Pada pembelajaran matematika kelas iv sekolah dasar kurikulum merdeka Bab 3 Berpikir Tentang Cara Berhitung terdpat kegiatan Berpikir tentang Cara Berhitung. Tujuan pembelajaran kali ini adalah menjelaskan cara menghitung 48 : 3 menggunakan gambar dan cara berdasarkan apa yang sudah Anda pelajari. Persiapan yang diperlukan adalah gambar 48 balok yang berjajar (mengganti gambar karamel yang ada di buku ajar dengan balok)
48 : 3 =
2 Pikirkan bagaimana cara menghitung jawabannya menggunakan apa yang sudah kalian pelajari.
1. Ide Chia
Pertama-tama, bagikan 1 bungkus ke tiap anak. Kemudian, bagikan 12 permen sisanya ke 3 anak lainnya.
12 : 3 = 4
Ada 12 permen di tiap bungkus.
Jadi banyak permen untuk tiap anak adalah 12 + 4 = 16
Pada soal ini :
- Membuat siswa memahami isi soal dari soal cerita.
- Dari pembagian dengan jumlah yang sama, konfirmasi hal-hal yang dibutuhkan dalam pembagian dengan membandingkannya dengan cara pada teks dan konteks pada hal. 27
- Menemukan cara untuk 48 : 3
2. Ide Kadek
Aku akan mencari kotak di tabel perkalian yang isinya 48,yaitu 6 × 8 = 48.
Kemudian, aku akan menyusun balok-balok dalam bentuk 6 × 8 dan membaginya menjadi 3 bagian.
6 : 3 = 2 jadi 2 × 8 = 16
Pada soal ini :
- Minta mereka untuk memperkirakan secara kasar banyak bagian untuk satu orang. (30:3 = 10 10 x 3 = 30, jadi kemungkinan besar ada 10 atau lebih)
- Mari kita perjelas perbedaan dari perhitungan konvensional. □ × 3 = 48 tidak dapat dihitung sekaligus.
- Bilangan yang akan dibagi bukanlah kelipatan 10.
3. Ide Yosef
Jika kamu membagi 48 dengan 2, akan didapat 24.
Ada 2 kelompok yang masing-masing berisi 8, jadi
2 × 8 = 16
Pada soal ini :
- Biarkan mereka berpikir dengan bebas.
- Bagikan diagram balok (untuk anak-anak) dan beri tahu mereka bahwa mereka dapat berpikir menggunakan diagram.
- Jika ada anak yang berpikir dengan perhitungan bersusun, beri tahu dia untuk menjelaskannya terkait dengan diagram tersebut.
48 = 30 + 18
30 : 3 = 10
18 : 3 = 6
10 + 6 =16
Aku menggunakan aturan pembagian. Karena bilangan yang dibagi sama, maka membagi pembaginya menjadi dua akan membuat jawabannya menjadi 2 kali lipat lebih besar.
2. Ayo berpikir tentang bagaimana menghitung 56 : 4
Ayo Kita Laporkan
Setelah mempelajari menghitung 56 : 4 , jelaskan apa yang kamu temukan kepada
teman sekelasmu.
- Bagaimana caramu mempelajarinya? Jelaskan ide cara dan berpikirmu.
- Apa yang kamu pahami? Jelaskan dengan contoh.
- Apa yang kamu temukan? Tuliskan polanya
Cara 1 (ide Dadang)
Ayo pikirkan tentang bagaimana cara membagi 56 : 4.
Aku menggunakan aturan pembagian. Jika pembaginya menjadi 2 kali lebih besar, maka jawabannya akan menjadi setengahnya
56 : 2 = 28 dan 56 : 4 = 14
Cara 2 (ide Farida)
Ayo pikirkan tentang bagaimana cara membagi 56 : 4.
56 = 40 + 16
40 : 4 = 10
16 : 4 = 4
10 + 4 =14
Cara 3 (ide Yosef)
Ayo pikirkan tentang bagaimana cara membagi 56 : 4.
Jika kamu membagi 56 dengan 2, akan didapat 28.
Ada 2 kelompok yang masing-masing berisi 8, jadi
2 × 7 = 14
Sumber : Buku Matematika Kelas IV, Kemendikbud
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.