Huruf adalah aksara dalam tulisan yang terdiri atas anggota abjad atau alfabet dan melambangkan bunyi bahasa. Sedangkan abjad merupakan susunan huruf atau aksara yang sudah lazim digunakan dalam bahasa tertentu. Jenis- jenis huruf yaitu . Huruf abjad, huruf vokal, Huruf konsonan, Huruf diftong.
Nama huruf dan bunyi huruf ternyata adalah dua hal yang berbeda. Pemahaman adanya perbedaan nama dan bunyi huruf inilah yang akan membantu bapak dan ibu maupun peserta didik mengenal bunyi huruf secara mendalam.
Bagaimana cara mengenalkan bunyi huruf ke peserta didik?
- Bapak/Ibu dapat memulai dengan huruf vokal. Jangan lupa untuk selalu membuka mulut dan menyebutkan huruf vokal dengan pelafalan yang jelas. Agar peserta didik dengan mudah meniru dan mengikuti bunyi dari huruf vokal tersebut.
- Setelah seluruh bunyi huruf vokal sudah dikuasai, Ibu dan Bapak dapat pelan-pelan beralih ke huruf konsonan. Pada huruf konsonan nama huruf tidak sama dengan bunyi huruf. Selanjutnya Ibu dan Bapak dapat mencontohkan langsung perbedaan nama dan bunyi huruf
- Perlu diperhatikan ketika mencontohkan bunyi huruf usahakan tidak ada penambahan suara di akhir huruf.
Peserta didik belum lancar membaca kata karena ia belum memeiliki pengetahuan latar dan kosa kata yang cukup untuk menghubungkan kata yang dibacanya dengan maknanya. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk pembelajaran yang bermakna adalah dengan buku poster cerita.
Media ini berisi poster gambar dan cerita yang berfokus pada bunyi huruf dan menggunakan berbagai kata yang dimulai dengan fokus bunyi tersebut. Dilengkapi dengan teks lagu dan panduan gerakan dari fokus bunyi huruf.
Melalui media ini pendidik dapat memperkenalkan berbagai kosa kata dengan cara bercerita. Poster cerita juga dilengkapi dengan gambar menarik yang memudahkan peserta didik mengidentifikasi kata dan isi cerita.
Bernyanyi merupakan salah satu aktivitas yang dapat memperkenalkan bunyi huruf. Bagi peserta didik khususnya di fase fondasi dan fase A awal belajar akan lebih mudah jika dimulai dari sesuatu yang konkret. Kartu bergambar bisa menjadi alternatif jika tidak bisa menghadirkan benda aslinya ke dalam kelas. Kartu bergambar juga membantu peserta didik yang masih berada dalam tahap awal membaca.
Peserta didik pada tahap ini akan mengidentifikasi nama benda dari gambarnya. AKan lebih baik lagi jika kartu gambar yang digunakan berisi benda-benda yang terbiasa dilihat oleh peserta didik.
Stimulasi Taktil
Taktil adalah indera peraba yang bertugas memberikan informasi, rasa panas, dingin, sakit dan sebagainya. Stimulasi ini berupa rangsang melalui sentuhan dan tekanan dan berfungsi melatih indra peraba.
Stimulasi taktil adalah stimulasi berupa rangsangan melalui sentuhan dan tekanan yang bertujuan untuk melatih sensitivitas indera peraba. Hubungan antara stimulasi taktil dan pengenalan huruf dan fonik adalah karena sensori taktil merupakan salah satu fondasi awal yang diperlukan untuk menopang kemampuan belajar anak. Cara penerapanya adalah
- Bapak ibu mengajak peserta didik untuk meraba dan menelusuri bentuk huruf melalaui huruf yang dapat dipegang. Kegiatan ini diharapkan dapat membantu peserta didik untuk merekam berbagai bentuk huruf dengan tangannya. Media yang dapat digunakan antara lain huruf busa, huruf kayu, stiker timbul, kartu raba, dan papan tracing
- Selanjutnya mengajak peserta didik untuk membuat berbagai bentuk huruf secara kreatif pada berbagai media yang memiliki panduan bentuk huruf awal. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain menempel stiker dot, membuat kolase huruf, tracing huruf dan membuat platisin huruf.
- Apabila motorik halus dan kepercayaan diri peserta didik sudah meningkat Ibu dan bapak dapat mengajak peserta didik untuk membuat langsung berbagai huruf dalam berbagai media kosong. Babapk Ibu dapat mengajak peserta didik menuliskan huruf di udara dan menggunakan media pasir dan biji-bijian. Bahkan pada tahap ini jika genggaman peserta didik sudah kuat bisa saja peserta didik mencoba menulis langsung di kertas
Ibu dan Bapak dapat menerapkan stimulasi taktil dengan cara menyenangkan
A. Mengenal Bunyi Huruf
Manakah pernyataan berikut ini yang paling tepat?
Jawaban : Nama dan bunyi huruf vokal adalah sama
B. Aktivitas Pramembaca dengan Metode Fonik
Apa itu poster cerita?
Jawab : Poster yang berisi gambar dan cerita
Yang bukan merupakan kelebihan media kartu bergambar bagi peserta didik adalah…
Jawaban : Harganya mahal
Stimulasi taktil adalah...
Jawaban : Stimulasi yang mengasah indera peraba anak
2. Cerita Reflektif
A. Mengenal Bunyi Huruf
Apa pendapat Anda mengenai cara belajar membaca dengan metode fonik?
Metode fonik memudahkan anak membaca teks dan melafalkan kata tersebut dengan tepat.
B. Aktivitas Pramembaca dengan Metode Fonik
Bagaimana cara Anda selama ini mengajarkan murid mengenal huruf?
Selama ini saya menggunakan poster gambar dan cerita untuk mengajarkan mengenal huruf.
3. Soal Post Test
| 1. | Nama dan bunyi huruf pada huruf konsonan adalah sama. Pertanyaan tersebut adalah... | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 2. | Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini: 1. Peserta didik belajar dari konkret ke abstrak 2. Peserta didik belajar dari abstrak ke konkret 3. Peserta didik belajar dari abstrak saja 4. Peserta didik belajar dari konkret saja Manakah yang merupakan proses pembelajaran yang efektif untuk peserta didik di fase fondasi dan fase A awal? | |
| A. | Kalimat 1 | |
| B. | Kalimat 2 | |
| C. | Kalimat 3 | |
| D. | Kalimat 4 | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 3. | Berikut ini yang bukan merupakan variasi aktivitas yang terjadi saat melakukan pembelajaran menggunakan media poster cerita adalah... | |
| A. | Meminta anak menirukan gerak | |
| B. | Meminta anak mengidentifikasi nama hewan | |
| C. | Meminta anak membaca teks yang ada pada poster | |
| D. | Meminta anak menganalisis bunyi huruf | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 4. | Berikut adalah manfaat stimulasi taktil untuk pengembangan metode fonik, yaitu... | |
| A. | Stimulasi taktil dapat membantu anak lebih cepat mengenal bentuk huruf | |
| B. | Stimulasi taktil dapat membantu anak lebih cepat membuat kata | |
| C. | Stimulasi taktil dapat membantu anak lebih cepat membuat kalimat | |
| D. | Stimulasi taktil dapat membantu anak lebih cepat mengenal bunyi huruf | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 5. | Apa yang bisa Ibu dan Bapak siapkan sebelum memulai mengajar dengan metode fonik? | |
| A. | Memilih buku yang mengandung banyak tulisan | |
| B. | Memasang poster abjad A-Z | |
| C. | Menuliskan "Ba, Bi, Bu, Be, Bo” di papan tulis | |
| D. | Mengamati hal-hal yang menjadi minat peserta didik di kelas dan membuat daftar kosakatanya | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 6. | Mengapa perlu fokus untuk mengenalkan huruf kecil terlebih dahulu baru kemudian huruf kapital? | |
| A. | Huruf kecil lebih banyak dipakai dalam keseharian, contohnya huruf yang tercetak di buku | |
| B. | Huruf kecil lebih mudah dituliskan | |
| C. | Huruf kecil lebih mudah dihafalkan | |
| D. | Huruf kapital tidak menarik bagi anak | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 7. | Manakah cara yang sebaiknya dilakukan dalam memperkenalkan bunyi huruf? | |
| A. | Memperkenalkan bunyi huruf sesuai urutan alfabet | |
| B. | Memperkenalkan bunyi huruf konsonan terlebih dahulu | |
| C. | Memperkenalkan bunyi huruf vokal terlebih dahulu | |
| D. | Semuanya benar | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 8. | Perhatikan pernyataan di bawah ini. 1. Kartu bergambar hanya bisa digunakan untuk asesmen tertulis. 2. Kartu bergambar memungkinkan peserta didik belajar daris esuatu yang konkret. 3. Kartu bergambar memungkinkan peserta didik mengidentifikasi nama benda dari gambarnya. Manakah yang merupakan pernyataan yang tepat? | |
| A. | 1 saja | |
| B. | 2 saja | |
| C. | 2 dan 3 | |
| D. | 1 dan 2 | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 9. | Pernyataan yang kurang tepat mengenai stimulasi taktil adalah... | |
| A. | Stimulasi taktil dapat membantu anak mengenal huruf | |
| B. | Taktil merupakan salah satu indera yang perlu distimulasi di fondasi awal | |
| C. | Stimulasi taktil tidak perlu dilakukan kepada anak yang sudah besar | |
| D. | Terdapat banyak instrumen yang dapat menstimulasi taktil anak ketika mengenal huruf | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
Demikian pembahasan mengenai Soal Post Test Modul 2 Mari Mulai dengan Bunyi Huruf Platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.