Selamat datang di blog ini, semoga apa yang anda butuhkan ada di sini. Pada tulisan kali ini saya mencoba merangkum tema VIII Praja Muda Karana khususnya muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Tema 8 terbagi menjadi empat subtema yaitu ema 8 terbagi menjadi empat subtema yaitu Subtema 1 Aku Anggota Pramuka, Subtema 2 Aku Anak Mandiri, Subtema 3 Aku Suka Bertualang, dan Subtema 4 Aku Suka Berkarya. Rangkuman atau resume ini ditulis dengan harapan semoga dapat membantu bapak ibu guru untuk lebih mudah memahami materi tematik tema 8 kurikulum 2013.
| Kompetensi Dasar | |
|---|---|
| 3.13 | Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalamdiagram gambar |
| 4.13 | Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar |
Pembelajaran 1 Subtema 3
Membaca data pada diagram
Data adalah catatan informasi mengenai suatu hali, misalnya data jenis pekerjaan orang tua, data warna kesukaan, dan yang lainnya. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan cara langsung dan tidak langsung. Data dapat disajikan dalam bentuk tabel. Tabel adalah sajian data dalam bentuk kolom dan baris.
Udin dan teman-teman melaporkan catatan hasil perjalanan. Laporan berisi banyak bendera yang ditemukan selama perjalanan.
Laporan tersebut disajikan juga dalam bentuk diagram. Laporan dalam bentuk diagram terlihat seperti berikut!
Cobalah mewawancarai 10 orang temanmu! Cari tahu banyak temanmu yang mengenal ramburambu berikut ini
Lalu, sajikan hasil wawancaramu dalam bentuk diagram.
| No. | Jenis Bendera | Banyak bendera yang ditemukan | Ditulis dalam bilangan |
|---|---|---|---|
| 1 | Merah | IIII | 4 |
| 2 | Merah | 7 | |
| 3 | Merah | III | 3 |
Laporan tersebut disajikan juga dalam bentuk diagram. Laporan dalam bentuk diagram terlihat seperti berikut!
Cobalah mewawancarai 10 orang temanmu! Cari tahu banyak temanmu yang mengenal ramburambu berikut ini
| No | Simbol | Arti Rambu | Banyak teman yang sudah mengetahui |
|---|---|---|---|
| 1 |  | Dilarang parkir | III |
| 2 |  | Dilarang berhenti | II |
| 3 |  | Rambu peringatan adanya lampu lalu lintas |
Pembelajaran 3 Subtema 3
Mengamati kendaraan yang ada di sekitar
sekolah
Data yang disajikan bisa saja berbentuk diagram. Penyajian data dalam bentuk diagram memudahkan orang yang akan membaca data.
Berikut ini laporan kemampuan 10 anak dalam mengendarai sepeda. Laporan dibuat dalam bentuk diagram.
Jawablah pertanyaan berdasarkan diagram tersebut!
Cobalah amati kendaraan yang ada di sekolahmu! Hitunglah banyak kendaraan yang ada di sekolahmu! Tuliskan data pada tabel berikut!
Sajikan hasil pengamatanmu dalam bentuk diagram!
- Berapa banyak anak yang dapat mengendarai sepeda? Teman Edo yang sudah dapat mengendarai sepeda ada 8 orang.
- Berapa banyak anak yang belum dapat mengendarai sepeda? Teman Edo yang belum dapat mengendarai sepeda ada 2 orang.
- Berapa beda antara anak yang dapat mengendarai sepeda dan yang belum dapat mengendarai sepeda? Bedanya antara teman yang sudah dapat mengendarai dan belum ada 6 orang.
Cobalah amati kendaraan yang ada di sekolahmu! Hitunglah banyak kendaraan yang ada di sekolahmu! Tuliskan data pada tabel berikut!
| Sepeda | Motor | Mobil |
|---|---|---|
Sajikan hasil pengamatanmu dalam bentuk diagram!
Pembelajaran 5 Subtema 3
Membuat diagram
Tabel adalah penyajian data dalam bentuk kolom guna mempermudah pengelompokan data. Data dalam tabel dapat berupa angka dan tally atau turus. Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel adalah sebagai berikut :
- Kelompokkan data secara berurutan, mulai dari data terkecil sampai data terbesar atau sebaliknya.
- Masukkan data tersebut secara berurutan ke dalam tabel.
- Tuliskan judul tabel di bagian atas tabel dengan menggunakan huruf kapital.
- Selanjutnya data dapat disajikan dalam bentuk diagram.
Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa dan agama. Berbagai jenis perbedaan disebut juga dengan keberagaman. Cobalah mencari tahu keragaman yang ada di kelasmu! Keragaman pengalaman mengunjungi suatu tempat. Beri tanda centang (✔) pada kolom yang tepat!
Buatlah laporan hasil wawancaramu dalam bentuk diagram!
| No | Nama Teman | Tempat | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pantai | Gunung | Sungai | Sawah | Kebun Binatang | ||
| 1 | Amin | ✔ | - | - | - | - |
| 2 | Budi | - | ✔ | - | - | - |
| 3 | Edo | - | - | - | - | ✔ |
| 4 | Calvin | - | ✔ | - | - | - |
| 5 | Lani | - | - | - | ✔ | - |
| 6 | Luna | ✔ | - | - | - | - |
| 7 | Lia | ✔ | - | - | - | - |
| 8 | Nanang | - | - | ✔ | - | - |
| 9 | Putra | - | ✔ | - | - | - |
| 10 | Ridho | - | - | - | - | ✔ |
| 11 | Siti | ✔ | - | - | - | - |
| 12 | Tia | ✔ | - | - | - | - |
| 13 | Untari | - | - | - | - | ✔ |
| 14 | Untung | - | - | - | - | ✔ |
| 15 | Wawan | ✔ | - | - | - | - |
Pembelajaran 6 Subtema 3
Membaca dan membuat diagram
Menafsikan data berarti mencari informasi lebih lanjut informasi dari data yang disajikan.
Apakah kamu dan teman-temanmu suka kue tradisional? Perhatikan diagram makanan tradisional yang disukai anak-anak. Kue tradisional yang disukai oleh 50 orang.
Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan diagram tersebut!
Apa saja yang dapat kamu simpulkan dari diagram tersebut?
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan diagram tersebut!
- Berapa banyak anak yang menyukai serabi? (Ada 35 orang yang menyukai serabi.)
- Berapa banyak anak yang menyukai kelepon?(Ada 25 orang yang menyukai kelepon.)
- Apa nama kue yang paling banyak disukai?(Kue lapis adalah kue yang paling banyak disukai
- Apa nama kue yang paling sedikit disukai?(Dodol adalah kue yang paling sedikit disukai.)
- Berapa banyak perbedaan antara yang menyukai kue lapis dan kue onde-onde?(Beda antara yang menyukai kue lapis dan onde-onde ada 10 orang)
Apa saja yang dapat kamu simpulkan dari diagram tersebut?
Dari 50 orang anak ternyata semua menyukai kue lapis. Semua anak memiliki kesukaan kue tradisional lebih dari satu jenis. Semua Kue tradisional yang disukai rasanya manis.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.