Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.
Profil Pelajar Pancasila merupakan elaborasi tujuan pendidikan nasional sekaligus komitmen bersama seluruh penyelenggara pendidikan dalam membangun sumber daya manusia Indonesia. 7 urgensi mengapa profil pelajar pancasila dibutuhkan dalam sistem pendidikan di Indonesi
- Profil pelajar pancasila sebagai bintang penuntun pembelajaran
- Profil pelajar pancasila sebagai upaya mencapai cita-cita bangsa
- Profil pelajar pancasila untuk menyiapkan warga Negara sekaligus warga dunia
- Profil pelajar pancasila untuk kesejahteraan jiwa dan raga
- Profil pelajar pancasila sebagai rumusan karakter dan kompetensi abad 21
- Profil pelajar pancasila sebagai profil lulusan
- Profil pelajar pancasila sebagai rujukan penyusunan kebijakan
Profil pelajar Pancasila harus dapat dipahami oleh seluruh pemangku kepentingan karena perannya yang penting. Profil ini perlu sederhana dan mudah diingat dan dijalankan baik oleh pendidik maupun oleh pelajar agar dapat dihidupkan dalam kegiatan sehari-hari. Berdasarkan pertimbangan tersebut, profil pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi, yaitu: 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bergotong-royong, 4) berkebinekaan global, 5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.
Keenam dimensi profil pelajar Pancasila perlu dilihat secara utuh sebagai satu kesatuan agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Pendidik perlu mengembangkan keenam dimensi tersebut secara menyeluruh sejak pendidikan anak usia dini.
Selain itu, untuk membantu pemahaman yang lebih menyeluruh tentang dimensi-dimensi profil pelajar Pancasila, maka setiap dimensi dijelaskan maknanya dan diurutkan perkembangannya sesuai dengan tahap perkembangan psikologis dan kognitif anak dan remaja usia sekolah. Selanjutnya, setiap dimensi profil pelajar Pancasila terdiri dari beberapa elemen dan sebagian elemen dijelaskan lebih konkrit menjadi subelemen.
1. Latihan Pemahaman
A. Urgensi Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila merupakan elaborasi dari tujuan pendidikan nasional dan berperan dalam menentukan kebijakan pendidik di Indonesia.
Jawaban : benar
B. Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Menjadi pelajar yang memiliki inisiatif untuk mengembangkan diri dan meraih cita-cita merupakan harapan dari dimensi ....
Jawab : Mandiri
Berikut yang merupakan landasan dasar yang digunakan saat mengembangkan Profil Pelajar Pancasila, yaitu ....
2. Post testJawab : Semua benar
| 1. | Berikut yang bukan landasan dasar dalam merumuskan Profil Pelajar Pancasila adalah… | |
| A. | Cita-cita pendidikan Ki Hadjar Dewantara | |
| B. | Cita-cita bangsa dalam Pembukaan UUD RI 1945 | |
| C. | Dokumen kurikulum negara maju yang sudah teruji | |
| D. | Tujuan Pendidikan Nasional dalam Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
| 2. | Berikut yang bukan dimensi dari Profil Pelajar Indonesia adalah …. | |
| A. | Bernalar kritis | |
| B. | Cinta tanah air | |
| C. | Bergotong Royong | |
| D. | Berkebinekaan Global | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 3. | Tantangan dan perubahan zaman yang berkembang dengan pesat menuntut perlunya pendidikan yang menanamkan keseimbangan diri agar murid dapat beradaptasi dan memiliki jati diri yang kuat. Hal ini termasuk dalam urgensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu… | |
| A. | Sebagai profil lulusan | |
| B. | Untuk kesejahteraan jiwa dan raga | |
| C. | Sebagai upaya mencapai cita-cita bangsa | |
| D. | Sebagai rumusan karakter dan kompetensi abad 21 | |
| Pembahasan : Jawaban :B | ||
| 4. | Berikut yang bukan merupakan urgensi dari dirumuskannya Profil Pelajar Pancasila adalah…. | |
| A. | Untuk kesejahteraan jiwa dan raga | |
| B. | Pengganti tujuan pendidikan nasional | |
| C. | Sebagai bintang penuntun pembelajaran | |
| D. | Untuk menyiapkan warga negara sekaligus warga dunia | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 5. | Dimensi yang membangun kepedulian murid serta kesadaran bekerja sama dengan orang lain adalah ... | |
| A. | Bergotong royong | |
| B. | Beriman,bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia | |
| C. | Mandiri | |
| D. | Berkebinekaan global | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
Demikian pembahasan mengenai Modul 1 Apa dan Mengapa Profil Pelajar Pancasila platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.