Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia yang mempunyai 17.508 pulau dan memiliki 360 suku bangsa. Hal ini membuat Indonesia kaya akan keragaman budaya dan tradisi. Setiap daerah atau wilayah di Indonesia mempunyai budaya dan kebiasaan yang berbeda-beda dan memiliki ciri khas atau keunikannya sendiri. Perilaku, kebiasaan, dan nilai-nilai yang secara turun temurun dari nenek moyang masih diterapkan hingga sekarang oleh masyarakat dapat pula disebut sebagai kearifan lokal.
Kearifan lokal merupakan suatu hal atau tindakan yang memiliki nilai-nilai luhur yang berlaku dalam tatanan hidup masyarakat dan dianggap baik oleh masyarakat setempat. Makna kearifan lokal bisa terbentuk dan tercermin dari etika dan nilai-nilai luhur yang diyakini. Nilai yang tertanam dalam kearifan lokal bisa menjadi modal utama dalam membangun masyarakat tanpa merusak atau mengubah tatanan sosial yang berkaitan dengan lingkungan alam sekitar.
Kearifan lokal bisa dikatakan sebagai budaya unggul dari masyarakat setempat, karena nilai-nilai yang dipegang masih berhubungan erat dengan kondisi geografis dan lingkungan alam sekitar. Uniknya, meskipun dari bernilai lokal, nilai yang diyakini bersifat universal. Artinya, nilai tersebut bisa mengatur seluruh aspek dalam kehidupan masyarakat. Berikut ini contoh soal Sumatif Tengah Semester 2 Mata pelajaran IPAS Kelas IV Kurikulum merdeka.
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
| 1. | Surat perjanjian, naskah, kitab, dan dokumen lain merupakan contoh peninggalan sejarah berupa .... | |||
| A. | cerita | |||
| B. | benda-benda | |||
| C. | bangunan | |||
| D. | tulisan | |||
| Pembahasan : Jawab: D. tulisan. Peninggalan bersejarah yang termasuk kategori tulisan adalah: Surat perjanjian, naskah, kitab, dan dokumen lain | ||||
| 2. | Peninggalan sejarah yang berupa peralatan yaitu .... | |||
| A. | kapak lonjong | |||
| B. | candi | |||
| C. | kitab kuno | |||
| D. | benteng | |||
| Pembahasan : Jawab: A. kapak lonjong. Benda-benda peninggalan bersejarah berupa perkakas atau peralatan hidup disebut aretefak. Contoh dari artefak ini misalnya adalah alat-alat batu seperti kapak lonjong, logam dan tulang, gerabah, prasasti lempeng dan kertas, senjata-senjata logam, terakota, dan tanduk binatang. | ||||
| 3. | Tempat yang digunakan untuk menyimpan benda-benda bersejarah dinamakan .... | |||
| A. | monumen | |||
| B. | gudang | |||
| C. | laboratorium | |||
| D. | museum | |||
| Pembahasan : Jawab: D. museum. Museum merupakan bangunan yang dikenal sebagai tempat penyimpanan benda-benda bersejarah. | ||||
| 4. | Gedung Sate merupakan peninggalan sejarah yang ada di .... | |||
| A. | Medan | |||
| B. | Jakarta | |||
| C. | Bogor | |||
| D. | Bandung | |||
| Pembahasan : Jawab: D. Bandung. Gedung Sate merupakan salah satu bangunan tua yang ikonik di Kota Bandung. | ||||
| 5. | Gambaran kehidupan masa lalu yang benar-benar terjadi dinamakan .... | |||
| A. | legenda | |||
| B. | sejarah | |||
| C. | hikayat | |||
| D. | dongeng | |||
| Pembahasan : Jawab: B. sejarah. Sejarah adalah kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau | ||||
| 6. | Di bawah ini yang merupakan kerajaan Hindu-Buddha yaitu ... | |||
| A. | Kerajaan Demak | |||
| B. | Sriwijaya | |||
| C. | Kerajaan Samudera Pasai | |||
| D. | Kerajaan Banten | |||
| Pembahasan : Jawab : B Sriwijaya. Beberapa kerajaan Hindu Buddha di Indonesia antara lain Kerajaan Kutai, Kerajaan Tarumanagara, Kerajaan Medang, Kerajaan Sriwijaya, Kerajaan Kadiri, Kerajaan Singhasari, dan Kerajaan Majapahit. | ||||
| 7. | Zaman kolonial dinamakan juga zaman …. | |||
| A. | perjuangan | |||
| B. | revolusi | |||
| C. | pemberontakan | |||
| D. | penjajahan | |||
| Pembahasan : Jawab: D. penjajahan. Zaman kolonial adalah zaman penjajahan oleh bangsa-bangsa asing. | ||||
| 8. | Semakin tua peninggalan sejarah, maka nilainya akan semakin …. | |||
| A. | banyak | |||
| B. | tinggi | |||
| C. | rendah | |||
| D. | sedikit | |||
| Pembahasan : Jawab: B. tinggi. Semakin tua umur suatu peninggalan, nilainya justru semakin tinggi. | ||||
| 9. | Candi terbesar di Indonesia yaitu …. | |||
| A. | Singosari | |||
| B. | Muara Takus | |||
| C. | Prambanan | |||
| D. | Borobudur | |||
| Pembahasan : Jawab: D. Borobudur. Terletak di pulau Jawa, candi Borobudur yang megah adalah monumen Buddha terbesar di dunia, sebuah situs kuno yang secara luas dianggap sebagai salah satu dari tujuh keajaiban dunia. | ||||
| 10. | Turut menjaga kebersihan dan keutuhan benda sejarah ketika kita mengunjungi tempat tersebut termasuk …. | |||
| A. | mempelajari sejarah | |||
| B. | menaati tata tertib | |||
| C. | menghargai peninggalan sejarah | |||
| D. | melestarikan benda sejarah | |||
| Pembahasan : Jawab: D. melestarikan benda sejarah. Turut menjaga kebersihan dan keutuhan benda sejarah ketika kita mengunjungi tempat tersebut termasuk melestarikan benda sejarah. | ||||
| 11. | Perhatikan gambar berikut! | |||
| A. | materi | |||
| B. | hayati | |||
| C. | energi | |||
| D. | ruang dan waktu | |||
| Pembahasan : Jawab: B. hayati. Sumber daya alam hayati adalah semua makhluk hidup seperti hewan, tumbuhan, dan mikroba di muka bumi. | ||||
| 12. | Berikut ini yang termasuk sumber daya energi ditunjukkan oleh gambar .... | |||
| A. |  | |||
| B. |  | |||
| C. |  | |||
| D. |  | |||
| Pembahasan : Jawab: A. Gambar A menunjukkan gambar pengolahan batu bara | ||||
| 13. | Salah satu faktor penyebab yang menyebabkan Indonesia beragam adalah .... | |||
| A. | banyak imigrasi | |||
| B. | banyak suku bangsa | |||
| C. | banyak wisatawan | |||
| D. | banyak pengangguran | |||
| Pembahasan : Jawab: B. banyak suku bangsa. Salah satu faktor penyebab yang menyebabkan Indonesia beragam adalah banyaknya suku bangsa yang dimiliki oleh Indonesia. | ||||
| 14. | Berikut ini adalah penyebab perbedaan suku bangsa, kecuali .... | |||
| A. | bahasa yang digunakan | |||
| B. | kekerabatan | |||
| C. | adat istiadat | |||
| D. | warna kulit | |||
| Pembahasan : Jawab: D. warna kulit. Di setiap pulau, masyarakat mengembangkan budaya masing-masing sesuai tingkat kemajuan dan lingkungannya. Kondisi ini akhirnya menimbulkan adanya keragaman dari suku bangsa, bahasa, budaya, adat istiadat, kekerabatan, kepercayaan hingga pembagian peran antara laki-laki dan perempuan | ||||
| 15. | Suku yang terkenal dengan isolasinya dengan dunia luar dan terdapat di daerah Banten adalah .… | |||
| A. | Suku Asmat | |||
| B. | Suku Sunda | |||
| C. | Suku Baduy | |||
| D. | Suku Dayak | |||
| Pembahasan : Jawab: C. suku Badui. Suku Baduy adalah suku adat yang telah lama mengisolasi diri dari modernisasi dan perubahan zaman. | ||||
| 16. | Lagu daerah Gundul-Gundul pacul terdapat di daerah .... | |||
| A. | Jawa Barat | |||
| B. | Jawa Tengah | |||
| C. | Jawa Timur | |||
| D. | DKI Jakarta | |||
| Pembahasan : Jawab: B. Jawa Tengah. Lagu Gundul-gundul Pacul berasal dari Jawa Tengah. Tembang ini diperkenalkan oleh Sunan Kalijaga pada tahun 1400-an | ||||
| 17. | Perhatikan gambar berikut! | |||
| A. | Jawa Barat | |||
| B. | Jawa Timur | |||
| C. | Jawa tengah | |||
| D. | Banten | |||
| Pembahasan : Jawab: B. Jawa Timur. Reog Ponorogo berasal dari kota Ponorogo, Jawa Timur | ||||
| 18. | Perhatikan gambar berikut! | |||
| A. | Jawa Timur | |||
| B. | Jawa Tengah | |||
| C. | Jawa Barat | |||
| D. | Banten | |||
| Pembahasan : Jawab: C. Jawa Barat. Tari jaipong merupakan tarian yang berasal dari Jawa Barat. | ||||
| 19. | Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai terkait kearifan lokal grebeg syawal adalah .... | |||
| A. | berasal dari Daerah Istimewa Yogyakarta | |||
| B. | dilangsungkan setiap 1 Syawal, sebagai bentuk wujud syukur Sultan atas hadirnya Hari Raya Idul Fitri | |||
| C. | dapat membangun rasa kebersamaan di dalam masyarakat, karena warga dapat mengambil Gunungan yang dipercayai sebagai pembawa berkah, kesejahteraan bagi yang memperolehnya | |||
| D. | dilakukan untuk memohon turunnya hujan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Maha Kuasa | |||
| Pembahasan : Jawab: D. dilakukan untuk memohon turunnya hujan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Maha Kuasa | ||||
| 20. | Tujuan pelaksanaan tradisi sasi di Maluku adalah .... | |||
| A. | sebagai upaya masyarakat Maluku untuk menjaga ekosistem laut | |||
| B. | menanam dan memanen padi secara bersama-sama agar cepat selesai | |||
| C. | memohon turunnya hujan | |||
| D. | sebagai bentuk persembahan bagi Dewa Indra | |||
| Pembahasan : Jawab: A. sebagai upaya masyarakat Maluku untuk menjaga ekosistem laut | ||||
| 21. | Perhatikan gambar berikut! | |||
| A. | golok, Betawi | |||
| B. | rencong, Aceh | |||
| C. | keris, Jawa Tengah | |||
| D. | celurit, Madura | |||
| Pembahasan : Jawab: B. rencong, Aceh | ||||
| 22. | Perhatikan potongan lirik lagu daerah berikut! Manggarepak manggarepok patah kayu bengkok Bengkok dimakan api apinya kasurupan Bengkok dimakan api apinya kasurupan Judul lagu dan asal daerah lagu tersebut adalah .... | |||
| A. | Indung Indung dari Kalimantan Timur | |||
| B. | Ampar Ampar Pisang dari Kalimantan Selatan | |||
| C. | Naluya dari Kalimantang Tengah | |||
| D. | Bebilin dari Kalimantan Utara | |||
| Pembahasan : Jawab: B. Ampar Ampar Pisang dari Kalimantan Selatan | ||||
| 23. | Makanan tradisional yang ditunjukkan oleh gambar di bawah ini berasal dari daerah .... | |||
| A. | Makasar | |||
| B. | Palembang | |||
| C. | Madura | |||
| D. | Padang | |||
| Pembahasan : Jawab: D. Padang | ||||
| 24. | Pernyataan berikut ini yang menunjukkan keberagaman budaya yang bermanfaat dalam membuka peluang usaha adalah .... | |||
| A. | pembuat kerajinan tangan bisa menjual karya mereka dan mengembangkan bisnis mereka sendiri | |||
| B. | budaya tiap daerah dapat menjadi identitas masing-masing yang menjadi ciri khas pembeda dengan daerah lain | |||
| C. | keberagaman masyarakat dapat menciptakan masyarakat yang toleran demi menjaga perdamaian | |||
| D. | keberagaman sebagai alat pemersatu, bukan pemecah-belah | |||
| Pembahasan : Jawab: A. pembuat kerajinan tangan bisa menjual karya mereka dan mengembangkan bisnis mereka sendiri | ||||
| 25. | Kearifan lokal yang ada di tiap-tiap daerah memiliki keunikan, yaitu meskipun bernilai lokal, tetapi nilai yang diyakini bersifat universal. Artinya .... | |||
| A. | nilai tersebut bisa mengatur seluruh aspek dalam kehidupan manusia | |||
| B. | nilai tersebut disebarluaskan oleh warga asing di wilayah daerah asal negaranya | |||
| C. | nilai tersebut diakui oleh seluruh bangsa Indonesia | |||
| D. | nilai tersebut harus disesuaikan dengan perkembangan zaman | |||
| Pembahasan : Jawab: A. nilai tersebut bisa mengatur seluruh aspek dalam kehidupan manusia | ||||
B. Jawablah dengan jawaban yang benar!
1. Sebutkan tiga contoh peninggalan sejarah dalam bidang agama!
Jawab: Gereja Blenduk di Semarang, Candi Prambanan di Jawa Tengah (Klaten), Masjid Baiturrahman di Banda Aceh, Candi Borobudur di Magelang, Pura Besakih di Bali.
2. Sebutkan yang termasuk kesenian daerah?
Jawab: Lagu-lagu daerah, seni musik, seni tari, dan tarian daerah.
3. Tuliskan yang kamu ketahui tentang Gajah Mada!
Jawab: Gajah Mada terkenal dengan sumpahnya, yaitu Sumpah Palapa. Sumpah Palapa adalah suatu pernyataan yang dikemukakan pada upacara pengangkatannya menjadi Mahapatih Amangkubhumi Majapahit tahun 1334. Saat itu, Majapahit diperintah oleh Ratu Tribhuwana Tunggadewi.
4. Sebutkan faktor-faktor penyebab kemunduran Kerajaan Sriwijaya!
Jawab: Berikut beberapa faktor penyebab kemunduran Kerajaan Sriwijaya.
- Kerajaan Sriwijaya sering diserang oleh Kerajaan Colamandala yang dipimpin Raja Rajendracoladewa dari India.
- Banyak kerajaan taklukan Sriwijaya memisahkan diri, seperti Kerajaan Pahang, Sunda, Jambi, Kelantan, dan Ligor.
- Sriwijaya terdesak oleh perkembangan kerajaan di Thailand yang memperluas pengaruhnya di kawasan Semenanjung Malaya.
- Tersudut oleh pengaruh Kerajaan Singasari yang telah menjalin hubungan baik dengan Kerajaan Melayu di Jambi.
- Sriwijaya diserang oleh Raja Dharmawangsa pada 990 Masehi.
- Mundurnya sektor ekonomi dan perdagangan, karena beberapa pelabuhan penting melepaskan diri dari Sriwijaya.
- Kesuksesan Kerajaan Singasari dalam melakukan Ekspedisi Pamalayu.
- Mulai berkembangnya pengaruh kerajaan Islam, yakni Samudera Pasai.
- Militer Sriwijaya melemah, sehingga beberapa wilayah taklukan melepaskan diri, seperti Sumatra dan Semenanjung Malaya.
- Ditaklukan oleh Majapahit, disebabkan oleh serangan Adityawarman atas perintah Gajah Mada pada 1477.
5. Sebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui!
Jawab: Contoh SDA yang dapat diperbarui misalnya sinar matahari, tumbuhan, hewan. Sementara contoh SDA yang tidak dapat diperbarui misalnya minyak bumi, batu bara, logam.
6. Tuliskan 3 contoh lagu daerah di Indonesia beserta asal daerahnya yang kamu ketahui
Jawab: Contohnya Ayam Den Lapeh (Sumatra Barat), Es Lilin (Jawa Barat), Suwe Ora Jamu (DIY).
7. Sebutkan contoh kekayaan alam hasil peternakan di Indonesia!
Jawab: Contohnya sapi, kambing, kerbau, kuda, dan lain-lain.
8. Sebutkan ciri-ciri kearifan lokal!
Jawab: Ciri-ciri kearifan lokal yaitu sebagai berikut.
- a. Dapat bertahan terhadap budaya asing.
- b. Memiliki kemampuan untuk mengakomodasi unsur budaya asing terhadap budaya asli.
- c. Memiliki kemampuan mengintegrasi unsur budaya asing ke dalam budaya asli.
- d. Mempunyai kemampuan untuk mengendalikan dampak negatif masuknya budaya asing.
- e. Memiliki kemampuan untuk memberi arah pada perkembangan budaya.
9. Jelaskan pentingnya melestarikan kearifan lokal!
Jawab: Kearifan lokal merupakan hal yang penting bagi suatu negara karena dapat berfungsi sebagai penjaga sumber daya alam, dan menjadi sumber ilmu pengetahuan tentang masa lalu sekaligus dalam bidang pertanian.
10. Apa yang kamu ketahui mengenai kearifan lokal Subak di Bali?
Jawab: Subak adalah sistem tata kelola irigasi tradisional yang menjadi pilar kebudayaan masyarakat Bali. Subak di Jatiluwih memiliki luas lebih dari 400 hektar dan dikelola oleh 1.200 petani. Selain sebagai sistem perairan yang dinilai paling adil, subak menggambarkan kehidupan masyarakat Bali yang damai, rukun, dan saling bergotong royong
Demikian pembahasan mengenai Soal Sumatif Tengah Semester 2 IPAS Kelas IV. Semoga tulisan ini bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.