Guru dapat berperan sebagai fasilitator di dalam kelas. Pada saat guru berperan sebagai fasilitator, maka peserta didik di tempatkan sebagai subjek membelajaran. Guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu pengetahuan. Seluruh peserta didik juga merupakan salah satu sumber ilmu pengetahuan dalam proses belajar di kelas.
Memfasilitasi dapat diartikan sebagai proses yang memudahkan kelompok dalam mencapai tujuan. Proces fasilitasi pembelajaran di kelas, dimulai sejak guru merancang dan mempersiapkan proses pembelajaran. Pembelajaran dirancang agar prosesnya memudahkan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran dan menempatkan murid sebagai subjek pembelajaran.
Guru menggunakan visible thinking routine (see, think, wonder) untuk memfasilitasi pembelajaran. Peserta didik akan melakukan pengamatan dan menjawab pertanyaan sebagai berikut.
- Apa yang kamu lihat?
- Apa pendapatmu tentang itu?
- Dan apa yang membuat kamu bertanya-tanya?
Tujuan metode ini adalah untuk mendorong peserta didik untuk melakukan pengamatan yang cermat dan pemaknaan yang seksama. Metode ini juga membantu untuk merancang rasa yang tahu peserta didik dan menjadikan ruangan untuk penyelidikan.
Ibu Hana menggunakan pembagian kelompok dari buku ceoperatif learning tulisan Dr. Kagan. Guru menggunakan keterampilan fasilitasi untuk menggali pemikiran peserta didik. Yaitu melakukan parafrase dan mengajukan pertanyaan terbuka yang menggunakan kata kunci yang diucapkan oleh peserta didik.
1. Latihan Pemahaman
A. Fasilitator Pembelajran sebagai Pengampu Mata Pelajaran (SD-SMP)
Berdasarkan video yang Anda saksikan, metode yang digunakan oleh guru dalam memfasilitasi siswa di kelas adalah ....
Jawaban : B (See - Think - Wonder)
Berdasarkan video yang anda saksikan, metode yang digunakan oleh guru dalam memfasilitasi siswa di kelas yaitu:
Jawaban : B (Brainstorming)
B. Fasilitator Pembelajran sebagai Pengampu Mata Pelajaran (SMA-SMK)
Berdasarkan video yang anda saksikan, metode yang digunakan oleh guru dalam memfasilitasi siswa di kelas yaitu...
Jawaban : A (Galerry walk)
Berdasarkan video yang anda saksikan, metode yang digunakan oleh guru dalam memfasilitasi siswa di kelas yaitu...
Jawaban : Structured go around)
2. Cerita reflektif
A. Fasilitator Pembelajran sebagai Pengampu Mata Pelajaran (SD-SMP)
Menurut Ibu dan Bapak, apa yang dapat diperbaiki dari perilaku saat ini agar dapat memfasilitasi murid dengan lebih baik?
Sebagai seorang guru, saya selalu berusaha untuk menjadi yang terbaik dalam memfasilitasi pembelajaran bagi murid-murid saya.
B. Fasilitator Pembelajran sebagai Pengampu Mata Pelajaran (SMA-SMK)
Menurut Ibu dan Bapak, apa yang dapat diperbaiki dari perilaku saat ini agar dapat memfasilitasi murid dengan lebih baik?
Yang perlu diperbaiki adalah proses fasilitasi pembelajaran di kelas dimulai sejak guru merancang dan mempersiapkan proses pembelajaran.
3. Post test
| 1. | Manakah yang menurut Anda KELIRU di antara pernyataan berikut? | |
| A. | Sebagai guru, peserta didik hanya belajar dari Anda: sementara sebagai fasilitator, peserta didik dapat belajar dari siapa saja dan mana saja. | |
| B. | Sebagai guru, Anda mengajari peserta didik: sementara sebagai 3 fasilitator, Anda mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar yang mandiri. | |
| C. | Sebagai guru, Anda menentukan apa yang harus peserta didik pelajari: sementara sebagai fasilitator, Anda menggali apa yang ingin dipelajari peserta didik. | |
| D. | Sebagai guru, Anda meminta peserta didik untukmengerjakan soal latihan: sementara sebagai fasilitator, Anda membantu peserta didik untuk mengerjakan soal latihan. | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 2. | Dalam membangun interaksi, partisipasi dan mengelola dinamika peserta didik, guru akan memberikan kesempatan kepada peserta didik sebagai berikut, KECUALI: | |
| A. | Berbagi pendapat | |
| B. | Diperintah oleh guru | |
| C. | Saling tanya jawab atau diskusi | |
| D. | Menemukan jawabannya sendiri | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 3. | Sinta: Integral itu sebagai kebalikan dari turunan fungsi yang sudah kita pelajari minggu kemarin Bu. Bu Jojo: Terima kasih Sinta. Jadi menurut kamu Integral itu kebalikan dari turunan fungsi ya. Seperti apa kebalikan yang kamu maksud? Sebagai seorang fasilitator, keterampilan apa TIDAK dilakukan oleh Bu Jojo? | |
| A. | Mencatat | |
| B. | Menyimak | |
| C. | Bertanya | |
| D. | Mengonfirmasi | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 4. | Dalam metode structured go around, agar setiap siswa mendapat kesempatan berpendapat,, guru dapat bertindak sebagai... | |
| A. | Peserta diskusi | |
| B. | Moderator | |
| C. | Pemberi jawaban | |
| D. | Semua benar | |
| Pembahasan : Jawaban : D | ||
| 5. | Guru di kelas menayangkan video, menggunakan kertas kecil sebagai catatan murid-murid dalam pembelajarannya. Dengan melakukan ini, kompetensi dasar faslitator manakah yang sudah dilakukan? | |
| A. | Partisipasi dan visualisasi | |
| B. | Partisipasi dan diskusi | |
| C. | Diskusi dan visualisasi | |
| D. | Semua salah | |
| Pembahasan : Jawaban : A | ||
| 6. | Guru sebagai fasilitator pembelajaran dapat dilakukan dalam sesi pembelajaran, jika peserta didik mengikuti keinginan guru. Pernyataan di atas adalah.. | |
| A. | Benar | |
| B. | Salah | |
| Pembahasan : Jawaban : B | ||
| 7. | Di tengah-tengah diskusi, ada peserta didik yang menyampaikan beberapa ide/gagasan sesuai dengan pertanyaan terbuka yang diajukan oleh guru. Bagaimana respon guru menanggapi ide/gagasan peserta didik ini? | |
| A. | Didengarkan saja, tanpa menindak lanjuti | |
| B. | Diberi tepuk tangan sebagai tanda apresiasi | |
| C. | Ditindaklanjuti dengan pertanyaan terbuka lainnya untuk menggali lebih dalam atas idenya | |
| D. | Dipotong omongannya, apalagi kalau tidak sesuai dengan topik | |
| Pembahasan : Jawaban : C | ||
Demikian pembahasan mengenai Modul 5 Praktik Fasilitasi Platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.