Pada akhir pembelajaran Bab 7 Angka Pembulatan peserta didik akan menyelesaikan soal-soal latihan dan persoalan yang berhubungan dengan angka pembulatan. Tujuan kegiatan ini adalah peserta didik memperdalam pemahaman tentang apa yang telah dipelajari. Peserta didik juga mampu mengetahui arti dari pembulatan angkatersebut, dan mengetahui arti dari taksiran kasar angka dengan membuatnya menjadi angka pembulatan dari atas dan cara menghitungnya. Mengetahui arti taksiran angka hasil bagidan cara menghitungnya dengan menggunakan angka perkiraan satu angka dari atas.
Ada bermacam cara untuk mendapatkan angka perkiraan: angka pembulatan, angka pembulatan ke bawah, dan angka pembulatan ke atas. Jika dibutuhkan, pembulatan angka mutlak diperlukan. Pembulatan angka sendiri memiliki pengertian suatu pekerjaan yang bertujuan untuk menghilangkan beberapa angka dibelakang koma, sehingga menghasilkan bilangan pembulatan untuk ketelitian tertentu.
Cara membulatkan bilangan ke atas dan ke bawah adalah sebagai berikut :
- Pembulatan ke bawah adalah membulatkan bilangan kedalam nilai bilangan bulat yang ada dibawah bilangan tersebut, tidak pernah peduli apakah yang dibulatkan itu bilangan 1 atau 9, semuanya tidak berpengaruh, karena akan tetap dibulatkan menuju bilangan bulat dibawahnya.
- Pembulatan keatas adalah membulatkan bilangan kedalam nilai bilangan bulat yang ada diatas bilangan tersebut, tidak pernah peduli apakah yang dibulatkan itu bilangan 9 atau 1, semuanya tidak berpengaruh, karena akan tetap dibulatkan menjadi bilangan bulat diatasnya.
① Bulatkan angka berikut ke nilai puluhan ribu terdekat.
47.560 = 50.000623.845 = 620.000284.999 = 280.000
② Bulatkan angka berikut ke nilai ratusan kemudian ke nilai ribuan.
38.500 = 38.500 = 39.000513.291 = 513.300 = 513.00049.781 = 49.800 = 50.000
③ Bulatkan angka berikut ke nilai tempat tertinggi kedua.
67.325 = 67.000748.500 = 750.000195.000 = 200.000
2. Jawablah pertanyaan berikut.
38.478, 37.400, 38.573, 37.501
38.500, 37.573, 38.490, 37.499
① Angka manakah yang menjadi 38.000 jika dibulatkan ke nilai ribuan terdekat?
38.478, 37.501, 37.573, 38.490
② Angka mana yang menjadi 37.000 jika dibulatkan ke bawah ke nilai ribuan terdekat?
37.400 dan 37.499
③ Angka mana yang menjadi 39.000 jika dibulatkan ke atas ke nilai ribuan terdekat.
38.573 dan 38.500
Persoalan 1
1. Apakah angka pembulatan berikut sudah benar? Telitilah kalimat yang benar. (Memahami cara yang benar dalam menggunakan angka pembulatan.)
- ① (Benar ) Nilai matematikaku 68, jadi aku boleh berkata nilaiku 100.(jika dibulatkan ke tempat puluhan, akan menjadi pembulatan ke atas 100 poin,)
- ② (Salah) Buku di perpustakaan sekolah sebanyak 9.725, jadi kita boleh berkata bahwa ada kira-kira 9.000 buku. (jika dibulatkan ke tempat ribuan, akan menjadi pembulatan ke atas 10.000 dan jika dibulatkan ke tempat ratusan akan menjadi 9.700)
2. Bulatkan angka berikut ke nilai ribuan terdekat. Kemudian bulatkan ke nilai puluhan ribu terdekat. (Memahami bagaimana menyatakan angka pembulatan ke nilai tempat tertentu.)
① 36.420
36.420 = 36.000 = 40.000
② 43.759
43.759 = 44.000 = 40.000
③ 239.500
239.500 = 240.000 = 240.000
3. Bulatkan angka berikut ke nilai tempat tertinggi. Kemudian bulatkan ke nilai tempat tertinggi kedua.(Menyatakan angka pembulatan ke nilai tempat yang telah ditentukan.)
① 4.586
4.586 = 5.000 = 4.600
② 62.175
62.175 = 60.000 = 62.000
③ 832.760
832.760 = 800.000 = 830.000
4. Ada uang 789 ribu rupiah. Berapa banyak uang 10 ribuan? (Memahami kapan menggunakan pembulatan)
789.000 : 10.000 = 780.000 : 10.000 = 78 : 1 = 78
5. Ketika kita membulatkan angka ‘85 .... 94’ ke nilai ribuan, kita memperoleh 85.000. Angka manakah dari 1~9 yang tepat mengisi ....? Ayo, temukan semua kemungkinan angkanya. (Menemukan angka asli sebelum dibulatkan.)
85.094 dibulatkan menjadi 85.00085.194 dibulatkan menjadi 85.00085.294 dibulatkan menjadi 85.00085.394 dibulatkan menjadi 85.00085.494 dibulatkan menjadi 85.00085.694 dibulatkan menjadi 86.000Jadi angka 0 sampai 4 tepat mengisi ....
Persoalan 2
1. Setiap siswa di suatu SD dapat membawa uang Rp50.000,- untuk membeli bekal piknik. Arif memilih jajanan berikut ini. Kombinasi jajajan apa yang harganya kurang dari Rp50.000,-?
1. Biskuit dan permen karet2. Cokelat dan kentang goreng3. Cokelat dan permen karet4. Cokelat dan kue beras4. Permen karet dan kue beras5. Kentang dan permen karet6. Kentang dan kue beras
2.Ibu Arif akan berbelanja barang keperluan sehari-hari. Berapa ratus ribu rupiah yang dibutuhkan Ibu Arif? (Memilih angka pembulatan yang sesuai dengan situasi yang dihadapi)
85.000 + 40.000 + 29.000 + 20.000 + 198.000 + 25.000 + 56.000 + 15.000 = 314.000
Sumber : Buku Matematika Kelas IV Kurikulum Merdeka, Kemendikbud.
Benar
ReplyDelete