Teknik fasilitasi menawarkan beberapa metode yang terstruktur dan sistematis. Misalnya, di awal proses pembelajaran, peserta didik dapat berbagi atau curah pendapat terhadap apa yang telah diketahuinya. Mereka dapat berkolompok untuk membahas apa yang ingin mereka pelajari lebih dalam. Di akhir proses pembelajaran, mereka bekerja secara mandiri untuk mengembangkan rencana aksi dari apa yang telah mereka pelajari, sesuai dengan kebutuhan mereka.
Peran guru adalah memandu proses fasilitasi meskipun dengan metode fasilitasi yang berbeda. Hal penting yang perlu dimiliki guru agar dapat memfasilitasi pembelajaran dengan baik adalah :
- Menggali dan menemukan cara untuk mengatasi tantangan
- Menggali/mengembangkan ide/gagasan
- Membuka ruang-ruang diskusi , fokus dalam mencapai tujuan belajar peserta didik.
Prinsip dalam fasilitasi adalah memberdayakan semua peserta didik dalam mengambil peran dan tanggung jawab terhadap tujuan belajar mereka. Berangkat dari prinsip tersebut, maka guru sebagai fasilitator harus berupaya memberdayakan peserta didiknya. Jika prinsip ini terapkan, maka, di dalam kelas akan terlihat, terdengar, terasa bahwa setiap peserta didik.
- Saling memperhatikan satu sama lain
- Menunjukkan minat bersama
- Saling percaya, hormat, dan saling keterbukaan
- Maju bersama ke pemahaman yang lebih komprehensif
- Memiliki kontribusi penting dalam pembelajaran
Untuk menjalankan prinsip, memberdayakan semua peserta didik, maka dibutuhkan dialog yang juga memberdayakan mereka. Menurut Aloni dan Vella, dialog yang memberdayakan merupakan dialog yang mendorong peserta didik untuk mendapatkan pengalaman yang bermakna. Seorang fasilitator diibarakan seperti pemandu. Untuk memandu proses fasilitasi pembelajaran di dalam kelas dengan baik.
Seorang fasilitator tidak memiliki sumber kekuasan mutlak dan tidak menjadi superior. Sehingga dalam memandu proses pembelajaran, guru berlaku setara terhadap seluruh peserta didik di kelas. Peranya adalah untuk memandu peserta didik untuk:
- Mengeluarkan seluruh ide dan pendapat peserta didik dengan memberikan pertanyaan dan menstrukturkan jawaban dari peserta didik
- Memproses informasi dan menggali wawasan dari dalam diri
- Mendorong komitmen peserta didik dalam menjalankan proses belajarnya
- Melakukan refleksi
Ada sembilian sikap dasar yang perlu ditanamkan dalam diri seorang fasilitator.
- Keadaran diri. Guru memiliki kesadaran diri untuk mendapingi peserta didik agar tujuan mereka tercapai.
- Demokratis. Sikap demokratis memungkinkan seorang fasilitator menghargai perbedaan, keragaman dan toleransi
- Sistematis. Berpikir sistematis memungkinkan fasilitator membuat proses terstruktur dan terukur
- Observatif. Guru dapat memetakan kebutuhan individu dan kelompok.
- Empati. Guru memahami situasi dan kesulitan yang terjadi
- Percaya diri. Guru yang percaya diri memampukan diri, mempunyai semangat dan daya lenting.
- Perpikiran terbuka. Guru siap beradaptasi, tidak mengajari, dan percaya bahwa peserta didik mmeiliki sumber daya dalam dirinya
- Objektif. Guru bersikap netral dalam menentukan ruang lingkup, sumber belajar yang mendukung
- Fokus. Guru berkonsentrasi dalam memfasilitiasi peserta didik mencapai tujuan
Bagaimana sikap yang perlu dihindari oleh guru sebagai fasilitator?
- Tidak terbuka terhadap pandangan peserta didik
- Tidak memahami siapapun
- Tidak menyetir apa yang dilakukan oleh peserta didik
Paradigma berpikir yang perlu dimiliki oleh guru sebagai fasilitator pembelajaran yang berpihak pada peserta didik adalah.
- Fokus pada pemberdayaan peserta didik, agar mereka dapat belajar dari dirinya dan membuat keputusan-keputusan terhadap situasi yang dihadapinya dengan mandiri.
- Bersikap terbuka bukan untuk menghakimi, melabel, berasumsi, tetapi untuk terkoneksi dan menunjukkan rasa ingin tahu yang besar terhadap apa yang membuat siswa memiliki pemikiran, perasaan, gagasan tertentu, memiliki kesadaran yang kuat untuk membantu guru menangka perubahan atau perkembangan yang terjadi dalam diri sendiri maupun dari peserta didik.
- Mampu melihat peluang perkembangan yang ada dan bisa mendegarkan peserta didik kepada tujuan yang ingin dicapai.
Melalui percakapan yang memberdayakan, peserta didik dapat menjadi pribadi yang mandiri. Mereka untuk membuat keputusan yang bertanggung jawab terhadap situasi yang sedang dihadapinya.
1. Latihan Pemahaman
Seyogyanya, fasilitasi adalah tindakan membantu orang lain untuk menangani suatu proses atau solusi sesuai tujuan orang atau kelompok tersebut. Pernyataan di atas adalah...
Jawaban : benar
| 1. | Seyogyanya, fasilitasi adalah tindakan membantu orang lain untuk menangani suatu proses atau solusi sesuai…………orang atau kelompok tersebut. Kata yang paling tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah… | |
| A. | Keinginan | |
| B. | Harapan | |
| C. | Tujuan | |
| D. | Semua benar | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 2. | Keterampilan apa yang perlu dimiliki agar guru dapat menjalankan perannya sebagai fasilitator pembelajaran? | |
| A. | Diskusi dan Coaching | |
| B. | Fasilitasi dan interaksi | |
| C. | Coaching dan komunikasi | |
| D. | Fasilitasi dan coaching | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
Demikian pembahasan mengenai Soal Post Test Modul 6 Mari kita ingat lagi platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.