Ki Hajar Dewantara memang tersohor sebagai pahlawan pendidikan Indonesia, bahkan ia mendapat julukan sebagai Bapak Pendidikan. Melalui buah pemikirannya, Ki Hajar Dewantara berpendapat jika pendidikan adalah serangkaian proses untuk memanusiakan manusia.
Konsep pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara didasarkan pada asas kemerdekaan, memiliki arti bahwa manusia diberi kebebasan dari Tuhan yang Maha Esa untuk mengatur kehidupannya dengan tetap sejalan dengan aturan yang ada di masyarakat. Maka dari hal itu, diharapkan seorang peserta didik harus memiliki jiwa merdeka dalam artian merdeka secara lahir dan batin serta tenaganya.
Jiwa yang merdeka sangat diperlukan sepanjang zaman agar bangsa Indonesia tidak didikte oleh negara lain. Ki Hadjar Dewantara memiliki istilah sistem among, yakni melarang adanya hukuman dan paksaan kepada anak didik karena akan mematikan jiwa merdeka serta mematikan kreativitasnya.
Melihat berbagai hal tersebut tentunya sesuai dengan program pendidikan yang diusung Indonesia saat ini, yakni sebuah program kebijakan Merdeka Belajar. Merdeka Belajar adalah program kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud RI) yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Anwar Makarim.
Esensi kemerdekaan berpikir harus didahului oleh para guru sebelum mereka mengajarkannya pada siswa-siswi. Merdeka Belajar diharapkan dapat memperbaiki proses belajar mengajar agar dapat berdampak baik dalam aspek kehidupan. Mulai dari aspek fisik, mental, jasmani dan rohani dalam dunia pendidikan.
Pemikiran Ki Hajar Dewantara perihal merdeka belajar selaras pula dengan pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 terkait mencerdaskan bangsa. Mencerdaskan bangsa bukan berarti mencerdaskan individu, namun menyesuaikan sistem pendidikan dengan kebutuhan hidup dan penghidupan rakyat Indonesia.
Kemerdekaan merupakan salah satu yang bisa menggambarkan pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Terdapat satu hal dalam pemikiran Ki Hajar Dewantara yang harus digaris bawahi, yaitu tentang trisentris pendidikan. Trikonsentris pendidikan, yakni keluarga, perguruan, dan masyarakat merupakan satu kesatuan yang utuh dalam pendidikan.
Berdasarkan buah pemikirannya, Ki Hajar Dewantara sangat berjasa dalam kemajuan pendidikan dan pergerakan kemerdekaan bangsa Indonesia. Kita sebagai generasi muda harus bisa menghormati dan menghargai jasa dari perjuangan beliau. Lebih penting lagi, bisa meneladani, mempunyai cita-cita, dan semangat untuk belajar dalam membawa Indonesia lebih baik.
1. Latihan Pemahaman
Cara pandang pendidikan kontekstual berbasis projek yang berpusat pada murid, dirumuskan dari pandangan Ki Hajar Dewantara tentang hakikat pendidikan.
Pernyataan di atas adalah...
Jawaban : Benar
Salah satu langkah dalam persiapan implementasi projek profil adalah menentukan koordinator dan fasilitator projek.
Pernyataan di atas adalah...
Jawaban : Benar
2. Cerita Reflektif
Bagaimana pengalaman kegiatan belajar mengajar yang anda selama ini?
Pengalaman kegiatan belajar mengajar yang saya rasakan selama ini adalah sangat menyenangkan.
| 1. | Menurut pandangan Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah tuntunan dalam mengembangkan kemampuannya untuk menghadapi keadaan zaman dan keadaan lingkungan sekitar. Bagaimanakah cara pembelajaran yang sesuai atau relevan dengan pandangan tersebut? | |
| A. | Cara pembelajaran instruksional | |
| B. | Cara pembelajaran yang konstekstual | |
| C. | Cara pembelajaran mandiri | |
| D. | Cara pembelajaran berbasis di dalam kelas | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan implementasi dari paradigma pendidikan kontekstual berbasis projek. Apakah artinya projek dalam hal ini? | |
| A. | Pembelajaran dengan menjalankan rencana yang sudah dibuatkan oleh guru | |
| B. | Pembelajaran yang dilakukan hanya sekali sesuai jam pelajaran yang ditentukan | |
| C. | Pembelajaran yang dilakukan menggunakan anggaran khusus | |
| D. | Belajar memecahkan masalah sekitar yang dihadapi murid | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 3. | Paradigma pendidikan kontekstual berbasis projek yang berpusat pada murid mencakup tiga aspek integral. Berikut ini merupakan aspek integral kecuali? | |
| A. | Aspek sebagai subyek | |
| B. | Aspek kemandirian | |
| C. | Aspek kontekstual | |
| D. | Aspek projek | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 4. | Pendidikan kontekstual berbasis projek yang berpusat pada murid merupakan paradigma pendidikan penguatan karakter kemandirian. Mengapa paradigma tersebut menempatkan murid sebagai pusat pembelajaran? | |
| A. | Karena murid adalah pribadi yang memiliki daya kehendak sendiri untuk mengembangkan kemampuannya | |
| B. | Supaya murid bisa belajar menjadi pribadi yang lebih mandiri | |
| C. | Karena murid merupakan bagian dari pelaku pendidikan yang harus diberi kesempatan untuk mencoba sesuatu yang baru | |
| D. | Supaya murid bisa lebih konsentrasi dan perhatiannya dalam belajar bisa lebih fokus | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 5. | Ki Hajar Dewantara menganalogikan anak atau murid adalah benih tanaman yang sesuai kodratnya memiliki potensinya sendiri untuk tumbuh dan berkembang. Analogi tersebut merupakan pokok pengertian yang berhubungan dengan aspek? | |
| A. | Aspek sebagai subjek | |
| B. | Aspek kemandirian | |
| C. | Aspek Kontektual | |
| D. | Aspek proyek | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
Demikian pembahasan mengenal modul 1 mengenai menyiapkan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Semoga tulisan ini bermanfaat
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.