Satuan pendidikan seyogianya harus memberikan perlindungan dan rasa aman bagi seluruh warga sekolah, baik secara fisik dan juga psikologis. Oleh karena itu, satuan pendidikan perlu memiliki pemahaman, program, serta menerapkan kebijakan terkait perundungan, hukuman fisik, kekerasan seksual, dan nark*ba.
Apa itu iklim keamanan satuan pendidikan? Menurut Cohan dan Miceli iklim keamanan satuan pendidikan dapat dilihat dari dua aspek yaitu aspek keamanan fisik dan aspek keamanan sosio emosianal. Satuan pendidikan dapat dikatakan aman secara fisik jika sudah ada aturan apa fasilitas yang disediakan untuk menjaga keamanan seluruh warga satuan pendidikan. Sedangkan keamanan sosio emosiaonal yang dimaksud adalah persepsi, sikap, dan hubungan warga satuan pendidikan yang positif terhadap satu sama yang lain.
Efek Negatif
- Halusinogen adalah zat yang dapat mempengaruhi sistim saraf dan menyebabkan timbulnya halusinasi (khayalan).
- Stimulan adalah zat yang merangsang sistim saraf pusat sehingga mempercepat proses-proses dalam tubuh, seperti meningkatnya detak jantung, meningkatnya aktivitas tubuh, dapat membuat orang lebih siaga / terjaga.
- Depresan adalah zat yang dapat mengakibatkan aksi kebalikan dari stimulan, yaitu memperlambat proses tubuh dan otak, seperti menurunkan tekanan darah , suhu tubuh, detak jantung, dan kontraksi otot.
Saat penyalahguna masuk ke tahap adiksi, maka dia akan kehilangan kemampuan untuk hidup secara normal. Oleh karena itu, penting bagi seorang pendidik dan kepala satuan pendidikan untuk mengetahui faktor risiko kerentanan penyalahgunaan nark*ba dan dampak bagi penyalahguna nark*ba, sebagai garda terdepan untuk menciptakan iklim sekolah yang aman tanpa bahaya penyalahgunaan nark*ba.
A. Apakah Satuan Pendidikanku Merupakan Tempat yang Aman?
Latihan Pemahaman
Iklim keamanan satuan pendidikan hanya dilihat dari sudut pandang peserta didik peserta didik saja.
Pernyataan tersebut adalah…
Jawaban : Salah
Cerita Reflektif
Bagaimana situasi satuan pendidikan saat Anda bersekolah dahulu?
Di zaman dulu sangatlah terbatas siswa untuk mengakses pelajaran sekolah.
B. Mengenal Nark*ba
Latihan Pemahaman
Nark*ba adalah singkatan dari…
Narkotika, psikotropika, dan bahan Adiktif
Ketergantungan secara psikologis atau kecanduan pada suatu zat, hingga tidak bisa memiliki kendali terhadap diri sendiri disebut…
Jawab : Adiksi
Ketergantungan secara psikologis atau kecanduan pada suatu zat, hingga tidak bisa memiliki kendali terhadap diri sendiri disebut…
Jawab : Adiksi
Cerita Reflektif
Sejauh mana Anda mengetahui nark*ba dan dampaknya bagi pengguna nark*ba?
Saat ini bahaya dan dampak nark*ba atau narkotika dan obat-obatan pada kehidupan dan kesehatan pecandu dan keluarganya semakin meresahkan.
Latihan Pemahaman
Apakah yang dimaksud dengan berefleksi?
Menyediakan waktu untuk mengevaluasi dan memikirkan perilaku dan emosi yang ada pada diri
Berikut yang bukan merupakan alasan pendidik perlu peka terhadap kondisi peserta didik adalah…
Agar membuat pekerjaan pendidik menjadi lebih mudah
Cerita Reflektif
Bagaimana keadaan Anda dan murid sekarang?
Materi untuk tingkat SD sudah cukup sulit. Di semua mata pelajaran. Bahkan ada salah satu sahabat saya yang sering curhat kalau dia kesulitan dalam mendampingi buah hatinya untuk belajar.
Soal Post Test
| 1. | Mengapa satuan pendidikan perlu menjaga iklim keamanan satuan pendidikan ? | |
| A. | Agar satuan pendidikan mendapat akreditasi yang bagus | |
| B. | Agar satuan pendidikan menjadi tempat belajar yang aman, nyaman, menyenangkan dan bermakna | |
| C. | Agar satuan pendidikan diakui oleh dinas pendidikan setempat | |
| D. | Agar satuan pendidikan menjadi sekolah unggulan yang diminati banyak peserta didik | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Banyak kasus kriminal yang terjadi di masyarakat akibat dari penyalahgunaan nark*ba. Hal tersebut merupakan dampak penyalahgunaan nark*ba dari sisi… | |
| A. | Lingkungan | |
| B. | Hukum | |
| C. | Keluarga | |
| D. | Kesehatan | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 3. | Berikut ini dampak yang timbul bagi penyalahguna nark*ba bagi kejiwaan atau mental yaitu… | |
| A. | Gangguan fungsi jantung | |
| B. | Dikeluarkan dari sekolah | |
| C. | Menghabiskan banyak uang untuk rehabilitasi | |
| D. | Menyebabkan depresi mental dan gangguan jiwa | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 4. | Berikut yang bukan merupakan strategi mengenal dan memahami peserta didik adalah… | |
| A. | Mulai percakapan dengan peserta didik | |
| B. | Melakukan observasi | |
| C. | Berkolaborasi dengan rekan guru lainnya | |
| D. | Berasumsi saat peserta didik menunjukkan perilaku yang mencurigakan | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 5. | Pak anto ingin mulai mengenali peserta didiknya. Namun, ia merasa membutuhkan banyak tenaga dan waktu jika harus melakukannya seorang diri. Apa yang dapat pak Anto lakukan ? | |
| A. | Menunda rencana untuk melakukan percakapan dengan peserta didik | |
| B. | Berkolaborasi dengan guru mata pelajaran dan meminta rekan guru untuk mendiskusikan penemuannya | |
| C. | Meminta rekan guru melakukan seluruh observasi dan wawancara peserta didik di kelas Pak Anto | |
| D. | Merekam aktivitas peserta didik | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 6. | Urutan tahapan yang tepat ketika seseorang menjadi penyalahguna nark*ba adalah .... | |
| A. | Tahap coba-coba dan tahap memakai | |
| B. | Tahap coba-coba, tahap memakai, dan tahap ketergantungan | |
| C. | Tahap awal dan tahap akhir | |
| D. | Tahap pemakaian jarang dan rutin | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 7. | Saat berefleksi, Bu sinta menyadari adanya pemikiran menghakimi diri atas perilaku ia tunjukkan kepada peserta didiknya. Apa yang sebaiknya Bu Sinta lakukan ? | |
| A. | Menghentikan kegiatan refleksi dan melanjutkan di kesempatan lain | |
| B. | Terus melakukan proses refleksi sampai pikiran menghakimi hilang | |
| C. | Meneruskan pemikiran menghakimi agar tidak diulangi kembali | |
| D. | Menghentikan kegiatan refleksi dan tidak melakukan refleksi lanjutan | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 8. | Hal yang harus diperhatikan saat mengajak peserta didik membuat Peta Harapan adalah .... | |
| A. | Menggunakan kalimat yang spesifik, dapat diukur, dapat dicapai, relevan, dan dengan tenggat waktu | |
| B. | Meminta peserta didik untuk berkreasi sebagus mungkin | |
| C. | Meminta peserta didik untuk menuliskan harapan yang banyak dan panjang | |
| D. | Membandingkan harapan atau cita-cita satu peserta didik dengan peserta didik lainnya | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 9. | Berikut yang bukan merupakan manfaat dari berefleksi, yaitu .... | |
| A. | Memahami perasaan dan keadaan diri dengan lebih baik | |
| B. | Menambah jadwal karena refleksi sebaiknya dilakukan secara rutin | |
| C. | Lebih mudah meregulasi diri dan menyelesaikan masalah | |
| D. | Lebih peka terhadap kondisi peserta didik | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 10. | Cara yang kurang tepat dalam meningkatkan iklim keamanan satuan pendidikan adalah .... | |
| A. | Menyediakan sarana dan prasarana yang inklusif | |
| B. | Menyediakan mekanisme pengaduan yang tindak kekerasan yang terjadi disatuan pendidikan | |
| C. | Menyediakan kebijakan dan sanksi yang tegas atas penyalahgunaan nark*ba di satuan pendidikan | |
| D. | Menyediakan CCTV di segala tempat, termasuk di tempat privat | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 11. | Yang dilakukan untuk meningkatkan pemahaman tenaga pendidik terhadap jenis dan dampak nark*ba adalah .... | |
| A. | Hanya berfokus kepada peserta didik terkait dengan kemampuan akademis | |
| B. | Rutin setiap minggu untuk memeriksa kesehatan | |
| C. | Bekerjasama dengan pihak terkait dalam hal penyuluhan terkait jenis-jenis dan dampak dari penyalahgunaan nark*ba | |
| D. | Rutin minum vitamin setiap hari | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
Demikian pembahasan mengenai Soal Post Test Modul 1 Apakah Satuan Pendidikanku Merupakan Tempat Yang Amanplatform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.