Sejak dulu bangsa Indonesia terus mengedepankan pentingnya kerja sama serta persatuan dan kesatuan, khususnya dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
Ayo Berdiskusi
Pada pertemuan sebelumnya kamu telah mempelajari upaya-upaya yang telah dilakukan oleh bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan di berbagai wilayah di Indonesia. Selain itu, kamu juga sudah ditugaskan secara berkelompok untuk mencari informasi tentang berbagai peristiwa terkait upaya mempertahankan kemerdekaan di berbagai daerah seperti di bawah ini.
1. Peta Pikiran Pertempuran Ambarawa
| Apa : Pertempuran yang berkobar di Ambarawa | Mengapa : Sekutu mengingkari perundingan damai | Siapa : Tentara Keamanan Rakyat dan Pasukan Inggris + NICA |
Pertempuran Ambarawa | ||
| Bagaimana : Indonesia berhasil merebut Ambarawa dan Sekutu mundur | Di Mana : Ambarawa | |
| Kapan : 12 Desember 1945 |
2. Peta Pikiran Pertempuran Medan Area
| Apa : Pertempuran yang berkobar di Kota Medan | Mengapa : Kedatangan Sekutu yang diboncengi NICA serta ultimatum Sekutu | Siapa : Barisan Pemuda Indonesia dan Sekutu dibawah pimpinan T.E.D Kelly |
Pertempuran Medan Area | ||
| Bagaimana : Medan jatuh ke tangan pasukan sekutu dan TKR harus mengungsi Pematang Siantar | Di Mana : Kota Medan | |
| Kapan : 13 Oktober 1945 - 1946 |
3. Peta Pikiran Bandung Lautan Api
| Apa : Peristiwa kebakaran besar yang terjadi di kota Bandung | Mengapa : Sekutu mengultimatum agar Bandung Utara dikosongkan oleh penduduk Indonesia, termasuk pasukan bersenjata. | Siapa : Pasukan Inggris bagian dari Brigade Mac Donald dan Tentara Republik Indonesia |
Pertempuran Bandung Lautan Api | ||
| Bagaimana : TRI bersama milisi rakyat melakukan perlawanan secara gerilya dari luar Bandung. | Di Mana : Kota Bandung | |
| Kapan : 23 Maret 1946 |
4. Peta Pikiran Agresi Militer 1
| Apa : Operasi militer Belanda di Jawa dan Sumatra terhadap Republik Indonesia | Mengapa : Belanda merencanakan negara-negara boneka dan ingin mengembalikan kekuasaan Belanda atas Indonesia. | Siapa : Pemerintah Belanda di bawah van Mook dan Tentara Republik Indonesia di bawah pimpinan Jenderal Soedirman |
Pertempuran Agresi Militer 1 | ||
| Bagaimana : Gencatan senjata akhirnya tercipta sementara. Belanda kembali mengingkari dengan Agresi Militer Belanda II. | Di Mana : Sumatra dan Jawa | |
| Kapan : 21 Juli 1947 sampai 5 Agustus 1947. |
5. Peta Pikiran Agresi Militer 2
| Apa : Belanda melancarkan agresinya yang kedua dengan menggempur Ibu kota RI, Yogyakarta. | Mengapa : Belanda masih ingin menjajah Indonesia dan mereka melihat persetujuan renvile lebih menguntungkan Indonesia | Siapa : Pemerintah Belanda di bawah Simon Hendrik Spoor dan Tentara Republik Indonesia di bawah pimpinan Jenderal Soedirman |
Pertempuran Agresi Militer 2 | ||
| Bagaimana : Jatuhnya ibu kota menyebabkan dibentuknya Pemerintah Darurat RI di Sumatra yang dipimpin oleh Sjafruddin Prawiranegara. | Di Mana : Sumatra dan Jawa | |
| Kapan : 19–20 Desember 1948 |
Presentasikan peta pikiran yang telah kamu buat di depan kelas! Catat informasi penting berdasarkan presentasi yang dilaksanakan setiap kelompok!
Kamu telah melakukan kerja sama secara berkelompok untuk mencari informasi tentang upaya-upaya yang dilakukan oleh bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
Apakah kerja sama yang kamu lakukan dapat terlaksana dengan baik?
Iya. Dapat terlaksana dengan baik. Dengan kerjasama tugas mencari informasi tentang upaya-upaya yang dilakukan oleh bangsa Indonesia dapat terselesaikan dengan baik.
Apakah tujuan dapat tercapai melalui kerja sama tersebut?
Tujuan juga dapat tercapai yaitu selesainya tugas tepat waktu.
Ayo Berkreasi
Sebelumnya kamu telah mempelajari beberapa gerakan dalam tari Indang. Latih kembali gerakan tersebut secara berpasangan.
Apakah kamu sudah dapat melakukan seluruh gerakan dengan baik?
Gerakan mana yang sudah kamu kuasai dengan baik? Jelaskan!
Gerakan mana yang belum kamu kuasai dengan baik?
Apa rencanamu agar gerakan tersebut lebih baik lagi?
Ayo Mengamati
Sekarang kamu akan mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang berikutnya. Amati gambar dan penjelasan untuk gerakan tari Indang selanjutnya.
- Tangan kiri menumpu tangan kanan (membentuk sudut siku-siku) sembari menggerakkan ujung-ujung jari agar berbunyi (tuk). Dilakukan bergantian selama tiga kali. Kemudian, tangan kanan diayunkan ke arah kiri sehingga posisi tangan kanan menumpu tangan kiri.
- Tangan kanan ke depan, kemudian memukul lantai (bagian depan badan). Sedangkan tangan kiri ke belakang, kemudian memukul lantai (bagian belakang badan). Dilakukan secara bergantian selama tiga kali. Selanjutnya, tangan kanan dan kiri ditarik ke arah badan membentuk sudut siku-siku (tangan kiri menumpu tangan kanan).
- Tangan kiri ke depan, kemudian memukul lantai (bagian depan badan). Sedangkan tangan kanan ke belakang, kemudian memukul lantai (bagian belakang badan). Dilakukan secara bergantian selama 3x. Selanjutnya, tangan kiri dan kanan ditarik ke arah badan membentuk sudut siku-siku (tangan kanan menumpu tangan kiri).
- Ulangi gerakan nomor 2.
- Ulangi gerakan nomor 3
- Posisi badan ke arah kanan. Kedua tangan diletakkan di atas paha kanan. Tangan kanan di atas tangan kiri. Kemudian pergelangan kedua tangan digerakkan; kaki digerakkan. Digerakkan selama empat hitungan
- Posisi badan ke arah kiri. Kedua tangan diletakkan di atas paha kiri. Tangan kiri di atas tangan kanan. Kemudian pergelangan kedua tangan digerakkan; kaki digerakkan. Digerakkan selama empat hitungan.
- Ulangi gerakan nomor 6.
- Ulangi gerakan nomor 7.
- Posisi badan ke arah kanan. Kedua tangan diletakkan di atas paha kanan. Tangan kanan di atas tangan kiri. Kemudian pergelangan kedua tangan digerakkan; kaki digerakkan. Digerakkan selama empat hitungan
- Posisi badan ke arah kiri. Kedua tangan diletakkan di atas paha kiri. Tangan kiri di atas tangan kanan. Kemudian pergelangan kedua tangan digerakkan; kaki digerakkan. Digerakkan selama empat hitungan.
Ayo Berlatih
Sebelumnya kamu telah belajar tentang pecahan dan desimal. Sekarang kamu akan berlatih bagaimana menyelesaikan masalah terkait hitung campur yang melibatkan pecahan dan desimal.
Perhatikan soal cerita berikut!
Siti mempunyai 0,8 meter pita berwarna merah. 1/4 dari pita tersebut akan digunakan untuk menghias kado pada ulang tahun adiknya. Sisanya digunakan untuk mengikat rambut.
Berapa meter pita yang digunakan untuk menghias kado?
Berapa meter pita yang digunakan untuk mengikat rambut?
Langkah-langkah menyelesaikan masalah di atas.
Diketahui Panjang pita: 0,8 meter
Digunakan untuk menghias kado: 1/4 dari seluruh pita.
Ditanya :
Berapa meter pita yang digunakan untuk membungkus kado?
Berapa meter pita yang digunakan untuk mengikat rambut?
Jawaban
Langkah pertama
Ubah desimal ke dalam bentuk pecahan
0,8 = 8/10 disederhanakan menjadi 4/5
Langkah kedua
| Kalikan | 4 | dengan | 1 | =.... |
| 5 | 4 |
| = | 4 | x | 1 | = | 4 | atau | 1 | meter |
| 5 | 4 | 20 | 5 |
Kemudian bisa juga diubah ke dalam bentuk desimal, yaitu:
0,2 meter
Jadi, pita yang diperlukan untuk menghias kado adalah
0,2 meter
Sedangkan pita yang digunakan untuk mengikat rambut
adalah
0,8 – 0,2 =
0,8
0,2 –
0,6
0,6 meter.
1. Ibu Edo mempunyai persediaan 2,5 kg gula di rumah. Hari ini Ibu membeli
lagi 1/4
kg gula di warung dekat rumah untuk tambahan membuat pesanan
kue.
Berapa kg jumlah gula keseluruhan?
Jika gula tersebut hanya digunakan 2,7 kg, berapa sisa gula sekarang? Diskusikan dalam kelompok cara kamu menyelesaikan soal di atas!
Diketahui:
Persediaan = 2,5 kg
Beli lagi = 1/4 kg
Digunakan = 2,7 kg
Ditanyakan
Berapa kg gula seluruhnya dan setelah digunakan berapa sisanya?
Jawab:
jumlah gula seluruhnya = 2,5 kg + 1/4 kg
kita ubah 1/4 menjadi pecahan desimal dengan cara porogapit 1 dibagi 4 akan kita dapati hasil 0,25
Sehingga jumlah gula seluruhnya = 2,5 kg + 0,25 kg
Menjumlah pecahan desimal tanda koma diluruskan agar sesuai nilai tempatnya
Sehingga jumlah gula seluruhnya
= 2,5 kg + 0,25 kg
= 2,75 kg
Setelah digunakan maka sisanya
= 2,75 kg - 2,7 kg
= 0,05 kg
2. Beni mempunyai kayu dengan panjang 1,5 meter untuk membingkai sebuah prakarya. Setelah digunakan, kayu tersebut masih tersisa 1/4 meter. Berapa meter kayu yang terpakai untuk membingkai?
Diketahui:
Kayu Beni semula = 1,5 m
Setelah dipakai sisa = 1/4 m → ingat 1/4 = 0,25
Ditanyakan : kayu yang digunakan = .. ?
Jawab:
Kayu yang digunakan
= kayu semula - kayu sisa
= 1,5 m - 0,25 m
= 1,25 m
Jadi kayu yang digunakan Beni adalah 1,25 m
3. Minggu lalu Ibu Lani membeli 2 3/4 kg telur ayam dan disimpan di kulkas. 1,7 kg dari telur tersebut telah dimasak. Berapa kg telur yang tersisa di kulkas?
Diketahui :
Ibu Lani membeli telur 2 3/4 kg
1,7 kg telur dimasak
Ditanya : Sisa telur dalam kulkas?
Jawab :
Sisa telur dalam kulkas = Jumlah telur dibeli - Jumlah telur dimasak
Ubah pecahan campuran menjadi pecahan desimal 2 3/4 = 2,75
Sisa telur dalam kulkas =
2,75
1,70 -
1,05
Jadi sisa telur dalam kulkas = 1,05 kg
4. Buatlah soal cerita sendiri tentang hitung campur yang melibatkan pecahan dan desimal!
Pak Udin memiliki sawah seluas 8,4 hektar. Seperempat bagian dari sawah tersebut dipakai untuk menanam cabe dan sepertiga bagian ditanami kacang kacang panjang. Sisanya ditanami melon. Berapakah luas sawah yang ditanami melon?
B. Selesaikan soal-soal hitung campur berikut!
5. Buatlah soal hitung campur sendiri!
Ayah memelihara ayam sebanyak 40 ekor dalam satu kandang. 0,375 ayam jantan dan 0,2 bagian ayam betina tidak bertelur. Sisanya ayam betina bertelur. Ayam betina bertelur 1 butir setiap hari. Berapa butir telur yang dikumpulkan ayah dalam seminggu?
Jawab:
Diketahui :
- Jumlah ayam = 40 ekor
- Ayam jantan = 0,375 x 40 = 15 ekor
- Ayam betina = 40 – 15 = 25 ekor
- Ayam betina yang tidak bertelur = 0,2 x 25 = 5 ekor
- Ayam betina yang bertelur = 25 – 5 = 20 ekor
- Ayam betina bertelur 1 butir tiap hari
Ditanya :
- Berapa butir telur yang dikumpulkan ayah dalam seminggu?
Penyelesaian:
- 20 ekor ayam betina bertelur x 7 hari = 140 butir telur
Jadi jumlah telur yang dikumpulkan ayah dalam seminggu adalah 140 butir telur
Tukarkan soal tersebut dengan salah seorang temanmu. Minta temanmu menjawab soal tersebut. Diskusikan jawabannya bersama-sama!
terima kasih bang
ReplyDelete