Peserta didik mampu menggunakan kalimat dengan pola tertentu dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi pada lingkup situasi sosial dan kelas yang makin luas, namun masih dapat diprediksi atau bersifat rutin (rutin). Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui salinan tulisan dan tulisan sederhana mereka sendiri, serta menunjukkan perkembangan pemahaman terhadap proses menulis.
Lets Sing
Head shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes.
Head shoulders knees and toes, it’s my body.
Eyes ears mouth and nose, mouth and nose, mouth and nose.
Eyes ears mouth and nose, it’s my body.
Cheek chin neck and chest, neck and chest, neck and chest.
Cheek chin neck and chest, it’s my body.
Look and say
Peserta didik mampu melafalkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.
Look at the picture. The picture describe about part of body.
| Kata | Arti | Kata | Arti |
|---|---|---|---|
| Body | tubuh | Hair | rambut |
| Eye | mata | Ear | telinga |
| Nose | hidung | Mouth | mulut |
| Shoulder | bahu/pundak | Hand | tangan |
| Stomach | perut | Leg/Foot | kaki |
Look and Say
Look at the pictures and say the sentences.
- Cici uses her hand to take a book from her bag.(Cici menggunakan tangannya untuk mengambil buku dari tas.)
- Made uses his headset to listen to the music.(Made menggunakan headsetnya untuk mendengarkan musik)
- She uses her mouth to eat fried chicken.(Dia menggunakan mulutnya untuk makan ayam goreang)
- Aisyah uses her nose to smell the flower.(aisyah menggunakan hidungnya untuk mencium bunga)
- Joshua uses his eyes to look at the basket ball.(Joshua menggunakan matanya untuk melihat bola basket)
Look and match
Peserta didik mampu memasangkan kalimat dengan aktivitas yang ada pada gambar.
Look at the pictures and match the sentences with the pictures.
- A. Aisyah sees a magazine on her desk.(Aisyah melihat sebuah majalah di meja)
- B. Made uses his hand to take a glass of avocado juice.(Made menggunakan tangannya untuk mengambil segelas jus alpukat)
- C. Cici listens to a music with a headset.(Cici mendengarkan musik menggunakan headset)
- D. Lili uses her nose to smell the candy.(Lili menggunakan hidungnya untuk mencium permen)
- E. Joshua uses his mouth to eat the sweetbanana.(Joshua menggunakan mulutnya untuk makan pisang manis)
- F. Made uses his right leg tokick the ball.(Made menggunakan kaki kanannya untuk menendang bola)
Let’s play!
Peserta didik mampu bermain berkelompok untuk memperkuat pemahaman mereka mengenai bagian-bagian tubuh dan fungsinya. Aktivitas permainan ular tangga ini memerlukan dadu yang cukup untuk jumlah kelompok peserta didik yang ada. Lemparkan dadu kemudian melangkah dan mengucapkan gambar yang ada.
Let’s write
Peserta didik mampu menuliskan bagian-bagian tubuh Pak Udin dan Ujang di dalam kotak-kotak yang tersedia pada gambar.
Write the body parts of Pak Udin and Ujang
Look and arrange
Peserta didik mampu menyusun huruf menjadi kata yang tepat dan benar.
Look at the letter and arrange them into a correct word!
1. sahnd = hands : tangan
2. enso = nose : hidung
3. umtoh = mouth : mulut
4. ihra = hairb: rambut
5. eteht = teeth : gigi
6. segl = legs : kaki
7. nhic = chin : dagu
8. senke = knees : lutut
9. srea = ears : telinga
10. kcen = neck : leher
Look and write
Peserta didik mampu menyusun kata menjadi kalimat yang tepat dan benar
Look at the pictures and arrange the words.
1. uses – Cici – her – headset – music – to listen to – the
Cici uses her headset to listen to the music. (Cici menggunakan headset untuk mendengarkan musik.)
2. his foot – uses – Made – to play – Balap Karung Race.
Made uses his foot to play Balap karung Race. (Made menggunakan kakinya untuk bermain Pertandingan Balap Karung.)
3. Made – his hand – to pick – an apple – uses
Made uses his hand to pick an apple. (Made menggunakan tangannya untuk memetik apel.)
4. They – their nose – use – the rose – to smell
They use their nose to smell the rose. (Mereka menggunakan hidung mereka untuk mencium aroma mawar.)
5. walks – The rabbit – to – the cage.
The rabbit walks to the cage. (Kelinci itu berjalan ke kandangnya.)
Look and write
Peserta didik mampu menulis teks pendek yang berkaitan dengan bagian-bagian tubuh sesuai dengan gambar di dalam buku.
Use the world: walk, talk, climb, eat.
On Sunday, my dad, mom, and I went to the zoo. It was my first time to the zoo in Jogjakarta. Me, mom, and dad walked around the zoo and saw all the animals. There, we saw giraffes, deer, horses, monkeys, goats, and elephants. We could see a giraffe eating leaves straight from the tree. We also saw monkeys climbing up the trees! During the trip, my father and mother talked about these animals.
Pada hari Minggu, aku, ayah dan ibu pergi ke kebun binatang. Itu adalah kali pertama aku ke kebun binatang yang ada di Jogjakarta. Aku, ayah, dan ibu berjalan mengelilingi kebun binatang dan melihat semua binatang. Di sana, kami melihat jerapah, rusa, kuda, monyet, kambing, dan gajah. Kami bisa melihat jerapah yang sedang memakan daun langsung dari pohon. Kami juga melihat monyet yang sedang memanjat ke atas pohon! Selama di perjalanan, ayah dan ibu berbincang mengenai binatang-binatang tersebut.
My new words
Peserta didik dan guru mampu melakukan kegiatan penguatan dengan mengucapkan dan mengingat kembali materi pembelajaran dalam unit ini.
head - shoulder - eyes - ears - a cheek - a chin - toes - a nose - knees - mouth - neck - chest - a body
0 komentar:
Post a Comment
Mohon tidak memasukan link aktif.