Home » » Pembelajaran 2 Tema 7 Subtema 1 Kebersamaan di Rumah

Pembelajaran 2 Tema 7 Subtema 1 Kebersamaan di Rumah

Pada Pembelajaran 2 Tema 7 Subtema 1 Kebersamaan di Rumah akan mempelajari tentang gerakan berjalan di air, melakukan gerakan berjalan di air, memahami isi dongeng, memahami sikap kebersamaan, memahami karakteristik teman, mengelompokkan jenis karakteristik siswa, dan memahami perbedaan karakteristik individu di sekolah. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja saat mengikuti pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru Anda. Berikut ini kegiatan pembelajarannya.

Bermain Menjaring Ikan
Ayo Mengamati
Permainan Menjaring Ikan
Di dekat rumah Ali ada kolam renang.

Hampir setiap hari Minggu Ali bersama teman-temannya bermain di kolam renang.

Hari ini, mereka asyik bermain menjaring ikan.

Mereka bermain di kolam yang dangkal.

Dalam permainan menjaring ikan, terdapat gerakan berjalan di air.

Catatan ;
Cara bermain menjaring ikan adalah sebagai berikut :
  1. Buatlah kelompok, masing-masing terdiri dari 12 orang.
  2. Setiap kelompok dibagi menjadi dua kelompok lagi. Satu kelompok terdiri dari 7 orang dan kelompok lainnya 5 orang.
  3. Buatlah dua lapis lingkaran, lingkaran dalam terdiri dari kelompok yang berisi 5 orang. Lapisan lingkaran luar terdiri dari kelompok yang terdiri dari 7 orang.
  4. Kedua kelompok berdiri secara berhadap-hadapan.
  5. Siswa di setiap kelompok berpegangan tangan dan angkat tangan dan letakan di depan secara bersama-sama.
  6. Jika guru menyebutkan kata “Jaring”, maka siswa yang berada pada lingkaran luar maju bersama, mendorong tangan, memperkecil lingkaran, menyerupai sebuah jaring yang sedang menangkap ikan. Sementara lingkaran dalam juga bergerak mundur, menarik tangan, dan memperkecil lingkaran seakan-akan tertangkap jaring.
  7. Jika guru menyebutkan kata “Ikan”, maka siswa yang berada pada lingkaran luar, menarik tangan dan mundur bersama memperbesar lingkaran, seakan-akan jaring terbuka. Sementara lingkaran dalam juga bergerak maju, mendoron

Gerakan Berjalan di Air
Gerakan Berjalan di air
Ayo Mencoba 
Ayo lakukan permainan “Menjaring Ikan” di kolam renang bersama teman-temanmu!

Setelah bermain “Menjaring Ikan”, Ali dan teman-temannya duduk di tepi kolam. 

Ali bercerita tentang dongeng Ular dan Tikus.

Ayo Membaca
Bacalah dongeng fabel di bawah ini dengan membagi tiga peran, yaitu sebagai Pencerita, Ular, dan Tikus!

Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan
Di sebuah gurun pasir, hiduplah Ular dan Tikus pasir. Sebenarnya sang Ular sangat ingin memangsa tikus, sedangkan tikus berusaha mencari akal agar ular tidak lagi berniat memangsanya. Saat itu sang Ular sangat lapar, padahal ia sedang tidak mempunyai sedikit pun makanan. Sedangkan tikus yang berada tidak jauh dari sang Ular sedang asyik melahap makanannya. Sang Ular merasa tidak senang melihat kelakuan Tikus.

Ular:“Dengarkan ucapanku, wahai Tikus yang angkuh! Aku pasti akan mendapatkan tubuhmu yang mungil dan lezat itu!”
Tikus:“Hei, Ular. Berusaha dan bekerjalah. Jangan hanya berani mengancam. Kalau hanya mengancam, seekor semut pun bisa!”

Sang Ular sangat marah mendengar ejekan Tikus. Ia lalu kembali ke sarangnya dengan perut yang lapar. 

Sedangkan Tikus masih lahap dengan makanannya.

Waktu terus berjalan, tetapi ular tidak juga menemukan makanan. Ia juga enggan untuk keluar dari sarangnya. Sementara itu Tikus sudah lelap dalam sarangnya. Ular yang masih dalam keadaan lapar segera mengandap-endap mendekati sarang Tikus meski ia masih sangat kesal terhadap Tikus. 

Dan kini ular telah berada di sisi Tikus yang sedang tidur pulas.

Ular:Hei, Tikus. Aku sudah berada di sebelahmu dan siap untuk menyantapmu!”

Tikus segera terbangun dari tidurnya. Sambil berpura-pura menguap, ia mulai memutar otak agar bisa lolos dari cengkeraman sang Ular.

TikusTunggu dulu Ular, sahabatku. Kalau kau ingin memakanku, kau harus berpikir dulu. Kita hanya berdua di sini, tidak ada hewan lain. Jika kau memakanku maka kau akan sendiri. Kau tidak akan mempunyai teman yang dapat kauajak mencari makan. Kalau begitu kau tidak akan makan dan akhirnya kau akan mati!”

Sejenak sang Ular terdiam. Ia mencoba merenungkan nasihat Tikus.

Ular“Jadi, kita tidak bisa hidup sendiri?”
Tikus“Tentu. Bukankah kita bisa berteman dan tentunya kita dapat mencari makan bersama. Bukankah itu lebih menyenangkan daripada nantinya setelah kau memakanku kau hanya akan hidup sendiri.”

Ular mengangguk tanda mengerti.

UlarBaiklah kalau begitu, maafkan aku!”

Tikus pun memaafkan ular. Mereka tersenyum bahagia, kemudian beranjak mencari makanan bersama-sama.

(Nurngaini Solihati, 2007)

Ayo Berdiskusi
Diskusikan sikap kebersamaan yang dilakukan oleh Ular dan Tikus!

Tulis hasil diskusi kalian!
Sikap kebersamaan tikus dan ular adalah sebagai berikut :
  1. Ular dan Tikus pasir sama-sama hidup di gurun
  2. Tikus dan ular mencari makanan bersama-sama
Membaca Cerita
Ayo Menulis
Pada kegiatan ini siswa akan melakukan  pengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. Misalnya berdasarkan menggunakan kacamata atau tidak, berdasarkan jenis rambut, tinggi-rendah, besar-kecil, tanggal lahir genap-ganjil, bulan lahir, dan sebagainya.

Coba kamu tulis nama temanmu yang membacakan dongeng tersebut berdasarkan nomor urut presensi! (ini hanya contoh, silahkan sesuaikan dengan jumlah siswa yang ada di kelas masing-masing)
No.PeranPresensi
1.Pencerita1, 4, 7, … 
2.Ular2, 5, 8, …
3.Tikus3, 6, 9, …

Kamu juga dapat mengelompokkan temantemanmu berdasarkan siswa yang menggunakan kacamata dan tidak menggunakan kacamata.
No.PengelompokkanNama Siswa
1.Siswa yang memakai kacamataMembaca naskah teks sang Ular:
2.Siswa yang tidak memakai kacamataMembaca naskah teks Tikus:

Kamu juga dapat mengelompokkan temantemanmu berdasarkan siswa yang berbeda jenis rambut.
No.PengelompokkanNama Siswa
1.Siswa berambut keritingMembaca naskah teks sang Ular:
2.Siswa berambut lurusMembaca naskah teks Tikus:

Selain pengelompokan berdasarkan perbedaan tersebut, dapatkah kamu melakukan pengelompokan berdasarkan perbedaan yang lain?

Coba amati teman-temanmu!

Tuliskan hasil pengamatanmu!
Hasil pengelompokan berdasarkan: Tinggal lahir (ini hanya contoh saja, sesuaikan dengan tanggal lahir teman-teman kalian)
No.PengelompokkanNama Siswa
1.Siswa bertanggal lahir genapMeli, Udin, Beni, dan Dayu
2.Siswa bertanggal lahir ganjilLani, Siti, Edo dan Ali

Kegiatan Bersama Orang Tua
Mengelompokkan anggota keluarga berkacamata dan yang tidak berkacamata.(Ini hanya contoh saja)
No.PengelompokkanNama Siswa
1.Anggota keluarga yang berkacamataAyah, Kakek, dan Nenek
2.Anggota keluarga yang tidak berkacamataSaya, Ibu, dan Kakak

Demikian kegiatan Pembelajaran 2 Tema 7 Subtema 1 Kebersamaan di Rumah. Semoga bermanfaat.
Posted by Nanang_Ajim
Mikirbae.com Updated at: 4:05 PM

0 komentar:

Post a Comment

Mohon tidak memasukan link aktif.