Perencanaan Berbasis Data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada platform Rapor Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintah daerah terhadap mutu dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan.Perencanaan Berbasis Data (PBD) bertujuan untuk memberikan perbaikan pembelanjaan anggaran serta pembenahan sistem pengelolaan satuan pendidikan yang efektif, akuntabel dan konkret.
Terdapat 3 langkah sederhana dalam perencanaan berbasis data, yaitu Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB)
- Mengidentifikasi permasalahan berdasarkan indikator yang ditampilkan di dalam Profil Pendidikan
- Melakukan refleksi capaian, pemerataan, dan proses pembelajaran di satuan pendidikan dan daerah masing-masing untuk menemukan akar masalah
- Melakukan pembenahan melalui perumusan kegiatan dalam bentuk rencana kegiatan dan anggaran satuan pendidikan (BOS dan BOP) dan daerah (APBD) untuk menyelesaikan akar masalah
Hasil Identifikasi, Refleksi dan Benahi dimasukkan dalam dokumen penganggaran (RKAS), untuk kemudian dilaksanakan, dimonitordan dievaluasi.
Dalam Perencanaan Berbasis Data untuk Satuan Pendidikan, beberapa pihak yang terlibat diantaranya adalah:
- Pimpinan satuan pendidikan atau Kepala Yayasan: memimpin dan memberikan arahan dalam proses perencanaan.
- Staf administratif: bertanggung jawab dalam mengumpulkan dan menganalisis data.
- Guru: memberikan masukan dari perspektif pengajaran dan pembelajaran.
- Kepala Sekolah: memberikan masukan dari perspektif manajemen sekolah.
- Para orang tua siswa: memberikan masukan dari perspektif kebutuhan siswa dan keluarga.
- Pihak eksternal seperti perwakilan dari Dinas Pendidikan atau badan pemerintah lainnya yang terkait.
A. Siklus Perencanaan
Siklus perencanaan
B meliputi hal-hal di bawah ini, kecuali:
Jawaban : Telusuri
B. Sumber data PBD
Di bawah ini, data manakah yang menjadi sumber data utama dalam proses PBD di Satuan Pendidikan?
Jawaban : Rapor pendidikan
C. Siapa yang terlibat dalam PBD
Siapa yang terlibat dalam Perencanaan Berbasis Data?
Jawaban : Semua benar
D. Hasil Akhir Perencanaan Berbasis Data
Apa hasil akhir dari PBD?
2. Post testJawaban : RKT dan RKAS
| 1. | Inti dari perencanaan berbasis data adalah:... | |
| A. | Menemukan akar masalah | |
| B. | Melakukan pemutakhiran data | |
| C. | Membaca Rapor Pendidikan | |
| D. | Menentukan Pilihan Kegiatan | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 2. | Jika Satuan Pendidikan membutuhkan data tambahan, data manakah yang dapat digunakan? | |
| A. | Warga Sekolah | |
| B. | Dapodik | |
| C. | Tracer Study | |
| D. | Data GPK | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 3. | Tujuan diadakannya Perencanaan Berbasis Data adalah .... | |
| A. | Memperbaiki permasalahan peningkatan mutu pendidikan dengan lebih sederhana dan bermakna | |
| B. | Meningkatkan mutu pendidikan dengan sebatas pemenuhan dokumen administrasi | |
| C. | Meningkatkan mutu pendidikan dengan mengukur beragam hal | |
| D. | Memperbaiki layanan pendidikan dengan melakukan pengisian borang berkali-kali | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 4. | Berikut adalah perencanaan program yang membutuhkan biaya, kecuali... | |
| A. | Pengadaan buku sekolah | |
| B. | Perbaikan lapangan sekolah | |
| C. | Pelatihan guru | |
| D. | Pembangunan perpustakaan | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
Demikian pembahasan mengenai Modul 2 Bagaimana Proses Perencanaan Dilakukan? platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.