersebut.
- Informasi yang perlu diperoleh dari survei sebagai berikut. a) Jenis gangguan sistem pencernaan yang pernah di alami responden. b) Tindakan yang diambil pada saat responden mengalami gangguan tersebut. c) Seberapa parahkah gangguan yang dialami responden? d) Apa penyebab gangguan sistem pencernaan yang dialami responden? e) Sedalam apakah tingkat kesadaran responden akan pentingnya menjaga kesehatan sistem pencernaannya Seberapa sering responden mengalami gangguan tersebut? e)Tindakan apa yang diambil oleh responden agar tidak terserang gangguan tersebut kembali?
- Sebelum kelompok kamu melakukan survei tersebut, sebaiknya kamu secara berkelompok: a) Mengulas kembali organ-organ dalam sistem pencernaan b) Fungsi dari tiap-tiap organ
Fungsi Organ Pencernaan
Gangguan Pencernaaan
| No. | Organ | Fungsi |
|---|---|---|
| 1. | Mulut | Fungsi utama mulut adalah menghancurkan makanan sehingga ukurannya menjadi kecil. |
| 2. | Kerongkongan | Fungsi utama kerongkongan adalah memindahkan makanan ke dalam lambung dengan gerakan peristaltik. |
| 3. | Lambung | Fungsi utama lambung adalah untuk memecah makanan dan mencampur dengan enzim dan asam |
| 4. | Usus Halus | Fungsi utama usus halus adalah menyerap sebagian besar nutrisi dalam makanan. |
| 5. | Usus Besar | Fungsi utama usus bsar adalah penyerapan air dan pembetukkan feses. |
| 6. | Anus | Fungsi utama anus adalah pengeluaran sisa–sisa makanan yang sudah tidak diperlukan oleh tubuh melalui organ anus. |
Gangguan Pencernaaan
| Nama Ganguan | Keterangan | |
|---|---|---|
| Mag | Penjelasan | Mag merupakan gangguan akibat peradangan pada lambung |
| Penyebab | Luka pada lambung yang tidak segera terobati dan berakibat infeksi bakteri Helicobacter pylori. | |
| Gejala | Gejala berupa nyeri perut bagian atas, mual, dan muntah. | |
| Cara Mengatai | Penanganan tergantung pada penyebabnya. Antibiotik dan antasida dapat membantu. | |
| Diare | Penjelasan | Diare merupakan penyakit saluran pencernaan yang disebabkan oleh infeksi bakteri, parasit, maupun virus. |
| Penyebab | Infeksi virus pada usus besar dan alergi makanan. | |
| Gejala | Gejala berupa diare meliputi perut kembung atau kram, tinja encer, rasa mulas, atau terkadang mual dan muntah. | |
| Cara Mengatai | Biasanya, diare akan sembuh dengan sendirinya dalam beberapa hari. Hal yang perlu dilakukan adalah dengan beristirahat yang cukup dan banyak minum supaya tidak mengalami dehidrasi.. | |
| Konstipasi | Penjelasan | Konstipasi atau “sembelit” adalah gejala fases mengeras sehingga susah dikeluarkan. |
| Penyebab | Sembelit disebabkan oleh adanya penyerapan air pada sisa makanan yang berlebihan. | |
| Gejala | Harus mengejan saat buang air besar., Proses buang air besar terasa tidak tuntas., Tinja terlihat kering, keras, atau bergumpal. | |
| Cara Mengatai | Banyak memakan buah-buahan dan sayur-sayuran berserat serta minum banyak air dapat mencegah gangguan ini. | |
| Kolera | Penjelasan | Kolera adalah penyakit diare akut, yang disebabkan oleh infeksi usus akibat terkena bakteria Vibrio Cholerae. |
| Penyebab | Penyebab infeksi kolera adalah bakteri bernama Vibrio cholerae. | |
| Gejala | Gejala ini bisa muncul secara tiba-tiba. mual dan muntah, kram perut, dan dehidrasi. | |
| Cara Mengatai | Pemberian oralit, untuk menggantikan cairan dan elektrolit yang hilang. Untuk kasus yang parah dibutuhkan penggantian cairan intravena (infus). | |
| Gastritis | Penjelasan | Gastritis merupakan penyakit atau gangguan dimana dinding lambung mengalami peradangan. |
| Penyebab | Penyebab karena kadar asam klorida atau Hcl terlalu tinggi. dan mengkonsumsi makanan yang banyak mengandung kuman penyebab penyakit. | |
| Gejala | Nyeri yang menggerogoti dan panas di dalam lambung, Hilang nafsu makan, Cepat merasa kenyang saat makan, dan Perut kembung | |
| Cara Mengatai | Hindari makanan berminyak, asam, atau pedas, temui dokter jika gejala gastritis selalu terasa setelah mengonsumsi obat-obatan tertentu | |
| Tifus | Penjelasan | Tifus merupakan penyakit peradangan pada usus |
| Penyebab | Tifus disebabkan oleh makanan dan minuman yang tidak terjaga kebersihannya | |
| Gejala | Gejala tifus adalah demam tinggi, tubuh menggigil, lemah dan mual. | |
| Cara Mengatai | Hindari makan di luar karena kebersihan makanan di luar tidak benar-benar terjaga | |
| Radang Usus Buntu | Penjelasan | Radang usus buntu merupakan pradangan pasa umbai cacing karena ampas kotoran yang tidak tercerna |
| Penyebab | Radang usus buntu terjadi karena ampas kotoran yang tidak tercerna menumpuk di usus buntu. | |
| Gejala | Gejala yang ditimbulkan adalah tubuh demam dan perut kanan bawah terasa nyeri. Perut terasa mual dan disertai muntah | |
| Cara Mengatai | Hindari makanan penyebab smbelit, banyak minum air putih dan jangan menunda BAB. | |
Contoh Hasil Survei
Setelah selesai mewawancarai para responden, kembalilah ke kelas dan lakukan diskusi kelompok. Buatlah rangkuman dan kesimpulan dari hasil survei dalam bentuk poster. Dengan supervisi guru, lakukanlah diskusi kelas. Presentasikan kesimpulan hasil survei kelompokmu dan mintalah pendapat dari kelompok lain.
| Nama Responden | Hasil Survei | |
|---|---|---|
| Udin | Jenis gangguan sistem pencernaan yang pernah di alami | Mag |
| Tindakan yang diambil pada saat responden mengalami gangguan | Meminum obat mag | |
| Seberapa parahkah gangguannya | Sampai mngalami muntah-muntah | |
| Apa penyebab gangguan sistem pencernaan | Makan makanan pedas | |
| Sedalam apakah tingkat kesadaran responden | Kesadaran masih rendah karena masih suka makan makanan pedas. | |
| Seberapa sering responden mengalami gangguan tersebut? | Sekitar dua kali dalam sebulan | |
| Tindakan apa yang diambil oleh responden agar tidak terserang kembali | Mengurangi makan makanan yang menyebabkan mag | |
Setelah selesai mewawancarai para responden, kembalilah ke kelas dan lakukan diskusi kelompok. Buatlah rangkuman dan kesimpulan dari hasil survei dalam bentuk poster. Dengan supervisi guru, lakukanlah diskusi kelas. Presentasikan kesimpulan hasil survei kelompokmu dan mintalah pendapat dari kelompok lain.
Ayo Menulis
Kerja sama yang baik menghasilkan hasil yang maksimal. Pada pertemuan sebelumnya kita sudah membuat naskah tentang keberagaman sebagai modal pembangunan bangsa.
| Iklan Layanan Masyarakat Keragaman sebagai Modal Pembangunan Bangsa | ||
|---|---|---|
| Jumlah pemeran | : | Empat Orang |
| Judul iklan | : | Keragaman sebagai Modal Pembangunan Bangsa |
| Naskah iklan | : | Adegan 1 : Empat orang siswa sedang berada di taman sekolah saat istirahat. Mereka sedang berbincang tentang kegiatan yang akan mereka rencanakan untuk mengisi kegiatan pentas seni di sekolahnya. Siswa 1 : "Apa rencana kalian untuk kegiatan pentas seni di sekolah Minggu depan?" Siswa 2 : "Kalau aku sih inginnya menampilkan tarian dari Jawa Tengah. Karena aku berasal dari Semarang." Siswa 3 : "Yah...aku gimana dong, aku kan dari Bandung dan tidak bisa menari tari Jawa." Siswa 4 : "Bagaimana dong jadinya. Sulit kayaknya menampilkan tarian dari Jawa nih.." Siswa 2 :"Jangan bingung, nanti aku yang akan mengajari kalian tarian dari Jawa. Bagaimana, setuju?" Siswa 1 : "Aku sih setuju sekali. Bagaimana kalau latihannya nanti jam empat sore?" Siswa 2 dan 3 :"Setuju ! (bersamaan) Mereka berempat pun membubarkan diri dan masuk ke dalam kelas untuk mengikuti pelajaran seperti biasanya. Waktu berlalu dan sampai pada saat pulang sekolah. Mereka pulang ke rumah masing-masing. Adegan 2 Tampak Siswa 2 sedang duduk di teras rumahnya menunggu teman-teman yang akan berlatih menari.. Beberapa saat kemudian 3 orang temanya pun datang. Siswa 2 : "Akhirnya datang juga. Ayoo langsung masuk ke dalam!? (mereka berempat masuk ke dalam rumah) Siswa 1 :"Wah sudah siap latihan nih, Ayoo dong ajarin saya tari Jawa !" Siswa 2 : "Tenang saja. Yuk kita mulai, kalian ikuti gerakanku dari belakang ya!" Mereka pun asyik latihan tari bersama-sama dengan suasana riang dan gembira. Adegan 3 Selesai latihan mereka berempat berbincang-bincang di teras rumah. Siswa 3 : "Ternyata mempelajari tari Jawa tidak sesulit yang aku bayangkan sebelumnya." Siswa 4 : Iya...aku juga. Ternyata gerakannya mudah." Siswa 1 : "Itulah keberagaman budaya bangsa kita. Berbeda itu indah dan berbeda itu biasa." Siswa 2 : "Perbedaan asal suku yang ada diantara kita bukan penghalang untuk saling mengenal budaya masing-masing." Siswa 1,2,3, dan 4 : (bersamaan sampil mengepalkan tangan) "Berbeda itu Indah. Yesss !!!" Mereka pun kembali ke rumah masing-masing dengan perasaan bangga dan gembira. |
| Karakter tokoh | : | Siswa 1 : Berasal dari Jakarta Siswa 2 : Brasal dari Jawa Tengah SIsswa 3 : Berasal dari Bandung, Jawa Barat Siswa 4 : Berasal dari Sumatera Selatan |
Pada pertemuan kali ini kita akan menentukan perlengkapan pendukung iklan yang akan kita buat untuk mendukung iklan kita. Perlengkapan pendukung bisa bermacam-macam tergantung pada iklan yang akan kita buat. Perlengkapan pendukung:
- Tape recorder/Vcd Payer
- Proprtyi tsri (sampur)
Berlatihlah menggunakan naskah dan sesuaikan akting kita dengan sketsa gambar berdasarkan naskah atau storyboard. Gunakan perlengkapan pendukung untuk menunjang penampilanmu. Bersiaplah untuk penampilan di hari berikutnya. Pastikan bahwa saat tampil, dirimu:
- Melakukan kontak mata dengan penonton
- Tidak menutupi pandangan mata penonton
- Menggunakan suara yang lantang, intonasi yang jelas, serta ekspresi yang tepat dan sesuai
- Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan penuh percaya diri
Keragaman tidak menghalangi sebuah bentuk kerja sama. Malah sebaliknya. Keragaman justru semakin memperkuat kerja sama. Indonesia sangat kaya akan keragaman budaya, antara lain terlihat pada keragaman seni rupa daerahnya. Karya seni rupa daerah yang terdapat di Indonesia antara lain seni batik, ukiran, dan anyaman. Karya seni rupa di setiap daerah memiliki ciri khas masing-masing yang dipengaruhi oleh kreativitas seniman yang membuatnya, budaya daerah setempat, ketersediaan alat dan bahan baku, teknik yang dipakai, fungsi benda yang dibuat, serta unsur keindahan.
Karya seni rupa yang disebutkan di atas merupakan contoh karya seni kriya yang pengerjaannya ditekankan pada keterampilan tangan. Seni kriya batik telah lama dikenal di Nusantara. Cara dan teknik pembuatan batik ternyata memiliki kesamaan di hampir semua wilayah di Indonesia. Yang membedakan adalah pada penggunaan warna serta motif batik tersebut.
Cari tahu alat serta bahan yang dipergunakan untuk membuat batik!
- Malam (lilin atau parafin)
- Kain
- Canting
- Kuas
- Kompor Minyak Tanah
- Wajan
- Gawangan
- Nampan
- Panci
- Sarung Tangan
- Sendok dan Mangkuk
Berikut adalah beberapa contoh motif batik di nusantara
Teknik pembuatan batik terbagi atas tiga, yakni:
- Teknik tulis menggunakan canting sebagai alat pembuat motif.
- Teknik cap menggunakan stempel yang di atasnya sudah berbentuk ragam hias batik
- Teknik cetak atau sablon
Selain memiliki teknik pembuatan batik, motif batik juga menyimpan makna tersendiri. Misalnya motif batik parang rusak yang memiliki makna pertarungan antara manusia melawan kejahatan dengan cara pengendalian diri yang dapat membentuk manusia menjadi mulia dan bijaksana.
Ayo Berkreasi
Dalam selembar kertas gambar A4, buatlah sebuah rancangan motif batik. Selain contoh-contoh motif Nusantara di depan, kamu pun dapat menggunakan contoh-contoh motif di bawah ini sebagai sumber inspirasimu. Kamu juga bebas membuat kreasi motif batikmu sendiri. Pastikan satu lembar kertas gambar tersebut dipenuhi oleh motif batik. Warnailah dengan rapi.
Contoh :
Ayo Renungkan
Apa kesulitan yang kamu hadapi hari ini?Apakah kesulitan itu membuatmu tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan gurumu?Apa yang kamu lakukan untuk mengatasi kesulitan itu?
Kesulitan saya pada hari ini adalah memperagakan iklan layanan masyarakat. Meskipun sulit tugas dapat terselesaikan dengan baik berkat kerja sama dengan teman-teman. Untuk kedepannya saya akan belajar lebih giat agar dapat menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh guru.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Bacalah laporan hasil survai gangguan sistem pencernaan yang kamu buat di sekolah.Mintalah orang tuamu untuk memberikan pendapat dan komentar tentang laporan tersebut.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.