Refleksi merupakan kata yang cukup sering kita dengar. Namun, apakah kita sudah memahami arti refleksi sepenuhnya? Apakah refleksi sama dengan evaluasi? Adakah hubungan antara refleksi, evaluasi dan tindak lanjut? Lalu, mengapa proses refleksi itu penting?
Manfaat Refleksi Diri untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
- Proses refleksi akan mendorong pendidik untuk berlatih berpikir kritis tentang hasil rencana pembelajaran yang telah disiapkan.
- Data yang diperoleh dari proses refleksi terhadap kegiatan pembelajaran akan membantu pendidik untuk membuat keputusan tentang rencana kegiatan pembelajaran di masa mendatang.
- Proses refleksi mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa.
- Proses refleksi akan menyelaraskan keyakinan seorang pendidik tentang kegiatan belajar dan pengalaman nyata dalam proses belajar mengajar di kelas.
Menurut Stephen Brookfield, terdapat empat lensa atau perspektif yang dapat kita gunakan dalam berefleksi, yaitu :
- Lensa diri:menggunakan pengalaman pribadi.
- Lensa pemelajar: menggunakan perspektif peserta didik (diperoleh melalui: empati, berdialog langsung, melakukan survey, hasil asesmen, dsb).
- Lensa rekan sejawat: menggunakan perspektif rekan sejawat (diperoleh melalui diskusi dan berbagi pengalaman secara informal)
- Lensa teori atau literatur: menggunakan informasi yang diperoleh melalui buku, jurnal, kelas profesional, pelatihan mandiri di Platform Merdeka Mengajar (PMM), dsb.
Keempat perspektif ini dapat digunakan untuk berkaca pada diri sendiri dan terus mengembangkan diri sebagai pendidik.
Menetapkan Tujuan Belajar
Langkah awal yang harus dilakukan untuk menjadi pemelajar mandiri yaitu dengan menetapkan tujuan atau goal setting. Penetapan tujuan membantu kita untuk:
- Menyusun strategi yang efektif
- Mengetahui tahapan yang harus dilakukan
- Menetapkan harapan yang akan dicapai
- Mengukur pencapaian berdasarkan tujuanyang telah ditetapkan tersebut.
Ada tiga bentuk tujuan yang dapat dicapai:
- Tujuan Proses. Menetapkan target Proses yang akan dicapai untuk memperoleh tujuan. Contoh, Seorang guru ingin menguasai fitur aplikasi pembuatan animasi. Untuk itu, Ia mengalokasikan waktu 2 jam perhari di kelas untuk mempelajari aplikasi tersebut
- Tujuan Kinerja. Proses yang telah dicapai bertujuan untuk meningkatkan kemampuan diri (kinerja). Contoh, Seorang guru ingin menguasai fitur aplikasi pembuatan animasi. sehingga dapat digunakan di kelas untuk menjelaskan bahan ajar.
- Tujuan Hasil. Kemampuan (kinerja) yang telah meningkat akan berkontribusi mencapai hasil utama yang diharapkan. Contoh hasil yang ingin guru dapatkan adalah ia dapat menciptakan materi belajar berupa animasi pendek yang disukai peserta didiknya.
Ketiga tujuan tersebut memiliki hubungan yang linear. Artinya, saat Anda berhasil mencapai tujuan proses, kemungkinan tujuan kinerja pun akan tercapai. Saat tujuan kinerja tercapai, ada kesempatan yang besar untuk mencapai tujuan hasil yang Anda inginkan.
1. Latihan Pemahaman
A. Apa itu Refleksi?
Pernyataan berikut yang tepat berkaitan dengan refleksi adalah . . . .
Jawaban : Refleksi membantu kita untuk mengenali diri
Metakognisi sangat berkaitan erat dengan….
Jawaban : Keyakinan diri
B. Sikap Dasar dan Lensa Refleksi
Selain diri sendiri, yang termasuk dalam 4 lensa refleksi adalah ...
Jawaban : Semua benar
Pola pikir yang dapat mendukung praktik refleksi kita, kecuali…
Jawaban : harus dilakukan setiap hari
C. Membuat Tujuan Belajar
Terdapat tiga jenis tujuan yang bisa ditetapkan. Yang tidak termasuk di dalamnya adalah…
Jawaban ; Tujuan prestasi
| 1. | Anda merefleksikan pendapat murid mengenai pengalaman belajar mereka di kelas. Anda melakukan refleksi dengan menggunakan lensa… | |
| A. | Lensa diri | |
| B. | Lensa pemelajar | |
| C. | Lensa rekan sejawat | |
| D. | Lensa teori/literatur | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Menetapkan tujuan adalah bagian dari proses regulasi diri yang termasuk ke dalam fase… | |
| A. | Pemikiran awal | |
| B. | Kinerja | |
| C. | Refleksi Diri | |
| D. | Evaluasi | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 3. | Berikut pertanyaan yang benar mengenai refleksi adalah | |
| A. | Refleksi harus dilakukan setiap hari | |
| B. | Refleksi membutuhkan pemikiran yang terbuka | |
| C. | Refleksi harus dipaksa agar konsisten | |
| D. | Refleksi harus dilakukan sendirian | |
| Pembahasan : Jawaban :B | ||
| 4. | Manfaat refleksi dalam pembelajaran bagi Pendidik adalah, kecuali... | |
| A. | Mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilakukan | |
| B. | Menyampaikan harapan terhadap pembelajaran yang akan dijalani | |
| C. | Memahami apa saja keperluan dan kebutuhan belajar dari peserta didik | |
| D. | Mengenali kekuatan dan kelemahan yang ada dalam diri | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 5. | Tindakan berpikir tentang pemikiran diri merupakan definisi dari... | |
| A. | Refleksi diri | |
| B. | Kesadaran diri | |
| C. | Harga diri | |
| D. | Metakognisi | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
Demikian pembahasan mengenai Modul 1 Mengapa Refleksi? platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.