Numerasi seringkali disamakan dengan pelajaran matematika. Padahal, ketrampilan numerasi bisa diterapkan di semua mata pelajaran. Ternyata dalam satu kegiatan menanam tanaman tidak hanya kemampuan tentang pengetahuan alam saja yang diasah. Namun juga, keterampilan numerasinya. Yaitu kompetensi mengetahui, menerapkan dan menalar.
Penguatan kompetensi mengetahui salah satunya dilakukan dengan pengenalan alat ukur yang digunakan, yaitu penggaris. Lalu, kompetensi menerapkan muncul saat murid mulai menganalisis alasan dibalik perbedaan tinggi tumbuhannya dan berekperimen untuk mennemukan jawabannya.
Terakhir, kompetensi menalar ditunjukan dengan kemampuan pemecahan masalah untuk mengetahui faktor faktor yang mempengaruhi tinggi tumbuhan. Di sini juga sudah terlihat kemampuan mereka dalam konsep pengurutan yang membutuhkan kemampuan mengetahui, menerapkan dan menalar.
Namun, perlu diingat, bahwa fokus setiap kegiatan tetap tujuan pembelajaran dari setiap mata pelajaran. Pemuatan ketrampilan numerasi juga tidak perlu ibu dan bapak titikberatkan pada setiap kegiatan yang akan dilakukan. Pilihlah kegiatan yang dirasa paling relevan, dan tentunya sesuai dengan kebutuhan dan kesiapan terserta ddiknya.
1. Latihan Pemahaman
A. Aktivitas Numerasi 1
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
Numerasi adalah.....
Jawaban : Numerasi adalah kemampuan murid dalam menerapkan instrumen matematika dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan numerasi harus dilakukan secara individu.
Pernyataan di atas adalah....
Jawaban : Salah
B. Aktivitas Numerasi 2
Manakah yang bukan termasuk dari salah satu keterampilan berpikir yang menunjang kemampuan numerasi?
Jawaban : mencontoh
Kemampuan numerasi yang baik hanya membutuhkan keterampilan menghitung yang baik juga.
Pernyataan di atas …
Jawaban : Salah
2. Cerita Reflektif
A. Aktivitas Numerasi 1
Setelah mempelajari materi ini, satu hal yang sakan lakukan untuk menguatkan numerasi pada mata pelajaran yang saya ampu adalah..
Mencoba membuat sebuah projek desain rumah minimalis yang mempertimbangkan aspek luas dan biaya
B. Aktivitas Numerasi 2
Lengkapilah kalimat di bawah ini! "Saya tidak menyukai jika numerasi itu diajarkan dengan metode....."
Saya tidak menyukai jika numerasi itu diajarkan dengan metode yang monoton.
1. | Penguatan numerasi dapat dilakukan pada mata pelajaran? | |
A. | IPA dan Matematika saja | |
B. | Matematika saja | |
C. | IPA dan IPS saja | |
D. | Semua mata pelajaran | |
Pembahasan : Jawaban : D | ||
2. | Manakah pernyataan berikut yang salah? | |
A. | Numerasi dapat diterapkan di soal Bahasa Indonesia | |
B. | Kemampuan numerasi adalah kemampuan murid dalam berhitung saja | |
C. | Numerasi dapat diterapkan di pelajaran kesenian | |
D. | Semua benar | |
Pembahasan : Jawaban : B | ||
3. | Andi mempunyai praktik memasak besok di sekolah. Kegiatan yang dilakukan Andi adalah menghitung jumlah uang, memperkirakan berapa banyak sayuran yang ingin ia beli dan memperhitungkan jarak dari rumah ke pasar. Semua kegiatan ini termasuk ke dalam kegiatan numerasi. Pernyataan di atas adalah? | |
A. | Benar | |
B. | Salah | |
Pembahasan : Jawaban : A | ||
4. | Lengkapilah kalimat di bawah ini! Penguatan numerasi di sekolah adalah tanggung jawab dari ... | |
A. | Kepala sekolah dan Guru | |
B. | Kepala sekolah | |
C. | Guru matematika | |
D. | Guru IPAS | |
Pembahasan : Jawaban : A | ||
5. | Bu Dion adalah guru kelas 1 SD yang mengajar di daerah perkebunan kopi. Ia kemudian mengajak peserta didiknya untuk mengamati pengolahan kopi. Ia juga meminta anak-anak mengamati penimbangan kopi yang dilakukan oleh petani kopi. Apakah kegiatan bu Dion termasuk dalam aktivitas numerasi? | |
A. | Ya, karena Bu Dion mengajak anak-anak ke perkebunan kopi | |
B. | Tidak, karena tidak ada tugas menghitung yang dikerjakan anak-anak. | |
C. | Tidak, karena aktivitas numerasi harus tertulis tidak hanya mengamati | |
D. | Ya, karena anak-anak mengamati proses penimbangan yang melibatkan ketelitian dan presisi | |
Pembahasan : Jawaban : D | ||
6. | Guru PJOK bukan berarti tidak bisa melakukan kegiatan penguatan numerasi. Salah satu kegiatan yang dapat dilakukan ialah mengukur tinggi dan lebar gawang bola juga mengukur jarak antar gawang sehingga jaraknya akurat. Pernyatan di atas adalah? | |
A. | Benar | |
B. | Salah | |
Pembahasan : Jawaban : A | ||
7. | Di kelas Bu Tirta, ada kegiatan yang ikut membangun kemampuan numerasi dan literasi peserta didik. Misalnya di dalam kegiatan : | |
A. | Menulis rapi | |
B. | Membaca artikel | |
C. | Mengolah data dari infografis | |
D. | Melakukan wawancara | |
Pembahasan : Jawaban : C | ||
8. | Saat kita ingin melakukan kegiatan numerasi dalam kelompok, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, salah satunya adalah? | |
A. | Membagi peserta didik tanpa perlu memetakan kemampuan numerasinya terlebih dahulu | |
B. | Tidak perlu melibatkan murid dalam penentuan perannya | |
C. | Membagi peserta didik dengan memetakan kemampuan numerasinya terlebih dahulu | |
D. | Tidak perlu melibatkan murid dalam kegiatan kelompok | |
Pembahasan : Jawaban : C | ||
9. | Aktivitas numerasi dapat diawali dengan permasalahan kontekstual yang ada di sekitar peserta didik. Berikut contoh yang salah mengenai aktivitas numerasi ialah ... | |
A. | Pak Budi mengajar di sekitar pantai, ia meminta anak-anak menyusun pola bilangan dari kerang. | |
B. | Pak Anton mengajar di pegunungan, ia meminta anak-anak mengukur luas satu tepak kebun dengan alat pengukur panjang | |
C. | Bu Noni mengajar di dekat sawah, ia meminta anak-anak SD memperkirakan tinggi gedung bertingkat yang ada di kota | |
D. | Bu Damar mengajar di perkebunan kopi, ia meminta anak-anak membuat pola pengubinan dari biji kopi | |
Pembahasan : Jawaban : C | ||
10. | Kegiatan penguatan numerasi dapat kita terapkan pada kegiatan... | |
A. | Soal individu | |
B. | Kegiatan kelompok | |
C. | Permainan kelas | |
D. | Semua benar | |
Pembahasan : Jawaban : D |
Demikian pembahasan mengenai Modul 5 Aktivitas Numerasi yang Menyenangkan dan Inspiratif platform Merdeka Mengajar. Semoga bermanfaat.
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.