Kita juga bisa melihat Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara, Ia menganalogikan bahwa pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan yang mana benih-benih kebudayaan itu ketika disemai dirawat dijaga ditumbuhkembangkan dengan cara yang benar, dengan cara yang tepat akan berperan membentuk sebuah peradaban baru, peradaban yang tidak akan meninggalkan identitas aslinya sebagai bagian dari sebuah bangsa dan masyarakat, karena memang pendidikan tidak bisa merubah benih asli daripada seorang anak manusia.
Pendidikan juga diposisikan sebagai poros perubahan, poros pergerakan, yang berproses mengupayakan perbaikan tentunya secara kontinuitas, tanpa mengesampingkan keberagaman yang memang secara qodrati adalah sebuah keniscayaan. Keberagaman yang ada bukan untuk saling menyalahkan, keberagaman yang ada bukan untuk saling mendahului, tapi keberagaman yang memang tercipta untuk saling menguatkan dan membersamai.
Pendidikan Ki Hajar Dewantara adalah pendidikan yang memang berorientasi pada anak pada kepentingan anak, berpihak pada mimpi-mimpi anak, karena dari merekalah diharapkan tumbuh-tumbuh pohon-pohon besar peradaban yang memiliki akar karakter yang kuat, kepribadian yang unggul, dan juga manusia manusia yang beradab, berbudaya, dan menciptakan peradaban itu sendiri.
Di sisi lain pembentukan karakter anak yang diharapkan bisa menjadi poros perubahan kebudayaan dan peradaban bangsa tidak serta merta terbentuk begitu saja tanpa dukungan semua pihak, tanpa turun tangan semua pemegang kepentingan, terutama dari keluarga dan lingkungan pendidikan.
Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan adalah hal yang memang akan terus relevan dengan perubahan zaman seperti apapun Baik pada era kolonialisme saat ide-ide ini dicetuskan sendiri oleh Ki Hajar Dewantara maupun pada masa saat ini. Karena apa yang disampaikan oleh Ki Hajar Dewantara adalah sebuah dasar bagaimana tujuan pendidikan nasional yang juga merupakan tujuan kemerdekaan bangsa ini dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa dan juga melaksanakan perdamaian dunia semua itu hanya bisa diraih dengan ilmu dan pengetahuan.
Ki Hajar Dewantara memposisikan seorang guru sebagai seorang penuntun yang bisa membantu persemaian benih-benih kebudayaan yang akan menjadi cikal bakal peradaban, yang membangun karakter bangsa Indonesia sebagai bangsa yang berbudaya dan berperadaban.
1. Soal Latihan Pemahaman
Soal Latihan Pemahaman Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik
Sebelum memerdekakan murid dalam belajarnya, berikut yang dapat dilakukan guru?
Jawaban : Memaknai dan menghayati diri sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar,
Soal Latihan Pemahaman Apa Peran Saya Sebagai Guru
Sebagai guru, tindakan yang perlu dilakukan adalah ...
Jawaban : Menyelaraskan peran guru yang relevan dengan konteks murid dan zaman
Soal Latihan Pemahaman Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya
Berikut ini hal-hal yang dilakukan guru untuk menginspirasi muridnya, kecuali:
Jawaban : Mempermalukan di depan murid lain
| 1. | Berikut adalah salah satu contoh penerapan belajar merdeka yang diterapkan dalam pendidikan di sekolah: | |
| A. | Mengajari murid-murid materi tentang kebudayaan | |
| B. | Guru membuatkan peraturan yang harus dipatuhi di dalam kelas | |
| C. | Mempercayakan murid-murid untuk bekerja dengan mandiri dan membimbingnya jika membutuhkan bantuan | |
| D. | Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah dibuatkan oleh guru di sekolah | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 2. | Apa definisi manusia merdeka menurut Ki Hajar Dewantara? | |
| A. | Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri, namun perlu dibantu oleh orang-orang di sekitarnya untuk menentukan keputusan. | |
| B. | Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun bantin, tidak tergantung dengan orang lain. | |
| C. | Manusia yang fokus dengan kekuatan yang dimiliki sehingga dapat menjalankan kehidupannya dengan merdeka. | |
| D. | Manusia yang berdiri sendiri tanpa memperdulikan orang lain sehingga dapat mengambil keputusan sesuai dengan hati dan pikirannya sendiri. | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 3. | Pendidik sejatinya menuntun tumbuh kodrat pada anak agar dapat memperbaiki.... | |
| A. | Perilakunya | |
| B. | Dasar hidupnya | |
| C. | Kekuatan kodratnya | |
| D. | Potensinya | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 4. | Berikut ini langkah-langkah awal yang harus dilakukan oleh seorang pendidik untuk menuntun murid-murid menjadi manusia yang merdeka, kecuali ... | |
| A. | Memahami peran diri menjadi pendidik | |
| B. | Menambah kapasitas diri sebagai pendidik | |
| C. | Membuat perencanaan kegiatan belajar | |
| D. | Adaptif, relevan dengan tujuan belajar murid-murid | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 5. | Sebagai guru, apa saja pengalaman belajar yang perlu dimaknai oleh murid? | |
| A. | Pengetahuan, keterampilan dan wawasan keilmuan, serta pendidikan karakter | |
| B. | Pengetahuan, pengalaman dan keterampilan dan sikap untuk terus belajar | |
| C. | Pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk terus belajar, serta mendampingi murid untuk bisa memahami dan mencapai tujuan belajarnya | |
| D. | Keterampilan, wawasan pengetahuan, dan mengajarkan mereka bersosialisasi | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 6. | Untuk memberikan ilustrasi tentang pentingnya mendidik anak, Ki Hajar Dewantara menyamakannya seperti... | |
| A. | Mendidik keluarga | |
| B. | Mendidik masyarakat | |
| C. | Mendidik teman belajar | |
| D. | Mendidik guru | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 7. | Murid-murid kita saat ini adalah generasi digital native, fasih berselancar di internet, mendapatkan pengetahuan bahkan mempelajari keterampilan sesuai kebutuhan belajar mereka. Apa yang dimaksud generasi digital native? | |
| A. | Generasi yang tumbuh di era transisi digital | |
| B. | Generasi yang tumbuh sebelum perkembangan teknologi digital | |
| C. | Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital | |
| D. | Generasi yang menemukan teknologi digital | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 8. | Dengan menjadi guru, apa yang kelak akan dibentuk dengan menjadikan murid-murid sebagai bagian atau bahkan pemimpin masyarakat di masa depan? | |
| A. | Kesenian | |
| B. | Kebudayaan | |
| C. | Adat istiadat | |
| D. | Keterampilan | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 9. | Untuk menjadi guru yang dapat menghadapi perubahan zaman yang dinamis, keterampilan apa yang perlu dimiliki seorang guru? | |
| A. | Inovatif | |
| B. | Efektif | |
| C. | Adaptif | |
| D. | Reflektif | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 10. | Jika seorang guru ingin muridnya menjadi manusia yang memiliki empati, maka ia perlu melakukan hal-hal berikut ini, kecuali.... | |
| A. | Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya | |
| B. | Memahami keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya | |
| C. | Membiasakan keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya | |
| D. | Menempatkan dirinya sebagai rekan belajar setara sehingga timbul perasaan saling, memahami, menghargai, dan membutuhkan. | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.