Di Abad ke 21 ini kemampuan digital sangat dibutuhkan untuk menghadapi seluruh tantangan yang datang di kehidupan kita. Oleh karena itu, media berbasis elektronik juga perlu digunakan dalam pembelejaran bagi peserta didik. Agar nantinya, peserta diri tidak gagap kemampuan di gitalnya. Begitu juga dalam pembelajaran yang berkaitan dengan numerasi. Penddik harus memahami penggunaan alat-alat matematika berbasis elektronik sebelum diajarkan kepada peserta didik.
Sebelum masuk ke pemanfaatan alat matematika berbasis elektronik, mari kita lihat apa saja contoh alat matematika berbasis elektronik itu :
- Kalkulator ini dapat digunakan sebagai pembelajaran operasi hitung pada kelas dasar. Misalnya peserta didik di fase B. Agar lebih menarik, peserta dapat mengkreasikan pembelajaran operasi itu menggunakan kalkulator melalui permainan sederhana.
- Timbangan elektrik. Alat ini dapat digunakan sebagai pembelajaran membandingkan penggukuran masa suatu penda yang dipelajari oleh peserta diri yang berada di fase B.
- Termometer digital dapat menjadi media pembelajaran penggukuran suhu. Misalnya, guru mengadakan penugasan pada peserta diri untuk menggukur suhu berbagai macam benda dan dengan suhu yang berbeda-beda.
- Misalnya, aplikasi angle meter. Yakni salah satu aplikasi pada ponsel pintar atau smartphone yang dapat digunakan untuk menggukur sudut.
- Aplikasi penggukur panjang. Salah satunya adalah aplikasi pengaris atau ruler. Biasanya, fitur penggukuran di dalam aplikasi seperti ini tidak hanya terdiri dari satuan centimeter dan dapat di konversikan ke dalam satu panjang yang lain.
- Aplikasi penggukur suhu ruangan yang dapat dipakai untuk membelajaran penggukuran suhu. Salah satu aplikasinya adalah aplikasi suhu ruangan thermometer Di mana aplikasi ini mempunyai fitur penggukuran suhu dalam celsius dan Fahreheit. Contoh pembelajaran yang dapat dilakukan dengan aplikasi ini adalah membandingkan suhu udara di luar ruangan dan di dalam ruangan.
Untuk menyediakan alat matematika ini, ibu dan bapak guru tidak perlu rapot dan membeli alat yang mahal, ibu dan bapak guru bisa memanfaatkan benda yang ada di sekitar saja, misalnya kalendar dan penggaris. Selain itu, jika memang dibutuhkan pendidik juga dapat membuat alat sederhana seperti terbuat dari kertas karton yang dapat digunakan ketika pembelajaran untuk membantu memvisualisasikan konsep numerasi yang akan diajarkan.
1. Latihan Pemahaman
A. Numerasi Berbasis Alat Elektronik
Kemampuan numerasi digital dibutuhkan di abad 21, akan tetapi hanya bagi kalangan tertentu saja. Pernyataan di atas adalah...
Jawaban : Salah
B. Numerasi Berbasis Alat Non Elektronik
Alat matematika berbasis non-elektronik dapat menggunakan benda yang ada di sekitar kita ataupun dibuat dari bahan yang mudah ditemukan. Pernyataan di atas adalah...
Jawaban : Benar
2. Cerita Reflektif
A. Numerasi Berbasis Alat Elektronik
Apa ide-ide kreatif pembelajaran numerasi berbasis alat non elektronik yang dapat Ibu dan Bapak terapkan?
Ide kreatif pembelajaran numerasi berbasis alat non elektronik yang bisa diterapkan yakni kartu Matematika.
B. Numerasi Berbasis Alat Non Elektronik
Apa ide-ide kreatif pembelajaran numerasi berbasis alat non elektronik yang dapat Ibu dan Bapak terapkan?
Ide kreatif pembelajaran numerasi berbasis alat non elektronik yang bisa diterapkan yakni kartu Matematika.
| 1. | Berikut ini termasuk alat matematika berbasis elektronik, yaitu... | |
| A. | Sempoa | |
| B. | Timbangan | |
| C. | Penggaris | |
| D. | Termometer | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Papan nilai tempat menjadi alat matematika yang dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung bagi peserta didik. Pernyataan di atas adalah… | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 3. | Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh alat matematika berbasis non-elektronik, kecuali ... | |
| A. | Kalender | |
| B. | Kerangka Bangun Ruang | |
| C. | Jangka | |
| D. | Kalkulator | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 4. | Permainan “Kalkulator Rusak” adalah permainan yang bertujuan mengenalkan pola bilangan. Pernyataan di atas adalah… | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 5. | Seorang guru akan memanfaatkan kalender sebagai pembelajaran numerasi di awal kelas pada siswa kelas 3. Kegiatan yang dapat dibuat dan disesuaikan dengan fase peserta didik adalah… | |
| A. | Menghapal nama-nama bulan | |
| B. | Bermain tebak-tebakan tanggal di hari lusa atau beberapa hari yang lalu | |
| C. | Menghapal nama-nama hari | |
| D. | Menghitung jumlah hari dalam sebulan | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 6. | Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh alat matematika berbasis elektronik berupa aplikasi pada ponsel pintar, kecuali… | |
| A. | Penggaris (Ruler) | |
| B. | Suhu Ruangan Termometer | |
| C. | Timbangan Digital | |
| D. | Angle Meter | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 7. | Alat matematika berbasis non-elektronik tidak harus dibeli atau dibuat dari bahan yang harganya mahal, akan tetapi dapat dibuat sendiri oleh pendidik. Pernyataan di atas adalah… | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 6. | Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh alat matematika berbasis elektronik berupa aplikasi pada ponsel pintar, kecuali… | |
| A. | Penggaris (Ruler) | |
| B. | Suhu Ruangan Termometer | |
| C. | Timbangan Digital | |
| D. | Angle Meter | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 7. | Penggunaan alat matematika berbasis elektronik dapat dilakukan melalui pembelajaran dengan metode permainan. Pernyataan di atas adalah... | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
Demikian pembahasan mengenai Modul 2 Ide-Ide Praktis Penggunaan Alat Matematika platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.