Komunitas belajar adalah sebuah wadah atau kelompok yang dibentuk oleh individu atau kelompok yang memiliki minat dan tujuan yang sama. Komunitas belajar dapat dibentuk oleh berbagai pihak, seperti pendidik, tenaga kependidikan, dan kepala sekolah. Komunitas belajar dalam sekolah bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Membangun komunitas belajar sejatinya membutuhkan perubahan budaya sekolah dan pola pikir seluruh warga sekolah. Ada 4 hal yang harus dilakukan kepala satuan pendidikan sebagai pemimpin dan pendamping proses perubahan. Beberapa contoh caranya sudah kita pelajari pada modul-modul sebelumnya. Berikut adalah rangkuman tautan menuju beberapa contoh cara yang bisa dilakukan pemimpin dalam mendampingi proses perubahan.
- Mengkomunikasikan rasional dan tujuan secara efektif. Contoh caranya sudah dibahas pada modul kedua, yaitu: Melakukan Penguatan Pentingnya Komunitas Belajar dan Langkah Moderasi Penguatan Pentingnya Komunitas Belajar
- Membangun kepercayaan Contoh caranya sudah dibahas pada modul kedua, yaitu: Membangun Nilai Bersama dalam Komunitas, Langkah Moderasi Membangun Nilai Bersama, dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Ramah Guru
- Membangun kompetensi. Contoh caranya sudah dibahas pada modul kedua dan ketiga, yaitu: Membentuk Kelompok Belajar, Ragam skema kelompok belajar Dengan memfasilitasi belajar bersama dan berbagi praktik (Modul 3) Menggunakan Seri Belajar Bersama di PMM untuk alat bantu mengadakan IHT di satuan pendidikan. Klik di sini untuk melihat kumpulan Seri Belajar Bersama.
- Mengomunikasikan hasil. Contoh caranya sudah dibahas pada ketiga, yaitu: Langkah Moderasi Tim Kecil: Analisis Keberhasilan Praktik Terbaik dan Lembar Pengamatan Realisasi Komunitas Belajar dalam Sekolah
Perubahan besar tidak terjadi secara instan. Resistensi dari para guru di awal perubahan sangat mungkin terjadi. Fokuslah pada bagaimana perubahan dikelola sampai akhirnya tercapai cita-cita yang diharapkan. Ambil sikap dan contoh perilaku yang bisa Anda terapkan sebagai pemimpin perubahan nantinya.
A. Peran Pemimpin Perubahan
Latihan Pemahaman
Berikut ini merupakan peran kepala sekolah sebagai pemimpin perubahan, kecuali…
Jawaban : Membangun kepemimpinan terpusat
Cerita Reflektif
Apa inspirasi yang Anda dapatkan dari video Peran Pemimpin Perubahan?
Membangun komunitas belajar sejatinya membutuhkan perubahan budaya sekolah dan pola pikir seluruh warga sekolah
B. Cerita Pemimpin Perubahan
Latihan Pemahaman
Untuk membuat perubahan, cukup dengan membekali guru dalam sebuah pelatihan di awal tahun ajaran baru.
Jawaban : Salah
Cerita Reflektif
Apa inspirasi yang Anda dapatkan dari video Cerita Pemimpin Perubahan?
Perubahan besar tidak terjadi secara instan. Resistensi dari para guru di awal perubahan sangat mungkin terjadi
Soal Post Test
| 1. | Agar perubahan bisa terjadi, maka perlu... | |
| A. | Dimulai dari hal sederhana | |
| B. | Dibuat jadi kebiasaan secara konsisten | |
| C. | Dilakukan monitoring dan evaluasi | |
| D. | Semua benar | |
| Pembahasan : Jawaban : D. Semua benar | ||
| 2. | Hal berikut dapat dilakukan untuk membangun kapasitas guru, kecuali... | |
| A. | memfasilitasi kegiatan kolaborasi antar guru | |
| B. | memberikan pengakuan terhadap pencapaian guru | |
| C. | mengalokasikan anggaran untuk pelatihan guru | |
| D. | membangun penilaian antarguru secara subjektif | |
| Pembahasan : Jawaban : D. membangun penilaian antarguru secara subjektif | ||
| 3. | Peran pemimpin di satuan pendidikan dalam mempertahankan perubahan adalah ... | |
| A. | Memberikan pendampingan kepada para guru | |
| B. | Melakukan monitoring dan evaluasi secara rutin | |
| C. | Konsisten terhadap nilai yang ingin dibangun dan diterapkan dalam siklus kerja sehari-hari | |
| D. | Semua benar | |
| Pembahasan : Jawaban : D. Semua benar | ||
| 4. | Hal berikut harus dilakukan oleh kepala satuan pendidikan dalam memastikan pencapaian perubahan yang diharapkan, kecuali ... | |
| A. | Senantiasa melakukan refleksi terhadap proses yang sudah terjadi | |
| B. | Memberikan kebebasan kepada para guru untuk mengimplementasi program sesuai keinginan masing-masing | |
| C. | Melibatkan seluruh anggota komunitas dalam perencanaan program | |
| D. | Membuat keputusan berbasis data evaluasi pelaksanaan program sebelumnya | |
| Pembahasan : Jawaban : B. Memberikan kebebasan kepada para guru untuk mengimplementasi program sesuai keinginan masing-masing | ||
Demikian pembahasan mengenai Soal Post Test Modul 4 Memimpin Perubahan Platform Merdeka Mengajar. Semoga tulisan ini bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.