Home » » Pembelajaran 2 Tema 1 Subtema 2 Hidup Rukun di Tempat Bermain

Pembelajaran 2 Tema 1 Subtema 2 Hidup Rukun di Tempat Bermain

Pada Pembelajaran 2 Tema 1 Subtema 2 Hidup Rukun di Tempat Bermain akan mempelajari tentang menyebutkan isi teks yang berisi ajakan, menyebutkan kembali kalimat ajakan dalam teks, menjelaskan prosedur gerakan berlari ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permaian sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak berlari ke berbagai arah, menunjukkan contoh perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila pertama, menunjukkan contoh perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila kedua Pancasila. Sebagai catatan tukisab ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

Ayo Mengamati
Udin dan teman-teman sangat kompak.

Banyak kegiatan yang dilakukan bersama.

Misalnya, memperingati hari kemerdekaan.

Bacalah percakapan di bawah ini dengan teliti!
Percakapan Edo dan Udin
Garis bawahi kalimat yang menunjukkan ajakan kepada orang lain.
Udin:Edo, kamu sudah tahu belum? Nanti akan ada lomba sepeda hias, lho.
Edo:Lomba dalam rangkaapa, Udin? Ayo kita ikut lomba itu,sepertinya menyenangkan!
Udin:Dalam rangka perayaan Hari Kemerdekaan di kampung kita. Ban sepedamu sudah dipompa? Ayo, aku bantu memompanya. Setelah itu, kita hias sepeda bersama-sama.
Edo:Wah, terimakasih, Din. Mari kita mempersiapkankeperluan untuk menghias sepeda kita.

Ayo Berlatih
Bacalah kembali percakapan di depan!

Apa yang ingin kamu ketahui mengenai persiapan lomba sepeda hias?

Tuliskan pertanyaan itu pada kartu tanya jawab!

Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan teman sebelahmu.

Kemudian, berikan jawaban yang benar sesuai dengan pertanyaan temanmu.
Contoh 1
Pertanyaan : Bagaiman cara membuat sepeda hias?
Jawaban : Cara membuat sepeda hias adalah dengan menempelkan kertas berwarna-warni pada sepeda.
Contoh 2
Pertanyaan : Bahan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat sepeda hias?
Jawaban : Bahan yang dibutuhkan untuk membuat sepeda hias antara lain lem, kertas warna warni, dan bendera merah putih.

Udin rukun dengan teman-teman yang tinggal di sekitar rumahnya.

Ia sering membantu teman yang membutuhkan pertolongan.

Bagaimana dengan kamu?

Ketika bermain, Udin juga selalu menjaga kerukunan

Selain bermain sepeda, Udin juga suka berlari-lari bersama teman.

Ayo Mencoba
Perhatikan gerak berlari di bawah ini
Gerkan Berlari
Setelah melakukan gerakan-gerakan tersebut, marilakukan permainan berikut.
Ayo Bermain
Perhatikan gambar anak-anak yang sedang bermain Menjala Ikan.

Petunjuk Permainan Menjala Ikan: 
  1. Siswa diajak ke lapangan permainan.
  2. Siswa dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama terdiri atas tiga sampai 4 siswa. Kelompok pertama menjadi jaring.
  3. Selebihnya siswa merupakan kelompok 2, menjadi kelompok ikan.
  4. Kelompok jaring saling bergandengan tangan berusaha menangkap ikan dengan cara mengejarnya.
  5. Ikan yang dikejar harus menghindar. Apabila siswa (ikan) duduk, maka siswa (jaring) tidak boleh menangkapnya.
  6. Siswa (ikan) yang tertangkap menjadi kelompok jaring, sehingga kelompok jaring menjadi semakin panjang.
  7. Demikian seterusnya sampai ikan habis.

Tuliskan sikap yang menunjukkan saling membantu dengan teman
  1. Meminjamkan peralatan tulis ketika ia lupa membawa ke sekolah.
  2. Membantu teman memahami pelajaran yang belum ia pahami.
  3. Membantu teman apabila ia membutuhkan pertolongan seperti ketika ia terjatuh, terpeleset dan sebagainya.
  4. Memberikan semangat agar ia tidak berkecil hati, tetap semangat belajar

Ayo Berlatih
Udin menghias sepeda di rumah Edo.

Urutkan gambar-gambar di bawah ini agar menjadi cerita!
Urutan Cerita
Tuliskan kalimat sesuai gambar!
  1. Suaru hari Udin bermain ke rumah Edo.
  2. Mereka menghias sepeda untuk perlombaan memperingati Hari Kemerdekaan.
  3. Menjelang sore, Udin pamit pulang untuk beribadah.
  4. Edo mengiyakan dan menghias sepeda akan dilanjutkan besok.

Gambar-gambar pada kalimat tersebut akan membentuk cerita apabila diurutkan dengan baik dan benar. Siswa diminta mengurutkan gambar tersebut sehingga membentuk cerita.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memperhatikan cerita gambar di atas!

1. Apakah Edo marah ketika Udin pamit pulang untuk melakukan ibadah?
Edo tidak marah ketika Udin pamit pulang untuk melakukan ibadah.
2. Gambar manakah yang menunjukkan Edo memberikan kesempatan kepada Udin untuk beribadah?
Gambar yang menunjukkan Edo memberikan kesempatan kepada Udin untuk beribadah adalah gambar 4.
3. Apa yang dikatakan Edo setelah Udin pamit pulang?
Setelah udin pamit pulang Edo mengatakan bahwa menghias sepeda akan dilanjutkan besok.
4. Apa kesimpulan cerita bergambar tersebut?
Kesimpulan : Edo memberikan kebebasan beribadah kepada Udin sesuai dengan sila pertama Pancasila yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa

Ayo Menulis
Udin berteman baik dengan Edo.

Ketika Edo mendapat kesulitan, Udin mau membantu.

Meskipun sedang asyik bermain, Udin tidak melupakan kewajiban beribadah.

Sikap Udin dan Edo sesuai dengan pengamalan Pancasila, terutama sila pertama dan kedua. 

Tuliskan kalimat sila-sila itu pada tempat di bawah ini
Sila Pancasila

Ayo Berlatih
Lengkapilah cerita berikut ini sesuai dengan keadaanmu!

Kerjakan dengan teliti.

Kemudian, bacalah ceritamu itu di depan kelas dengan percaya diri!
Aku mempunyai teman bermain di sekitar rumah.Nama teman-temanku itu adalah Wawan Jika temanku mengalami kesulitan, aku akan membantu. Meskipun senang bermain, aku selalu ingat beribadah.

Pasangkanlah gambar di bawah ini dengan lambang sila yang sesuai, jika sikap sesuai pengamalan pancasila.
Pasangan Sila Pancasila
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua memeriksa kembali tugas membuat cerita yang sudah dibuat siswa.Apabila ada yang kurang, orang tua bisa memberitahu untuk ditambahkan.
Posted by Nanang_Ajim
Mikirbae.com Updated at: 7:36 PM

0 komentar:

Post a Comment

Mohon tidak memasukan link aktif.